基于需求分析的高职英语选修课程开设的调查与思考

随着我国从初级到高级院校普遍设立英语课程的实践以来，我国对英语语言的教育水平不断提高，学生整体的英语语言能力也得到了极大的普及。由于文通过对江西水利职业学院学生对英语选修课程的需求调查，根据调查结果对在初中、高中教育中普遍落实了英语课程的教学，因此学生的英语水平在进入高校之前已经取得了较高的能力，许多高校的非英语专业开始逐步淡化、取消了英语作为主要专业，这对于一些英语水平较弱的学生无异是失去了在大学期间继续进行英语学习的环境，因此，开设和完善英语选修课程在高等教育，特别是高职教育中有着极为重要的现实意义。

1.我国国内高职英语选修课程的研究现状

自从我国大学英语课程改革的政策推广实施以来，大学英语通过逐步深化的教育改革，我国国内教育领域的学者也提出了对大学英语教育的实践方法：例如刘梅华（2010）通过对我国高校非英语专业的学生进行调查和分析之后，发现学生在通过四六级考试之后依然愿意继续学习不同类型的英语课程；王鑫（2014）从我国高考制度改革的角度来阐述和讨论了大学英语课程设置的发展趋势，并且着重介绍了对英语选修课程设置的建议；邓迪（2015）则是在肯定了大学英语选修课程设置的前提下，提出对大学英语课程设立和实践过程中应该注意的问题，并结合问题提出了一部分建设性的建议。

由此看来，国内学者以及大学英语课程教育的改革实践已经肯定了对大学英语选修课程设置的意见，目前对于高等教育的改革现状以及学者的研究要点都集中在如何开设大学英语选修课程以及怎样对选修学生进行有效教学方面。本文则通过对江西水利职业学院的学生进行实际调查，为本校英语选修课程的设置和实践提供部分参考建议。

2.江西水利职业学院英语选修课程需求的调查与分析

2.1调查方法

本文通过对江西水利职业学院的学生开展问卷调查、意见问询为主要方式，结合历年来我校英语教学的实际成果和教育工作者们的经验和意见来调查学生对英语选修课程设置的方式、内容等方面的意见。

本文随机抽取江西职业学院非英语专业学生200名进行问卷调查，其中发放问卷200份，回收问卷198份，有效问卷195份。

2.2调查结果

2.2.1学生对英语选修课程设置的态度

通过表1我们可以发现，所调查的195名学生中，有79%的非英语专业学生都认为设置英语选修课程很有必要，可以弥补自己高中以来的英语学习方面的不足。也有8.3%的学生认为大学就应该进行自由学习，而不必要刻意对英语进行重点学习，另外也由12.8%的学生对英语选修课程的设置表示不关心。

2.2.2学生对英语选修课程内容的期望

通过表2我们可以看出，有半数以上的学生表示在高中阶段接受的都是应试教育，为了应付高考而学习英语的，忽略了对英语口语、听力的学习和研究，另外也有学生认为应该着重对英美文化的了解和认识，以便更好地学习英语。

2.2.3学生对英语选修课程教学模式的期望

通过表3我们可以看出，江西职业学院的学生对英语选修课程的教学形式的期望主要表现在学生学习为主、教师指导为辅，学生兴趣为主方面，充分改变自己为了知识而学习，而不是为了考试而学习的习惯。

2.3结论分析

通过对江西水利职业学院学生和教师的意见问询和调查，基本可以得出：设置非英语专业英语选修课程非常有必要，也很能切合学生的兴趣和需求；对英语选修课程的内容设置可以从高中时期以语法、词汇、考试为主转变为以英美文化、听力、口语为主的综合性教学内容；对教学方式方面应该切合学生的学习习惯和兴趣所在，以生为主，突出培养学生对英语科目的综合学习和了解。

3.对高职院校开设英语选修课程的建议

3.1根据学生需求设置选修科目

通过学生对在大学期间英语科目方面的兴趣来制定和选拟英语选修课程的具体分支科目，增加学生对英语语言之外的拓展知识的学习兴趣，提高英语教学质量。3.2实施个性化的英语教学模式

在高职类非英语专业英语选修课程中，教师应当遵循以学生为主，教学模式切合学生的行为习惯和学习方式，通过个性化的教学模式来培养和增加学生对英语课程的兴趣，从而提高英语学习和教学质量，为学生走向社会提供有力的英语能力支撑。

3.3特色化地设置英语教学教材

由于学生不同的学习程度和兴趣习惯，对英语的教材内容将会有很大的分歧，因此在教材设置方面，英语专业的教师可以集体进行研讨和编写，通过对学生意见的采集和统计，结合英语教学大纲制定出既符合学生兴趣又能提高学生英语能力的教材模板。

4.结束语

随着高等教育教学改革的不断推进，各科目都在进行各种各样的改革和试点，但是英语作为一种国际通用的语言，其地位和作用不容忽视。因此对非英语专业的学生进行必要的英语方面的教学很有必要，本文通过对江西水利职业学院学生意见的收集和统计，对英语选修课程的设置、教学方式、教学内容提出了粗略的建议，为英语选修课程的实施提供部分参考意见。

（作者单位：江西水利职业学院）