高中语文教学对培养学生人文素养的作用研究

王聪

注重对学生人文素养的培养，是现代教育理念的基本要求，也是促进学生全面发展的重要组成部分。文章以高中语文学科为例，探讨其对于培养学生人文素养的作用。

一、新课标对于人文素养培养提出的要求

通过对新课标的深入研究和剖析，发现其对于人文素养培养提出的要求可以归纳为以下几个方面：其一，健康的情感，对于学习保持浓厚的兴趣，实现高尚情操的不断培养和锻炼；其二，积极的人生态度，尊重人格，尊重生命，热爱生活，具备坦荡的胸怀和宽容的人生态度；其三，正确的价值观，尊重人类文明，正确理解人与人之间，人与自然之间，人与自我之间，人与文化之间的关系，以积极向上的价值观去面对。

二、高中语文教学对培养学生人文素养的作用

1.有利于我国全面实施素质教育

素质教育倡导全面提高人的整体素质，当然也包括人的人文素养。这两者之间形成的是部分与整体的关系，而且后者可以说是关键部分。借助高中语文教学去实现学生人文素养的培养，符合新课改的目标，也是素质教育工作的重要内容，是妥善处理科学教育与人文教育之间关系的重要途径。以高中语文课程《鸿门宴》教学为例，其中闪耀的是运筹帷幄决胜千里的惊人智慧，此处可以用多媒体教学的方式展开，带领学生去领略人物性格的精髓，从而使学生对于古文人物形成敬佩之情，进而更加积极地参与到古文学习中去。

2.有利于高中生心理、生理的健康发展

高中生正处于人生观、世界观、价值观将要明确的阶段，心理生理都在经历着极大的变化，很可能存在复杂的心理问题。如果在此时缺乏有效的引导，很可能对于高中生的未来发展造成不良影响。而高中语文人文素养的教育，可以成为他们的精神引导，使其感受到家长、老师和同学的关怀，由此保证心理生理的健康发展。此处就要求在高中生语文教学过程中，结合学生的学习和生活困惑，适当地开展类似于心灵鸡汤的教师讲座，由此去了解学生的心理，进而采取对应的疏导策略。

人文素养是指人文知识与技能，人文能力与方法，人文精神与品质的综合体。上述三个方面的内容相互渗透，相互联系，形成有机统一的整体。高中语文学科内容丰富，人文气息浓厚，是培养学生人文素养的重要学科。由此探究高中语文教学对培养学生人文素养的作用，也是至关重要的。

参考文献：

[1]李琳.高中语文古代论说文教学研究[D].河南大学，2013.

[2]李远红.论高中语文教师人文精神的培养[D].广西师范大学，2014.

[3]郝亭亭.初中语文教学中人文素养的培养研究[D].西南大学，2011.

编辑 乔建梅