校长的四个会

刘秀生

校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论它的校长。可见，校长在学校管理中起着举足轻重的作用，作为一个优秀的校长，必须具备以下四种能力和素质。

一、会分析

《道德经》中有句名言：“天下难事必做于易，天下大事必做于细”。因此，校长必须会细致地分析学校的优势、劣势，制定出“因地制宜”的发展规划，才能有效提升学校内涵，走上一条可持续发展的道路。总的来说，可以从以下几个方面进行分析：1学校的硬件建设，看学校的校舍、教学设施、设备。2学校的软件建设，主要分析本校的师资力量，教师的学历、年龄结构，学校的档案管理，学校的文化氛围等。3 学校的环境建设，主要看学校的外部环境对学校发展的影响，以及学校的内部环境建设。分析结束后，校长要明确知道自己学校的薄弱点是什么？优势又是什么？从而给学校的发展做出合理的定位。在今后的管理中，把时间和精力放在抓学校主要矛盾即薄弱环节和发展优势上，提纲挈领地保障管理机制健康有效地进行，提高学校团队的整体状况，提高学校的核心竞争力。

二、会平庸

苏霍姆林斯基说过：“校长必须具备一名教师所具备的一切素质，一校之长应是师者之师。”即校长的个人素质和能力水平要高于其他教师，成为教师效仿的对象。校长很容易被推到一个包打天下的位置，也很容易被下属期待成能解决所有问题的领袖。但是，校长没有“三头六臂”，也不是“神仙皇帝”，不能包打天下，只不过仅仅在自己的专业领域有更多的发言权罢了。尽管你可以比别人更有能力，却不应该让大家产生如此的误解。因为如此下去，在许多问题的解决上必然会在组织里出现对领导者的等待。等待带来的损害可能远不仅是时间，而是领导手下人们的平庸，是思维的停滞和创新的泯灭。所以，校长要学会平庸，学会礼贤下士，不要把自己举到天上，要把自己定位为一位与众人一样平凡的人。要用自己智慧的火把去点燃别人的思想，凝聚大家的智慧，它是一种领导态度和策略，更是一种必需的领导原则。

三、会用人

毛泽东同志说过：“领导者的责任，主要是出主意、用干部两件事。”校长在学校管理中的责任也不外乎出思路、识才用才两件事。在办学社会化竞争日益激烈的今天，校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素，是一所学校生存和发展的关键。校长不仅要发现人才，还要知人善任，知人善任是校长用人技巧的核心。所谓知人就是了解他人有哪些专长、特点；善任就是合理地分配他人的工作任务。把优秀人才放在最适合他们的岗位上，大胆放权，发挥出他们的最大优势，尽最大能力为他们创造施展才华的环境，在使用中培养人才，在培养人才中发现更好的人才。在用人上要做到待人以诚，重用贤才；做到用人不疑，疑人不用，使人才各尽所能，各得其所；真正做到“英雄”有用武之地。

四、会协调

学校管理的实质就是对人的管理，但是作为管理对象的人，并不是被动地接受管理，他们都具有相对的独立性，由于认知、情感的不同，人们的行为并非都是协调一致的，甚至产生冲突。因此，校长只有掌握好协调人际关系的方法，才能使校长、教师和学生处于和谐的人际关系中，才能充分调动师生的积极性、主动性、创造性，才能保证学校管理对象要素实现合理化结合，从而让自己管理水平的功效得到最大化体现。一般说来，沟通是协调人际关系的金钥匙。校长与教师、学生的沟通要从领导的角色中摆脱出来，鼓励他们讲真话、说实情，并注意沟通的内容、方法、技巧。通过沟通既能拉近领导与师生之间的情感距离，又能在许多问题上达成共识，从而使大家心往一处想，劲往一处使，更好地完成教育工作。

（作者单位：山东滨州市惠民县石庙镇御史小学）