让资源成为特色建设的源头活水

文/潘军芳



让资源成为特色建设的源头活水

文/潘军芳

上海市闵行区天恒名都幼儿园地处航天城，近年来，幼儿园在实践中不断将航天资源进行梳理，依托航天优势资源，挖掘教育内涵，将航天元素有机融入幼儿的一日活动，逐步走出了一条建设航天科技教育特色的办园之路。

建立健全管理机制

学校的管理机制是基于办学理念和价值取向指导下逐渐形成的一种学校管理运行的内在机理。在“自主和谐，快乐探索”这一办园理念指导下，幼儿园不断建立健全管理机制，为航天科技教育特色保驾护航。

明确职责，管理网络清晰 幼儿园成立了专门的航天科技教育特色项目领导小组，研究并确定特色项目的顶层设计。同时成立了特色活动项目组，全体教师均为特色项目的实施者，职责明确，分工协作。

规划引领，管理制度健全 幼儿园制订了完善的管理制度。首先幼儿园三年发展规划中明确航天科技教育特色项目的发展目标，在此基础上，制定翔实的科技教育发展规划，并落实到学期工作计划之中。

过程监控，特色项目鲜明 领导小组每学期定期对特色项目开展研究，并落实中层干部考核、项目组长考核，以加强日常工作的监控与指导。幼儿园根据幼儿年龄特点制定目标，在科技总指导的带领和协调下具体落实，并定期组织教研、检查、评定、小结，保证科技教育真正落到实处。

打造特色育人环境

育人环境 幼儿园在园所环境的构建方面，将航天元素融入其中，努力让每一位置身于其中的幼儿自主宽松、乐于探索；让每一位走进天恒的教育同行深深地感受到课程环境的影响和航天文化的震撼。

特色活动 在幼儿园一日生活中，幼儿园强调途径、多手段、多通道地利用各种活动对幼儿进行以自主性培养、探索情趣激发为切入口的全面的整合教育，逐步形成了六张特色活动名片（小宇航员体能挑战赛、天恒畅想基地、天恒种植基地、天恒航天科技节、小灵猴玩科学亲子俱乐部、天恒开心乐园）。

开展丰富多彩的主题活动

幼儿园通过定期开展“天恒航天科技节”主题活动；开展各类的科技讲座、小制作活动、电脑、网络信息知识竞赛等；积极组织幼儿参加市、区的各项科技比赛；积极开展航天科普参观及实践体验活动，提高幼儿的航天科技知识和解决问题的能力。

完善的规章制度

幼儿园完善四大体系，分别是把科技教育纳入幼儿园整体工作考核内容之一；保证经费投入，促进航天科技教育稳定发展；多元培训，提高教师的科学素养和实践能力；课题引领，建构具有航天科技教育特色的园本课程体系。体系的完善为航天科技教育提供保障，促进幼儿园航天科技教育工作的开展。

整合资源，共赢发展

积极争取区科协的支持 近年来，幼儿园通过《航天文化背景下幼儿自主探索活动》的实践研究科普项目的建立，以及申报2014——2016年《幼儿航天科技特色系列体验活动》等项目，促进教师科普理念的不断更新，也为幼儿科技创新打下基础。

充分挖掘社区资源 幼儿园充分挖掘社会资源，建立了一支由科技工作者参加的热心于青少年科技教育的兼职辅导员队伍，以丰富幼儿的科学知识；同时还聘请北京市东高地青少年科技馆活动导师等专家学者指导幼儿园的航天科技特色教育活动。

积极参与社区科普宣传 幼儿园将幼儿远足活动与社会实践科普宣传相结合，定期组织幼儿到社区开展节能、垃圾分类等宣传活动。

近年来，幼儿园积极探索实践航天科技教育园本课程，不断积累幼儿科学启蒙教育经验，逐步形成了幼儿科学教育办园特色，培养一批科技教育的师资队伍，形成可持续发展的教育理念，2015年幼儿园成功创建为闵行区科技特色幼儿园。

（作者单位：上海市闵行区天恒名都幼儿园 ）