高考中的创新试题赏析



高考中的创新试题赏析

◇山东李洪彬

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力．”高校要选拔创新型的人才,因此近年的高考试卷中创新试题屡见不鲜．这些试题把物理知识或跟生活实际相结合，或跟现代科技相结合，或把不同的知识点相结合,从一个全新的角度考查同学们对知识的理解．解答这类题时一定要注意分析,揣摩命题老师的命题意图,找出它的物理本质,转化为已经学过的物理模型,然后运用已经学过的知识解答．这些试题往往构思精巧,角度新颖,方法灵活．下面试举几例,进行分类鉴赏．

1物理知识与生活实际相结合

加强学生运用物理知识解决实际问题的能力也是物理教学的目的之一．这类题以实际问题为出发点考查学生灵活运用知识的能力．解决这类题的关键是通过分析实际问题,找到问题中的物理本质,找出对应的物理模型,然后解答．

AIC卡工作所需要的能量来源于卡内的电池;

B仅当读卡机发射该特定频率的电磁波时,IC卡才能有效工作;

C若读卡机发射的电磁波偏离该特定频率,则线圈L不会产生感应电流;

DIC卡只能接收读卡机发射的电磁波,而不能向读卡机传输自身的数据信息

2物理知识与理想化模型相结合

理想模型法就是把研究对象理想化,抓住研究对象的主要方面，忽略次要方面，进而找到研究对象的本质规律的方法．常见的理想化条件有无穷大、光滑、轻杆、轻绳和匀强电场等,是对相关环境的一种理想化．要注意理想化条件的等效条件是什么,例如光滑相当于摩擦力不计,轻杆、轻绳相当于重力不计等．

图1

3物理知识与现代科技相结合

高中物理旨在进一步提高学生们的科学素养,让学生们了解自己所学的科学知识在现代科技中的应用对提高他们的科学素养是有帮助的,并且能有效调动他们的学习积极性．常见的考点有天体运动、电磁场的应用和核反应等．

(1) 将该离子推进器固定在地面上进行试验．求氙离子经A、B之间的电场加速后,通过栅电极B时的速度v的大小.

(2) 配有该离子推进器的飞船的总质量为m0,现需要对飞船运行方向作一次微调,即通过推进器短暂工作让飞船在与原速度垂直方向上获得一很小的速度Δv,此过程中可认为氙离子仍以第(1)问中所求的速度通过栅电极B．推进器工作时飞船的总质量可视为不变．求推进器在此次工作过程中喷射的氙离子数目N.

图2

(3) 可以用离子推进器工作过程中产生的推力与A、B之间的电场对氙离子做功的功率的比值S来反映推进器工作情况．通过计算说明采取哪些措施可以增大S,并对增大S的实际意义说出你的看法．

(作者单位：山东省日照第一中学)