安徽省社区教育现状与对策研究

高道军

摘 要：社区教育作为社会教育的重要组成部分，在教育事业的发展中具有重要作用。为了改变社区经费紧张、场地不足的情况，广大社区教育工作者要进一步整合教育资源，扎实做好各项工作。本文针对安徽省社区教育现状及对策进行探究，供行业工作者参考。

关键词：安徽省；社区教育；发展现状；教育平台

中图分类号：G728 文献标识码：B 收稿日期：2016-02-08

基金项目：中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题项目（2015-037Y）。

1.安徽省社区教育的发展现状

安徽省社区发展具有覆盖面广、形式多样的发展特点，总体上说 ，安徽省社区教育工作呈现出明显的发展趋势。

一方面，社区教育工作更加细化，从2001年建设第一批社区教育实验区算起，中国的社区教育已经走过了十多年的发展历程。安徽省作为114个重点社区教育实践基地之一，无论在教育理念还是教学模式上都已相对成熟。2014年，安徽省合肥市包河区滨湖世纪社区、阜阳市颖东区中市办事处新建社区等32个社区在安徽省文明上网先进社区的评选中获得荣誉，这也进一步说明了安徽省社区教育的发展成果。

另一方面，安徽省社区教育发展过程中也出现出了一些突出问题。例如，广大社区居民对社区教育存在认识不足的问题，认为社区活动无非是搞联欢、开会议。社区教育工作者也存在专业素质缺乏的问题，因此也造成了群众学习意识不足。在社区教育经费上，由于缺少资金的支持，很多社区管理方式不够完善，教育管理制度未能深入实际，从事社区教育的教师队伍严重缺乏，因此也缺少教育成效。这也导致社区教育明显滞后于当地的经济发展，社区教育工作流于形式。

2.强化安徽省社区教育发展的若干策略

（1）强化社区教育宣传，调动居民参与热情。社区教育范围十分广泛，从科技、文学到医学，都能够给居民提供重要的教育帮扶。针对当前社区居民参与意识淡薄的情况，社区工作者要协同安徽省、市单位，充分利用电视、网络、广播等各类新闻媒体，认真做好对社区教育工作的宣传，切实推动各地区社区发展。同时，在活动中，时刻融入舆论宣传的概念，力图打造一个富有地域特色的社区教育空间。

（2）加大教育资金投入，实现资源分担共享。社区教育工作并不是一蹴而就就能开展好，它关系到社会、政府、学校等多个方面。为了构建一个具有安徽地域特色的社区教育平台，在社区的发展过程中，社区可以实行教育成本分担制度。社区工作人员可以采取开放式的办学模式，积极开发适合地域特色和地方经济的课程。通过多渠道的经济投入模式，保障必要的社区教育经费，并将它列入经常性财政开支中。

例如，在江苏省部分社区的发展中，社区工作者成立了“社区大学”，通过募集政府资金、实行企业赞助等形式，基本实现社区常住人口教育经费不少于1元的经济标准，努力促进各市、区（县）各级社区教育管理之间的相互交流和相互沟通。安徽省也可以参考借鉴以上经验，在社区居民中开展具有文化性、职业性的社区教育培训活动，使社区教育能够形成与职业教育、成人教育融为一体的大型教育模式，充分利用社会资源，联合创新办学模式，打造精品培训项目，用实际教育成效获得居民的支持和肯定。通过与机构的积累和深度合作，实现社区教学中的资源共享。

（3）立足安徽地域特色，开发分层次教育课程。在针对社区居民所开展的文化教育活动中，社区发展需要面对不同背景、不同文化的教育人群，这也为社区教育工作的开展带来了更多挑战。一方面，根据社区的发展需要，社区工作者要根据不同年龄、不同文化层次的居民进行课程的安排，使社区居民能够选择教学的主导方式，掌握一技之长，素质能够得到提高。

3.总结

综上所述，在安徽省社区的发展工作中，相关工作者要对教育资源进行科学的利用和开发。在社区教育活动中，教育工作者利用多种教育手段，逐步激发社区教育的发展活力。以社区居民作为发展对象，构建一个完善的社区学校，全面提高社区居民的生活质量和教育水平，全面提升社会居民的科学文化、思想道德和精神文化水平。

参考文献：

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[2]杨志坚，张少刚.中国社区教育发展报告（2012）[M].北京：中央广播电视大学出版社，2013.

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