责任铸师魂,爱心扬师风

2016-04-21 20:06桑晓燕
求知导刊 2016年8期
关键词:菲菲练习册考级

桑晓燕

中图分类号:G625.1 文献标识码:B 收稿日期:2015-11-30

从小我就有一个梦想:有一天,我要登上三尺讲台,做一名光荣的人民教师! 五年前,我跨进了通师的大门,五年后,梦想的大门终于向我敞开!跟孩子们在一起的这一年,我收获了一段快乐并难忘的时光!

2009年9月1号,我怀着激动的心情以及对教师职业神圣的向往,走上了讲台,走进了第一堂课。尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“好,上课!”我机械地重复了在台下不知念了多少遍的开场白,然而,“今天我们学习第一课……”这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑海里一片空白,只能感觉到脑子里全是课题,究竟讲什么呢?我感到十分不自在!短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑。看着学生那一张张稚气的面孔,我所有的紧张在这一瞬间消失了,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心,我感受到的是一种信任与被尊重!于是,每当孩子调皮时、退步时、违纪时,我总是告诉自己:对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。用师爱为他们引路,用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

走进教室,走上讲台,我耕耘着自己心爱的课堂,时间留给我的是烂漫的童趣。渐渐地,我忽然发现,在黑板和讲台构筑的三尺地里,潜滋暗长起了我无数的记忆。

图图是我刚接手的这个班中最调皮的一个,当然成绩也不好,有时作业也很马虎,甚至不做,为此,各科老师伤透脑筋。初为人师的我深知:一个老师在孩子心中的印象或许是一辈子的,我希望成为他印象当中最好的老师。于是,我试着将他改变,仗着年轻,我用我的热情与活泼去打动他。某天,组长来到我面前,气愤地告诉我:“昨天图图的作业又没做!”实在没办法,我就将他喊到教室门外的走廊,试图跟他聊天,那样也许能窥探到他内心最真实的想法。现在已记不清当时都说的什么,唯独记得我轻轻地说:“图图,作业不做,妈妈知道会伤心的。”很无意的一句话,他却泪如泉涌。莫非,我话说重了?还是他很在乎妈妈的感受?这细微的表现引起了我对图图的关注,同时,他也对我这个年轻班主任开始关注。后来得知,家庭原因,他很爱妈妈,妈妈也很辛苦,不希望妈妈再为自己难过。真了不起,我对他刮目相看。

前两天,他将练习册主动送到我面前,我一愣:“干什么?”他胆怯地说:“老师,能不能先帮我看啊?”我心头一喜:太好了!翻开他的本子,全都做完了,并且还有订正过的痕迹。我有点感动。昨天放学时,图图飞奔到菲菲面前,气喘吁吁地说:“给你!你的语文书!”原来,放学后,菲菲的书忘在了教室桌上,图图看到后马上追上了她,便有了刚才一幕。他看看我,心中乐开了花,我向他伸出了大拇指!最近忙着书法考级,他亲自将练习册交给我,我要求了几个不认真练的同学来向他学习,让他心里全是满足。我鼓励他:“图图,你的本子已是用来展览的了,那你要不要认真对待每一页的每一个字?”他点点头,其实心中肯定早已乐开了花,并已下定了决心!

时间插上了翅膀,跟图图相处的日子还有一个月,因为下学期他要转学了,趁着书法考级要交照片,我特地向他要了一张,他很乐意并很大方地说:“桑老师,送给您作纪念!”

我就这样每天被点点滴滴的美好事物所打动,被快乐感动着,被忧伤感动着,被感动感动着。

佳欣,这是我接到的第一个残疾儿童,属于智力残疾的那种,也许这辈子老师就会碰到一个像她这样可爱的孩子。当她把眉毛、嘴唇、指甲全涂上水彩时,同桌的表情很夸张、惊讶,我哭笑不得,只得默默地去办公室帮她擦洗;当她每次上课念书时,我真不忍心怪她,尤其是在同学们认真听讲、认真念书时;当她那么专注地书写“九”,但拼音却写成wǔ时,我真不忍心判她错,只好给她一个“良”……她,傻得有点可爱。

命运是残酷的,而现实给了她的妈妈更多残酷。当她的妈妈告诉我,只要她一回家妈妈什么事都不做,就教她时,我真感动!妈妈没有放弃你,我也不会,孩子,加油!

遇上她是我的缘,感谢她带给我一些可笑、可爱、可敬的记忆,感谢她让我认识一位比自己母亲更伟大的母亲!

这世界有许多的爱被人们称颂,我们的世界也因爱而精彩,因爱而美丽。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机结合,是理智与热情的巧妙结合。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的含义。一灯如豆,四壁青辉。我愿踏着陶爷爷的足迹坚守一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”,因为,我始终相信,有爱就有一切 。为着儿时的梦想,为着天真的笑脸!我将为之不懈地奋斗!

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