如何提升初中语文阅读教学质量

白鹤

摘 要：随着时代的发展，初中语文教学形式已经有了根本性的突破。但是，阅读和写作仍然是当前初中语文教学的重中之重。尤其是阅读教学，长期成为初中一线教育工作者头痛的问题。提升初中语文阅读的教学效率，对于培养学生的健全人格有着重要意义。

关键词：初中语文；阅读教学；策略

初中的阅读教学常常成为众矢之的，究其原因在于教学质量很难得到本质上的提升。因此，越来越多的专家学者开始投入关于这个问题的研究中去，希望能够通过不断地改革去创新教学模式，提升初中阅读的教学质量。从目前情况来看，很多教育学派在该方面已是有所成就。笔者将通过对于当前初中阅读教学问题进行相关论述，与诸位同仁探讨。

一、当前初中语文阅读教学存在的瓶颈

1.阅读教学内容单一化

人类迈入了信息时代，传统的阅读来源已经不再成为学生的第一选择。然而，根据相关调查，初中语文阅读教学的内容主要还是集中于原始的课本和相关教辅资料，利用网络获取阅读资源进行教学的屈指可数。这在科技日新月异的今天是不可想象的。脱离了计算机网络，学生就会与时代相脱节。初中的阅读教学也会沦落为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的悲剧。这对于初中语文阅读教学质量的提升，是十分不利的。

2.教师的素质有待提高

初中学生的年龄相对偏小，这就给语文教学产生了一个巨大的错觉，就是教师的水平不需要太高即可以胜任教学工作。然而，笔者在这里要严正地指出这是个谬论。初中是人一生的转型点，其语文阅读的基础也在这个阶段被打下。因此，语文教学万万不可以敷衍了事。当前，语文教师往往存在着教学观念落后、教学水平堪忧的问题。

3.学生阅读过分注重应试

众所周知，由于中考和高考等选拔性考试制度的存在，学生不得不提高应试水平，将大把大把的时间花费于所谓的“必考项目”的阅读上，而学生真正感兴趣的内容却难得“一阅”。尤其是部分强调应试教育为先的教师，更是只允许学生阅读相关的教学资料。这些因素，都使得阅读吸引不起学生的兴趣，反而成为他们心中的包袱。

4.语文阅读教学时间不足

不知什么时候，语文成了应试教育中相对占用时间较少的科目。很多自修课堂上，学生都会选择学数学和英语。究其原因，语文相对于其他的科目来说，不受学校重视，不会分配以较多的时间。可想而知，语文整体的教学时间都少得可怜，那么语文阅读教学的时间更是少之又少。但是，毕竟学好一门学科，掌握好一门知识学要花费的时间是一定的。如此地压缩语文阅读的教学时间，其如何能发挥出应有的效率？

二、提升初中语文阅读教学质量的方式

1.改革教学内容，提升教师素质

当前，初中语文阅读教学最重要的是做到不与时代相脱节。紧跟时代的步伐，利用计算机网络资源，进行阅读内容的整合不失为一种好方法。只有在教学中做到内容题材和时代紧密联系，改革教学内容，初中语文教学才能让学生做到真正的学以致用，不至于成为一种“空谈”。当然，教师素质的提高也是语文阅读教学质量提升的重中之重。教师应该不断地增加自己的知识面，以此更好地教育学生。同时，定期展开教学方法的交流，取别人之长补己之短。总之，能够让学生在自己的阅读课堂上受益，为他们今后的高中学习甚至于人生道路打下坚实的基础，树立良好的世界观、人生观和价值观，这是教师最重要的责任之一。

2.减少应试干扰，激发学生兴趣

有了好的教师，成功就有了一半的保障，但是更为重要的是学生自己对于语文阅读愿意投入更多的时间和精力去学习。学习是以学生为中心的，必须要提高他们的参与性和认知程度，教育才有成功的可能性。当然，我们都知道，“兴趣是最好的老师”，尤其对于处在青春期的初中生来说，其自我的管控能力还有待提高，进行自主学习并非想象中的容易。不过，若是学生对于语文阅读有了兴趣，那么情况就会大有改观。那么，如何让学生对语文阅读充满兴趣呢？首先，教师必须尽可能地排除应试的干扰；其次，家长对孩子的要求不能目光短浅，不能仅着眼于未来的几年，而要看到语文阅读对于孩子一生的影响。或许，当学生不再被迫仅仅阅读课文和教辅资料的时候，他们自然会被广泛而有趣的阅读材料所吸引。当然，合理分配学生的学习时间，让他们重新认识阅读的重要性，这是当前学校教育需要改进的部分。

总之，语文阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，不被时代所抛弃自然有它的优势和必要性。因此，教师要对于语文阅读教学加以重视，在方法上不断改革，鼓励学生参与到阅读中去，最大限度地激发学生的兴趣，提高他们的水平，为学生未来的阅读打下坚实的基础。

参考文献：

[1]蔡蓓蓓.优化初中语文阅读教学的策略研究与实施[D].南京：南京师范大学，2008.

[2]王孔新.新课程标准下的初中语文阅读教学策略[J].中国石油大学胜利学院学报，2006（2）.