郸城县中学生参与排球运动现状调查

刘永敬

摘 要 本文采用文献资料法、调查问卷法、口头访问法等方法对参与排球运动郸城县初中学生进行了调查，用以了解郸城县初中学生参与排球运动的基本情况，为郸城县初级中学学校体育的广泛开展提供理论依据，并提出可行性的意见和建议，以期为提高体育课教学质量和效果提供有价值的参考。

关键词 排球 现状调查 调查研究 发展对策

中图分类号：G842 文献标识码：A

0前言

青少年是祖国的希望和未来，他们的身体素质状况是国家兴衰的标志。少年强则国强。学校体育是完成学校教育的重要组成部分。为了更广泛地开展学校体育活动，增强中学生体质和身体素质，中国排球协会在排球运动发展规划中制定的目标是：大力发展以青少年和学校为重点的群众性排球运动，全面提高中学生身体素质和排球技术水平。诸多学者在前期已经对中学生排球运动开展情况进行了很多卓有成效的研究，取得了可喜可贺的研究成果。但是，针对县城偏僻的郸城县来说，中学体育教学受地方经济和学校支持等因素的影响，其部分中学开展排球运动不是很理想，很多方面还处于不完善阶段。所以笔者对郸城县的几所中学进行了问卷调查，用以了解郸城县初中学生参与排球锻炼的基本情况，分析存在的问题，寻找开展学校体育活动中的不足，为使学生更好地参与体育锻炼提供可行的意见和建议，同时，本研究以期为郸城县政府部门和相关学校提供教学改革的思路和办法，促使中学生积极参与体育锻炼，打造良好的身体素质基础，为报效祖国贡献自己的力量。

1研究对象与方法

1.1研究对象

随机抽取郸城县实验中学、光明中学、京华中学、第三实验中学共400名学生为调查对象。以郸城县四所中学学生参与排球运动现状为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅近年来10多篇有关排球运动发展与调查等方面的文章。阅读体育专业书籍，为本研究打下坚实的理论基础和材料支撑。

1.2.2调查问卷法

随机选取了郸城县的实验中学、光明中学、京华中学、第三实验中学共400名学生作为调查对象，共发放问卷400份，收回392份，其中有效问卷366份，有效回收率为93.4%。

1.2.3访谈法

在发放问卷的同时向郸城县初中学校的体育老师及有关领导了解学校排球运动开展现状。

1.2.4数理统计和逻辑分析等方法

对调查问卷获得的数据进行EXCEL2003百分数统计。

2研究结果与分析

2.1郸城县初中学生参与排球的程度及对排球课程安排认识的调查

学生参与排球的程度一定条件下反映了学生对排球活动的认知程度，对排球活动的热爱程度以及学校排球课程教学情况。对排球课程安排的认识调查可以反映学生对排球活动的兴趣与参与积极性。

由调查表可以看出，在366名被郸城县初中学生中有245人参与排球活动，有121人不参与排球活动，说明郸城县初中学生还是比较喜欢排球的。在学校排球课时的安排上，认为太少需要增加的有244人，说明郸城县初中体育课程排球项目的课时安排不足，可能有其他因素制约和影响排球运动的开展。

2.2郸城县初中学生性别及年级结构情况调查

男女生在选择课外体育活动项目时带有明显的性别特征：活动量较大，竞争性和对抗性较强的球类项目深受男生青睐；女生则侧重于选择身体不直接对抗，有一定健身娱乐性质的项目。不同年级的学生由于时间观念不同参与排球活动也会不同。

2.2.1 郸城县初中学生性别比例的分析

在245名参与排球活动的被调查者中男生有172人，女生有73人，男生的参与程度明显高于女生。分析其中的原因，女生参与排球活动少很大程度上由于青春期心理因素和生理因素的影响，认为对抗性活动有损“淑女”和“文雅”的形象，大运动量活动后形成的肌肉坚实而不美观等原因，大部分女生还是追求“以瘦为美”，追求所谓的“骨感”。

2.2.2郸城县年级分布比例的分析

调查显示，在年级分布调查中7年级人数较少，由于刚步入中学生活，在排球技术的掌握程度上有局限，及对学校体育设施的具备情况不了解。9年级学生参与排球运动的最少，是因为9年级的学生由于升学的压力，几乎所有时间都投入到文化课的学习上，仅有的每周2节体育课及大部分的课外活动时间用来练习体育加试的项目：肺活量、立定跳远、仰卧起坐、800米跑等必考项目，对于排球技术则无人问津。8年级的学生处于中间阶段，各方面的情况相对较好。加之这个年级的学生正值学业压力不大，因此，可以很好地开展排球技术教学。

2.3郸城县初中学生参与排球活动次数和时间的调查

2.3.1郸城县初中学生参与排球活动的次数的调查

学生参与排球活动的次数不仅仅反映了学生对排球的喜爱程度，也反映了学校课程安排情况，适宜的活动参与不仅可以增进学生技战能，培养学生参与排球活动的兴趣，也为终身体育打下了基础。调查可知，郸城县初中学生（下转第121页）（上接第114页）参与排球活动每周3次的占调查人数的16.6%；每周2次的占调查人数的55.8%；每周1次的占调查人数的19.3%。结合调查显示，郸城县初中学生参与排球活动的时间集中在体育课，还有少部分学生在课外活动时间及课余时间参与排球活动。可见郸城县初中学生参与排球活动的时间受到一定的局限性。

2.3.2郸城县初中学生参与排球活动的时间的调查

学生参与排球活动的时间，反映学生通过体育运动进行健身、健心的机率。这关系着学生能否通过参加排球活动达到增强体魄，增进健康的目的。调查可知，郸城县初中学生参与排球活动的时间30分钟以下的最多，占总人数的47.4%。其次是30-60分钟时间段的占总人数的35%。60-90分钟、90分钟以上以及时间不确定的分别占总人数的3.4%、3.4%、6.8%。说明郸城县初中学生参与排球活动的时间偏少。郸城县初中学生锻炼集中在体育课上，课外活动时间参与排球活动的占调查总人数的21.2%。访谈中得知，郸城县中学对学生体育兴趣培养的渠道不够多，课余文体活动不够丰富。学校应注重学生体育课以外活动项目和活动时间的规划，列入课程表，并认真执行。

2.4郸城县初中学生排球培养现状的调查结果与分析

师资配备与教师的专业能力，场地设施是保障体育教学、课外体育活动、课余体育训练正常进行的必要物质条件，也是检验一所学校规范程度的因素之一。本文对郸城县初中学生参与排球活动的培养现状进行了调查。调查可知，郸城县初中学生在参与排球活动的过程中，有排球专业教师从事体育教学的占45.2%，教师进行较为系统的技术教学48.8%，学生能完成排球基本技术教学目标要求的54.5%，学生中参加过校级以上排球比赛的仅占9.69%。可见，郸城县初中体育教学中，体育教师能进行排球基本技术教学的不到一半，学校组织的排球教学比赛太少，学生缺乏临场排球比赛的经验，从而影响学生参与排球活动的积极性和主动性。

3结论与建议

3.1 结论

（1）在体育锻炼项目选择上，郸城县初中学生侧重于考试项目的参与。对排球技术的学习比较被动。

（2）郸城县初中学学生参与排球运动的时间较短，每次30分钟以下的比例较高，学生参与次数少，每周2节的体育课是学生参与排球活动的主要时间。课外时间学生参与排球活动不乐观。

（3）郸城县初中学校专职排球教师少，不能进行较系统的排球技术和战术教学，排球教学水平有待提高；另外，学校排球场地器材不足。

（4）上级部门及学校组织排球比赛少，学生缺乏比赛经验，参与排球活动的积极性不高。

3.2建议

（1）增加排球专职师资力量，积极引进或培训排球专职教师，制定系统合理的培训计划。体育教师可以通过自学自练，提高自身排球技术水平。积极参与到学生课外体育活动中，指导和辅导学生练习排球技术，组织一些排球比赛，来提高学生参与排球的积极性；可进行排球有关知识的问答或讲座；也可让学生观看比赛和录像等，使学生更多了解排球，为更好地参与排球运动打下基础。

（2）呼吁学校给予排球场地和器材的支持，筹措资金，努力改善并完善排球场地器材。积极创造条件，多组织学校、班级排球比赛。组建学校排球代表队，参加县、市区组织的比赛，打造声势和影响力，激发学生学习排球的积极性，为提高郸城县初中学生排球运动水平打下基础，同时，为更高一级的学校、运动队输送排球人才和梯队。