培养兴趣，促进初中思想品德教学

推进初中思想品德教学工作就必须要培养学生的学习兴趣，学生并不是不喜欢思想品德教育，只是传统的满堂灌教学方法和死记硬背的学习方法无法让学生激发学习的兴趣。教师要通过各种方法充分调动学生的学习兴趣，让具有抽象性和概括性的品德思想理论变得更为生动，促进学生更好地投入到学习中。

一、引入时事，激发求知

初中思想品德课具有一定的时事性，但是由于当代社会发展迅猛，所以教材中还是会出现一些和当今社会形势相互脱节的内容。为了弥补这一点，教师可以在教学的过程中经常引用一些取自时政的新闻材料，作为教学辅助资料展现给学生，这如同给学生输入了新鲜的血液，会大大地激发学生的学习兴趣，促进他们更好地投入到学习之中。

在学习《感受社会变化》这样的课文的时候，如果能够融入一些时事资料的话，将使得学习变得更加丰富多彩。在这一课的学习中，学生主要学习的内容是真切地感受人们生活的变化，增加关心社会的热情和兴趣，同时还要学会用发展的眼光来看待社会生活中的诸多事物，感受改革开放给我国带来的巨大变化。为了让学生能够更好地感受人们生活的变化，教师可以给学生展示一些数据，如我国现在的GDP值等，让学生和过去的数值进行对比，这样能够让他们更加直观地感受到社会的变化。另外教师还可以给学生阅读一些时事新闻，如我国在十六届五中全会提出了要建设资源节约型、环境友好型社会，教师可以将相关的内容展现给学生，让学生思考一下我党为什么要提出这样的一个建设目标。教师可以让学生联系我国目前资源紧缺、环境污染等问题来进行思考，这样可以更好地理解我党提出要建设资源节约型、环境友好型社会这样的目标是多么正确。在时事的帮助下，学生的学习兴趣有了大幅度提高，他们对于课本中的相关内容也有了更加深刻的理解。

在进行教学的时候，教师不仅可以直接选用各种媒体的国内外新闻来促进学生更好地认知，还可以选择一些更具有实效性的数据表格资料，用来对教学内容进行补充。这些鲜活的材料能够大大激发学生的学习兴趣，让他们在材料的激发下自主阅读课本内容，提高学习的效率。

二、借助网络，旁征博引

在信息化的时代，网络的作用是毋庸置疑的，在初中思想品德教学中也可以将网络和多媒体运用进来，将那些晦涩难懂的思想品德内容用丰富多彩的图像和声音展现出来，这也能引发学生的学习兴趣。另外教师还可以让学生围绕学习的内容来自行上网搜寻相关内容，在动手实践的过程中，学生的积极性可以更好地被激发出来，同时他们也能开阔视野，增长见识。

有的时候让学生在网络上收集各种资料也能够激发学生的学习兴趣，例如在学习《众人划桨开大船》这一部分的时候，主要是要让学生了解团结合作的重要性，然而学生往往会觉得这个话题过于老套，没有什么学习的兴趣。在这种时候教师不妨借助网络，让学生在网络的海洋中搜索一番，看看还有什么新人新事，能够证明这个“老”道理的正确性。这样一来学生的学习积极性就立刻被激发了起来，他们投入到了搜索之中。很快有学生找到了很多相关的例子，如有学生找到各种资料，论述神舟五号载人飞船之所以发射成功是在广大航天人的共同努力之下才成功的，来自各个不同部门不同单位的人都参与到了其中，缺少其中任何一个环节都不行。在网络搜索中学生发现原来古往今来有不少成功的例子都和集体的力量分不开，这时候他们就更加坚信团结一致的重要性。此时再回到课本内容的学习中，学生的学习效果就会更好。除此以外还有很多知识都可以让学生在网络搜索中来验证，这可以有效激发学生自主学习的兴趣。

多媒体可见具有形象直观的特点，而网络资源则具有很强的时效性，这些内容都能够让学生的视野更加开阔，让他们能够在诸多辅证的帮助下更好地理解课本中的各种知识点，更好地学习。

三、联系实际，融入活动

思想品德学习离不开实际，搞好实践活动也是促进素质教育的一个很好的方法，优秀的实践活动能够将课堂的知识转移到现实中去，能够促进学生利用学到的知识解决现实中的问题，在实践生活中锻炼自己的能力。实践活动是学习思想品德课的利器，能够激发学生对于利用学过的知识解答问题的渴望，也能让他们体会到思想品德学习的实用性。

在初中品德思想课中有很多内容都适合让学生在实践参与中学习，例如在学习《行为与后果》这一课的时候，教师就可以让学生在实践参与中更好地了解学习内容。这一课主要的教学目标是让学生认识到人在社会关系中会产生一定的行为，任何行为都会带来一定的后果，要让学生学会理解行为和后果之间的关系。为了让学生能够更好地感受这一点，教师可以让学生围绕一些案例进行角色扮演的活动，尝试演绎不同的处理方法对事情的影响。例如可以让学生展现在拥挤的公交车上，一个人不小心踩了另一个人的脚，如果双方对待对方的态度不一样，那么也将产生不同的后果。除了在课堂上用角色扮演的方式来演绎的话，教师还可以让学生以小组为单位来进行采访，了解一下社会生活中有哪些“当为而不为”的事情，这些事情会产生怎样的严重后果，将这些事情收集整理起来，并论述应该如何考虑后果，并选择适当的行为。如医生在手术中收取红包、司机不遵守交通规则、子女虐待老人等事件，都可以成为学生调查研究的内容。

在联系实际参加活动的过程中，学生需要全面地考虑事物，而不是用书本上的知识来直接套上去，他们的实践能力可以得到有效提高，也可以更好地感受到思想品德课中学到的各种知识。

学习兴趣是学生学习的动力，在初中思想品德教学中要利用各种方法充分培养学生的兴趣，让他们的个性得到发展。对于思想品德课这样一门关系到学生人生观、价值观建立的重要学科来说，必须要从基础抓起，只有提高了学习兴趣才能让学生更好地投入到学习之中。

（作者单位：江苏省高邮市南海中学）