试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

江苏省东海县驼峰中学　王永月



试论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

江苏省东海县驼峰中学王永月

【摘要】

培养学生养成良好的阅读习惯，不仅有助于提升学生的文化修养，也能够帮助学生积累更多知识。而对初中语文教学来讲，提升学生的阅读能力，不断拓展学生的阅读视野，吸引更多学生主动的参与到课外阅读拓展训练活动中，也能够促进课内外阅读学习有机结合，促进学写作能力的不断提高，从整体上提升学生的语文素养。

【关键词】

课外阅读拓展训练初中语文作文教学

阅读与写作是初中语文教学的关键组成部分。尤其是课外阅读的开展，不仅使学生的阅读范围得到了有效的拓展，也吸引了更多学生对阅读学习产生了浓厚的兴趣。目前，在初中语文作文教学中，课外阅读和拓展训练也逐渐成为了教学的关键环节，课外阅读能够为学生提供丰富的写作素材，而学生也可以通过写作表达自己的阅读感受。因此，课外阅读训练的开展对提高语文作文教学效果有着重要作用。

一、课外阅读内涵

1.良好阅读习惯的养成。初中语文教学中阅读课程的设置，主要是为了从整体上提高学生的阅读素质，也使学生的综合分析能力在阅读学习、训练过程中能够得到全面的培养和提升。因此，教师应该重视起语文阅读教学环节，并采用形式多样的教学策略激发学生的学习兴趣，同时也引导学生养成良好的阅读习惯，加强学生阅读学习和分析能力的培养。良好习惯的养成，教师不仅需要在开展课外阅读训练活动时，给予学生正确的阅读指导，还要结合学生的年龄与认知特点为学生推荐更加适合的课外阅读刊物。同时，在开展训练活动过程中，学生很容易受到网络、报刊杂志等外部因素的影响，所以家长也要针对学生训练活动的开展，积极的与学校、教师沟通，从而帮助学生选择更加适合的阅读题材[1]。

2.语文作文教学与课外阅读拓展训练的结合。在设计课外阅读训练活动时，要从学生的年龄和认知特点出发，因人而异。教师可以结合教学内容和学生的认知特点，准确把握时机拓展阅读范围。比如，在讲解课文节选时可以引导学生试着去阅读整篇文章；在讲解某篇名家作品时可以引导学生去深入了解作者的背景，从而使学生学习时能够将作者生活经历与文章有机结合，并对文章内容有更深刻的认识，丰富学生的语文知识，提升语文素养。而不断拓展学生阅读范围，也是在为写作积累丰富的写作素材，由浅入深不断开展阅读训练活动，不仅能够使学生的综合分析能力得到显著提升，也能够通过多看多想、多读多写，使学生在写作过程中能够准确把握写作方向，提升写作水平。

二、初中语文作文教学中应用课外阅读训练的策略分析

1.充分发挥学生的主体作用。在开展教学活动过程中，教师应充分尊重学生的主体地位引导学生自主的进行阅读学习、交流。比如：在讲解“水调歌头，明月几时有”时，诗歌主要抒发了作者独在异乡，思念亲人、家乡的愁苦。一方面，教师可以充分发挥学生的主体作用，让学生在感受苏轼诗歌感情的同时，自主的去阅读自己喜欢的表达了同样情感的诗歌，这样不仅拓展了学生的阅读视野，也锻炼了学生综合分析文章的能力。另一方面，教师可以引导学生结合诗人的思想情感，自己自身的体会，写一篇文章来抒发自己的思想情感，从而培养和提升学生的思维和写作能力[2]。

2.在作文教学中开展虚实结合的课外阅读训练。对于初中生来讲，相比于学习课内阅读知识，其对课外阅读内容更感兴趣。因此，在开展阅读训练活动过程中，教师应充分考虑学生的身心发展需要，以及教学目标和要求，引导学生根据自己的兴趣爱好来选择相应的课外阅读刊物。如《意林》《语文报》等报刊。这样不仅拓宽了学生的阅读视野，学生也能够在课外阅读学习中积累更加新颖多样的写作手法。同时教师也能够结合课外阅读内容为学生设计相应的写作任务。比如：在引导学生阅读“假如给我三天光明”这本书时，学生就可以从不同角度去欣赏文章，而教师则可以引导学生结合自己的感受来选择相应的写作角度，拓展训练学生的写作水平。

3.充分利用网络资源的优势。随着信息时代的发展，为信息的传播也提供了更多渠道。初中语文教学也应该与时俱进，可以引导学生适当的借助一些软件来了解一些课外读物，从而使学生能够了解到更加新颖丰富的课外阅读内容，同时教师也可以通过相关平台及时的了解学生的阅读学习状况，向学生推荐一些最新的课外信息。不仅进一步的拓展了学生的阅读视野，学生在阅读学习中也能够学习和掌握到更多新颖的写作手法。网络资源的快速更新能够将最新颖信息，以及相关书籍和刊物的最新动态呈现给学生，而新鲜的阅读资源与新颖的阅读形式也学生的阅读兴趣得到充分的激发，也充分调动起了学生写作的积极性和主动性，并为学生的写作内容注入了新鲜元素，培养和提高学生的创新思维与写作水平[3]。

【结　语】

总之，在初中语文作文教学中开展课外阅读训练，不仅符合新课程教学理念的要求，也有助于提升语文作文教学质量和效率。开展课外阅读训练活动能够使学生接触到更多课内未了解过的知识，充分调动了学生阅读学习的积极性，也在一定程度上减轻了学生的学习负担。因此，教师应该充分认识到开展课外阅读训练的重要作用，巧妙的将初中语文作文教学与阅读训练结合在一起，从而在促进学生全面发展的同时，也推动初中语文教育事业的进一步发展。

【参考文献】

【1】黄晓山.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用【J】.中国校外教育（中旬刊），2015（3）

【2】宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究【J】.教育教学论坛，2013（8）

【3】庄伟欣.探析提升初中语文作文教学的有效性策略【J】.都市家教（下半月），2014（7）