创意无极限 巧手制画册

阅读是孩子们增进知识，培养专注力的一个小天地。一些有创意的书本不但能激发孩子的阅读兴趣，培养孩子的专注力，还能让孩子爱上阅读，对孩子的帮助很大。让幼儿利用废旧画报的各种制作手法制作出一些孩子们喜欢的特殊书本，让阅读区更加丰富、更有吸引力。

一、辅助材料投放，让画册更精彩

教师利用一些废旧材料（如幼儿园常见的边角彩纸、扭扭棒、羽毛等材料）一些材料进行剪切、黏贴再利用，让孩子以绘画、装饰等方法，将这些制作出来的作品进行串联，用交卷式连体书、胶片式探索书、感官式立体书等方式呈现，培养孩子的阅读能力、动手能力、绘画能力和自制书本解说的语言表述能力。

1.剪切黏贴 丰富书本

将画报废页中的特殊的人物、物品、动植物等剪切下来，或者是一些常见的用词也可以根据情况进行剪切，之后孩子可以挑选自己喜欢的色彩纸，以自己的某个设想进行粘贴创作活动，并适当进行绘画、涂色的补充，让自己制作的作品以最美的形式表现出来。

2.着色添加 美化书本

用废旧材料粘贴在色纸的基础上，让孩子配以色彩涂画和绘画制作等补充，让画面更加美观更加富有创想，让作品有各自的特色，做到画面内容不重复，展现内容有特色。

二、制作让书本更显创意

各种书本的制作都有要求及规则。孩子在制作时可以依据书本选择一个主题性，如：幼儿把动物收集在一起，变成动物王国。由此，作品出现了分类。如海底世界中孩子在制作过程中需要有针对性的材料，即全部都是关于海底的，将有关联的都收集在此书中进行制作，那样书本就可以有主题地进行装订。当然书本有主题还不是很完善，可以让书的展现形式多样化，这样书本才完善，才更有特色。主要有以下几种表现方式：

1.胶卷式连体书

“胶卷式连体书”是让幼儿的多幅作品向播放胶卷一样进行连接。幼儿收集到动物王国的作品，就会将作品进行连接，让书本越来越长，让书本不断延续，也让孩子可以选择性地粘贴主题。孩子们的作品进行串联，制作成一本连体书，让孩子根据自己的阅读喜好进行阅读。为了便于整理，可以让幼儿用折叠胶卷的形式书本将书本折叠起来。在整理折叠时可以提升幼儿的动手能力培养整理意识。

2.胶片式探索书

“胶片式探索书”是将每页图片的上面附上一张黑色类似胶片的透明纸，再配上一个白色纸做成的放大镜，让孩子在书中进行探索奥秘，有了放大镜的作用，让孩子更乐于在书中探索寻找有趣的书中秘密，培养孩子探索欲，寻找发现书本中的秘密。

3.凹凸式镂空书

书本是可以多种形式的，将书画册设计成凹凸型的或是镂空型的，让孩子通过指尖的触摸去发现平面与凹凸的不同。对孩子的手感触摸有很大的刺激作用，幼儿可以閉眼凭借触摸去发现和探索。

4.遮盖式隐秘书

遮盖是让幼儿以猜测形式制作书画册，如第一张途中可以是多种动物，第二张则可以遮盖一个动物让幼儿猜测，接着可以更多的遮盖，这种画册可以结合故事情节让幼儿会议并说出遮盖的是谁？培养孩子的记忆力和观察力。

三、创意书册 更具吸引

1.制作培养孩子耐心

现在很多孩子的专注力时间达不到孩子年龄该有的水平要求，往往是坐一会就控制不住自己了。经常看到坐在位置上左右摇摆的孩子。但是此制作、阅读活动在作品的制作过程中，孩子投入的是专注和耐心，只有耐心、细致才会让自己的作品尽快完成，展现在大家的面前，接受大家的赞许。在制作过程中，孩子们的耐心也得到了考验，这种全身心投入作画的状态，已经可以肯定此活动对孩子的帮助有多么重要。

2.作画培养想象能力

根据指南的实施要求，现在的教育方式有别于以往的的教学模式，以往让孩子模仿绘画，现在以创想进行作画，方式的不同带给孩子的教育契机也是截然不同的。孩子们通过自己的创想可以绘画出各种以自己方式想要表达的画面，还通过创想，制作出形形色色的绘画作品，比起以前千篇一律的作品，可以说是一种绘画的提升。而且选择辅助材料的不同，幼儿的作品呈现就更加富有特色了。这种做法，充分激发孩子的想象能力，让自己的表现方式一览无余。

3.涂色提升绘画能力

很多孩子在绘画初期，始终不能再规定的圈内进行涂色活动，一张美丽的作品往往因为色彩涂的不好而大打折扣，亲子制作、阅读活动在作品的制作过程中涂色也是一个重要环节，它起着美化作品的作用，所以孩子会尽量控制自己马虎涂色的不良习惯，让涂色活动做到最好。在涂色美化过程中，颜色的选择，直接能够反映作品的美丽程度，如果色彩搭配及涂色不均，都会影响到画面的美观，经常性的涂色活动，让孩子对选色、搭配等能力都有所提升，在慢慢的涂色实践活动中，孩子的涂色能力也在不知不觉中提高了。

通过以上制作阅读活动的开展，间接培养了孩子各方面能力的提升，是一种有效的实施方法，对孩子以后的成长道理也有很大的帮助作用。

（作者单位：浙江省杭州经济技术开发区云水苑幼儿园）