关于提升高职院校毕业生就业质量的几点思考

摘 要：大学生就业形势面临挑战，高职院校毕业生就业质量总体状况不容乐观，还有较大的提升空间。如何化解矛盾，进一步做好新形势下毕业生就业工作，不断促进毕业生充分就业和高质量就业，是值得我们关注与思考的问题。

关键词：高职院校；毕业生；就业质量

随着国家加快发展现代职业教育的步伐，高职院校毕业生就业问题成为现代职业教育体系建设的重要内容，提升高职院校毕业生就业质量是未来职业教育发展的迫切任务。

目前大学生就业面临巨大挑战，在毕业生就业质量总体状况不容乐观的大环境下，教育部对全国所有高职院校提出，于2015年底必须将毕业生质量年度报告对外发布，并且要求今后每年年底都要按时发布，这引起社会的广泛关注与讨论。

一、高职院校提升毕业生就业质量的重要性

1.提升高职院校毕业生就业质量是衡量高职院校人才培养质量的重要指标。高职院校人才培养质量和结构最终要与行业需求相匹配，满足市场对职业技术人才的现实需求，最终也反映为就业质量的高低。

2.提升高职院校毕业生就业质量是提升学校就业工作水平的需要。高职院校一定要尽快适应新形势下开展就业指导工作面临的新要求，转变工作观念，加强就业指导工作的科学性和规范性。帮助学生尽早树立清晰可行的职业生涯规划目标，确立正确的职业价值观，努力在初次就业过程中实现人职匹配，提升工作满意度。做到就业机制一体化、就业指导全程化、就业市场多样化、就业管理信息化、就业反馈系统化、就业服务人性化。

3.提升高职院校毕业生就业质量是提升学生职业价值感的需要。毕业生作为从业者，是否找到了一份感觉“体面”的工作，即稳定的工作、合适的收入、良好的福利、充分的保障、和谐的劳动关系等。因此，对毕业生来说，能体现个人价值、实现顺利就业才是真正的高质量就业。

二、影响高职院校毕业生就业质量的负面因素

1.高校毕业生总量持续增长。2016年毕业生总数达749万人，比2015年增长22万人；2015年专科毕业生人数达326万人，比10年前168万人增长了近一倍。

2.国内经济下行压力进一步增大。制造业面临更大困难，进出口双降、投资增速放缓，工业生产增速回落、通缩加重，产业结构调整等因素使得传统行业企业毕业生需求减少，加之中小企业同比没有大增的趋势，大学生就业形势面临挑战。

3.毕业生就业和择业观念变化显著。高职学生受当今社会文化和价值观多元化的影响，出现了就业期望值过高以及功利性择业观等，不能客观地认识自我，与社会需求存在较大差距，导致择业难，离职率高，满意度低。

4.受到“先就业后择业”的导向影响，部分高职毕业生不考虑专业对口与否。在这种导向下，很多毕业生就业后由于收入水平偏低，毕业生跳槽频繁，稳定性差，从而降低了就业率。

三、优化“三大体系”建设，全面促进毕业生高质量就业

1.构建高质量人才培养体系，着力推进人才培养模式改革。（1）坚持社会需求与人才培养模式改革相结合。学校主动适应社会对人才的需求，结合行业与专业发展，建立能上能下、能增能减、能开能停的招生、培养、就业三位一体的联动机制，及时反映就业市场的变化，确保人才培养与社会需求相对应。（2）坚持教学改革与学生实践能力培养相结合。将“学做合一”作为工学结合人才培养模式改革的核心，融入人才培养全过程，人才培养与企业需求对接。（3）坚持德育为先与学生综合素质提升相结合。学校在设计人才培养方案和实施人才培养的过程中，坚持德育为先与全方位育人结合的原则，贯穿于人才培养的全过程。

2.构建全程化的就业指导体系，着力提高大学生创新意识和就业能力。（1）就业教育贯穿课堂内外。构建集课程、竞赛、网络教学一体的全程化就业指导体系，实现共性与个性相结合，课内与课外相结合、集中学习与自学相结合，使学生能够接受系统、专业、实用的就业指导。（2）创业教育全程互动。坚持以创新创业教育为主线，以创新意识、创业素质、创业能力培养为重点，通过课堂教育与网络教育、创新竞赛与项目实践、专业培训与项目孵化、校内资源与校外资源的四个结合，引进社会资金，提供优惠政策，形成“学生发展、品牌引领、企业盈利、园区兴旺”的多赢局面。（3）就业指导体现“以学生为本”，树立以服务为先、创新高效的就业工作理念，推行精细化管理。耐心细致地为毕业生解疑释惑，积极主动地为毕业生提供就业信息，切实为毕业生做好服务。

3.构建多元化的就业管理服务体系，着力促进大学生充分就业。打造多样化的就业市场，实现智慧型就业管理，紧扣服务双主体（毕业生和用人单位）需求，积极健全制度、简化流程、搭建平台，尽可能为毕业生提供便利。对于家庭经济困难、少数民族毕业生进行重点帮扶，开展个性化指导和服务，切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的困难，重点推荐工作。

作者简介：练飞（1979- ），女，南京工业职业技术学院招生就业处副处长，助理研究员。