浅淡高职学院加强教师职业道德素质的途径

杨紫强

摘 要 高职院校要加强教师队伍的职业道德教育，而建立良好的师徒关系是加强教师职业道德素质的一条重要途径。建立良好师徒关系，取长补短，互相学习，互相帮助，互相激励，共同提高职业道德素养。

关键词 高职院校 教师职业道德 师徒关系

中图分类号：G711 文献标识码：A

1高职教师职业道德的内涵

职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中必须遵循的行为规范的总称。高职教师的职业道德包括以下一些基本规范：遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、忠于职守；艰苦奋斗、刻苦学习、提高技能；勇于竞争、开拓创新；互助友爱、团结协作、注重信誉等等。

2加强高职教师职业道德的意义

高职学院肩负着为社会培养具有一定专业操作技能和良好职业素质的劳动者的重任，学校的教师职业道德水平的高低在一定程度上决定着高职学生的职业道德培养，也影响着社会精神文明的建设。因此，加强教师队伍职业道德素养，对于把高职学生培养成为有理想、有道德、有专业知识、有专业技能的一线劳动者，具有非常重要的意义。

3建立良好的师徒关系是高职学院加强职业道德素质的一条重要途径

（1）良好的师徒组合能够培养团队协作精神。我学院的教师基本形成了45岁以上老教师和35岁以下青年教师两大阵营，尤其以35岁以下青年教师居多。青年教师有强于老教师的体力、精力；有强于老教师的电脑操作、网络应用能力。但与老教师相比，他们在生活、工作上存在许多实际的困难，更缺乏老教师的生活阅历和工作经验。新老教师结成师徒关系，相互尊敬、关心、帮助、取长补短，既传扬了中华民族敬老爱幼的美德又培养团队协作精神。

（2）良好的师徒关系能加强教师敬业爱岗，责任意识，奉献精神。用人单位反馈信息告知我们，社会、企业越来越看重高职学生的综合素质，他们不仅需要高职生具有较好专业技能，而且更需要高职生具备良好的敬业精神，责任意识。高职生的人生观、价值观及高职生的敬业精神，责任意识培养，单独靠几门专门开设的思想品德课、创业就业指导课是远远不够的，需要广大教师在日常教学过程中，用自身良好的人生观、价值观和自身良好的爱岗敬业精神、对学生高度负责的态度潜移默化影响教育学生。青年教师大多出生于八十年代，多为独生子女，物质生活条件远远优越于老教师，他们缺乏艰苦生活的磨砺和锤炼，缺少艰苦奋斗的精神。大多数青年教师生活道路比较顺畅，在各自家庭中倍受关注，他们中的部分人自我意识较强，缺乏社会责任意识。老教师在长期的生活工作过程中，大多养成吃苦耐劳、工作认真负责、以校为家的良好精神，具有了严格的组织纪律观念。老教师这些良好的职业精神一定会在师徒长期相处过程中，有意无意地感染、教育青年教师，提升青年教师遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、艰苦奋斗、刻苦学习、互助友爱等职业道德素养。

（3）良好的师徒关系能传承和弘扬民族传统文化。青年教师二十多年的学习成长都是处于改革开放时期，他们思维活跃，接受西方的新技术、新观念比较多，忽视或缺少民族传统文化。传统文化中的“诚、礼、义”，非常类似于现代职业道德中诚信明礼、公平正义、团结协作。以天下为己任、为苍生而百折不挠、勇于担当奋斗是我国传统文化中的精神内涵。而老教师长期接受的是优秀的民族传统文化。通过老教师的言传身教，帮助青年教师弘扬优秀传统文化，加强职业道德的培养。

4师徒关系培养教师刻苦学习精神，提高教师专业技能、教学水平

（1）青年教师大多具有硕士、博士学历，基本具备了比较完整而扎实的知识理论和专业操作技能。在日常的教学活动中，他们熟练地利用互联网，操作各种现代化教育设备，将新知识传授给学生。老教师要想获得青年教师的认可，要想在教学改革中有所作为，就必须虚心向青年教师学习，增加自己的业务知识，充实新思想、新观念。青年教师在所讲授课程上，还有很多细节知识没有吃透，课程体系结构没有参透，没有或缺少讲课经验教训，老教师在虚心吸收青年教师所学知识的同时， 应将自己的教学经验教训加以精练升华，无私传授给青年教师，师徒互助提高了教师的业务水平。

（2）高职学校培养的是具有良好综合素质的学生，高职生要面对的是复杂多变的社会生活工作环境，这就要求高职教师不仅要扎实专业知识，而且还要获取广博的文化知识。这样有助于教师和学生的日常交流，有助于教师用通俗的表述把知识技能传授给学生，有助于加强学生对社会文化、企业文化的了解。许多老教师经过二三十年的教学实践，已经较好地具备了这些能力，可以和青年教师交流体会，帮助青年教师努力学习更多的文化知识。

（3）在教学工作过程中，教师心理素质的表现，直接影响到学生的身心发展及教师的教育效果。培养职业教师良好的心理素质是高职教师职业道德教育的一个重要的部分。高职生在知识学习上有困难，在学习、生活上以及就业工作上存在心理压力，少数学生在心里上存在一定疾病，同样青年教师的心理素质也尚需锻炼培养。老教师在长期的教学过程中接触过各种学生，经历过许多困难，有着良好的心理素质，可以帮助青年教师提高心理素质，提高教学效果。

5师徒关系培养教师勇于竞争、开拓创新精神

在网络信息时代，青年教师思想敏锐，吸收新鲜知识、识物能力较强，而且有着极强的电脑操作能力，敢于尝试新的教学理念、教学方法。老教师在案例教学、启发式教学等传统教学方法上有着丰富经验，对所教知识的体系结构，相互关联熟悉。新老教师取长补短，广泛交流，共同开拓创新，改革课程设置，改革教材，改革教学方法 。在改革创新过程应以青年教师为主力，老教师作为顾问，充分发挥新老教师的正能量。

总之，实行师徒组合，建立健全良好师徒关系，充分调动发挥师徒协作能力，有助于职业院校教师职业道德素质的提升。

参考文献

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