关于加强班组建设的实践与思考

韩一玲

一、当前班组建设上存在的主要问题

主要表现在六个方面：

一是管理机制落实不好。有的机制内容空泛，缺乏针对性、实效性。甚至一些过时的难以操作的机制仍在沿袭应用。一些班组在机制运作上走形式，走过场，使班组 “双达标”和“一体化考核”等好的机制未能发挥应有作用。有的班组在安全生产自控、互控、他控机制的运作上弄虚作假，应付检查，导致日常工作中班组长分身乏术，顾此失彼，削弱了管理控制力度。

二是班组长作用不强。一些班组长政治素质、管理素质、业务素质和文化素质比较低，特别是缺乏技术和管理兼备的复合型人才。班组长的责、权、利不统一，在福利待遇、工资分配、人员调整等方面没有形成有效的激励机制，造成班组长缺乏动力，制约了班组长主动性和创造性的发挥。

三是班组学习效果不佳。在组织开展学习、培训和练兵活动中，不能结合生产实际，缺乏针对性，效果不理想。有的班组为了应付上级检查，甚至编造假笔记，进行假考试，开展假练兵，上报假成绩，致使班组学习的有效性、灵活性、实用性没有得到充分发挥。

四是班组民主管理弱化。很多班组偏重班组生产会，忽视民主管理会，职工的主人翁地位得不到充分体现，致使职工责任意识淡薄，不能主动参与班组建设和班组民主管理。

五是文化建设滞后。有的班组工作、学习条件有限，缺乏文化氛围的感染和熏陶，使职工的兴趣和特长得不到充分发挥，知识和才干得不到有效培养，不同程度地影响职工奋发向上的精神追求，造成班组整体上没有朝气、缺乏活力。

六是班组负担过重。各部门对班组分头管理，对班组都有要求，没有统一的规范，导致班组表簿册过多，有的专门安排人员负责填写。一些部门对班组存在着“只检查不指导”的问题。根本原因是班组建设的重要性还没有引起广泛、高度重视。上述问题已经直接或间接影响安全生产、经营管理等各项工作，迫切需要我们在加强班组建设中不断加以克服和解决。

二、强化班组建设的具体措施

针对上述问题，为全面强化班组建设工作。重点要做到“八个强化”。

一是强化班组思想引导。针对阶段性职工思想实际，定期对职工进行思想分析和全员思想教育。结合班组工作实际，确立和培育具有自身特点的班组精神。

二是强化班组文化建设。为班组配备必要的文化设施，充分利用哈东洗涤车间接地气建家的活动氛围、网上网下开展丰富多彩、形式多样、寓教于乐、健康向上的文化娱乐活动，努力建设温馨职工文化小家，

三是强化班组民主管理。以行使职工民主权利、维护职工切身利益、增强班组凝聚力为中心，重点加强班组职工关注的热点问题的及时公开，完善相关民主管理制度，使班组的各项工作在职工的监督下阳光进行。

四是强化班组长管理。严格班组长选聘，按照规定程序，把品质好、业务精、善管理的现场工人聘任到班组长岗位。同时，完善班组长预备职制度，严格预备职人员选拔，日常有针对性地进行教育、培养，促进基本素质和管理能力的提高。

五是强化职工业务培训。完善和落实班组学习制度，开展学标、对标、达标活动，加强业务培训工作，重点解决学非所用、针对性不强的问题。

六是强化班组考核指导。完善和落实班组“双达标”考核制度，做到严格考核，兑现奖罚。要积极深入车间班组，帮助班组找问题、提措施，并对班组建设全程跟踪，负责到底，稳步推进，力求实效，促进了班组整体工作全面提高。

七是强化班组安全管理。针对班组作业的关键部位、薄弱环节，明确安全控制点，有针对性地制定控制措施，落实班组内部自控、互控制度，强化安全关键点控制。在符合上级有关制度要求的基础上，结合班组实际，建立健全班组内部管理“小立法”。加强车间班组备品、工具定置管理。

三、强化班组建设需把握的关键

通过近年来在班组中的实践，我感到，强化班组建设还必须注重从五个方面把握好。

1.必须注重提高认识。班组是企业基层、最活跃的组织，是各项工作的落脚点和具体实践者。班组建设直接影响安全生产和效率效益，直接影响企业生产经营和市场竞争，甚至决定企业发展。因此，必须充分认识班组建设的重要意义。首先，搞好班组建设是企业实现发展壮大的前提。班组作为企业的构成细胞，其基础地位和作用不容置疑。基础不牢，地动山摇。只有搞好班组建设，基础才能牢固，效益才有保障，发展才有根基。其次，搞好班组建设是企业培养各类人才的前提。人才是企业发展的关键。加强班组建设，可以使职工在实际工作中展示才华、锤炼提高，进而发现和培养各类人才。第三，班组建设是提升企业形象和效益的前提。班组建设的水平提高了，企业凝聚力和竞争力才会增强，企业现代化管理水平才会提高，企业社会形象和社会效益才能得到最大限度地体现和发挥。

2.必须注重强基提素。班组建设是一个动态过程，其内容和标准会随着管理手段的创新而不断更新和完善。因此，必须在强基提素上求突破。所谓强基，就是强化“自管型”班组建设、强化设施投入、强化基础管理。要进一步加大“自管型”班组建设的推进力度，在巩固既有“自管型”班组建设成果的同时，加强检查指导，严格验收标准，提高“自管型”班组比例。所谓提素，就是提升政治素质、文化素质、技术业务素质。要从“资格准入，达标上岗”入手，严把素质教育、达标上岗关。要结合实际制定行之有效的提素方案，加强教育，加大投入，强化包保责任的落实。要大力提倡班组“学习工作化，工作学习化”，把工作变为学习的过程，把班组建成学习型、创新型集体，使职工的整体素质在较短时间内出现“质”的飞跃。

3.必须注重专业指导。要加强对班组建设的专业指导，准确把握班组建设过程中的关键部位和薄弱环节，帮助班组建立具体、有效的机制、措施，切忌一讲抓班组就眼睛盯着班组、拳头对准班组。要突出班组管理“简明、实用”的特点，以专业职能部门确定的标准为主体，结合班组实际，补充完善作业程序、作业标准。不能各搞一套标准，增加班组负担，而是要减负卸载，合并、清理过时的、不必要的内容。

4.必须注重发挥效应。一是发挥狮羊效应。重点是选好班组长，充分发挥班组长作用。班组长既是现场作业的直接管理者，又是各项标准落实的最后把关人。无论是规章制度的实施，还是既定任务的完成，都与班组长的作用密切相关。因此，对班组长要从思想理念、组织能力、专业水平、文化素质和道德观念等多方面考察，真正把单位信任的、职工拥护的、敢于负责的职工选进来，为其撑腰鼓劲；坚决把不想事、不干事、不管事的班组长置换出去。二是发挥拳头效应。手指的力量再大，大不过拳头；个体的能量再高，高不过群体。强化班组管理，要在选好班组长的前提下，发挥内部机制的“小立法”作用，形成班组建设的拳头，释放出团体的能量。三是发挥木桶效应。木桶的容量取决于最短的木块，班组作用的结果也往往表现在最薄弱的环节上。因此，强化班组建设，既要注重典型班组的辐射作用，又要注重落后班组的帮带工作；既要大张旗鼓地表彰先进个人，又要不遗余力地激励后进人员。只有方方面面都在进步，才是完整的班组建设。

5.必须注重合力共为。班组工作质量高低是整体工作的综合反映，是一项复杂的系统工程，必须动员一切积极因素，形成抓班组建设的强大合力。要理顺管理关系，按段、车间、班组明确界定各级组织和各级干部的工作职责和管理责任。既要防止仅靠班组、放任自流的倾向，也要杜绝一竿子到底、多头交叉管理的现象。各级党政一把手要对班组建设负全责。各级干部要按照逐级负责的原则，层层负起抓好班组管理与建设的责任，做到精力不放松、投入不减少、问题不放过，真正帮助班组解决实际问题。各级党组织要在抓好班组思想政治工作上下工夫，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，通过“党员先锋岗”、“红旗责任区”创建活动，带动班组建设工作的开展。各级工会组织要充分发挥劳模骨干的作用，围绕强化班组建设，进一步抓好班组文化生活和民主管理，努力为班组提供安心、舒心的工作、学习环境。各级团组织要充分发挥广大团青的突击手和生力军作用，围绕“青年班组”建设，带领团员青年，深入运输生产主战场，攻坚克难，不断丰富班组建设的内涵。

（编辑/李舶）