浅谈云计算技术在教育平台的应用

夏 林

( 盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224000 )



浅谈云计算技术在教育平台的应用

夏 林

( 盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224000 )

云计算作为互联网时代的新生产物，在近几年得到迅速的发展，结合云计算的特征与优势，就其在我国教育平台的运用现状进行描述，前景进行展望。

云计算；优势；教育平台；应用

互联网技术和教育革新是当今社会关注的两大重点，也是我国能够持续发展，创新发展的基础。云计算作为信息化发展的重要科技成果，在和教育的结合中，极大促进了教育成果的开发和流通，拓展了教育领域的延展范围，被认为是未来云计算的主流方向和核心技术，能够更经济高效地为教育服务，对当前教育发展的困境突破是一种不错的选择。

1云计算的定义

云计算作为互联网的产物，其主体是所有可以连接互联网的实体，比如人、设备和程序。云计算的本质是服务，按照主体的使用需要，提供各种信息化的服务。云计算模式的原理是软件和硬件作为资源封装成服务，通过网络传输给需要使用的客户。

云计算的基础是资源丰富的互联网，它依托广泛分布的网络环境提供各种应用和服务，将大量计算机硬件结构以虚拟化的方式存储于信息化资源池，在资源池里，将各种数据进行处理与提升，利用网络传输的高效性将其放到服务器群去完成。这个群实际上是由大量普通的信息数据服务器组成的。一个完整的云计算是动态的资源分配体系，提供全面的应用程序环境，部署与分配用户需要的资源，动态监控实时运行的情况，使整个网络成为一个有机的整体，把效能发挥到最大化。

2云计算的特点与优势

2.1超大的规模性。“云”具有相当大的规模。全球知名的搜索引擎Google云计算拥有百万台以上的服务器，微软、Amazon、Yahooa、IBM等的云拥有数十万台的务器。现在，即使是一般的私有企业，拥有的服务器也以千计算，如此大规模的服务器为“云”用户赋予了前所未有的计算能力。

2.2超强的虚拟性。云计算可以支持用户在任意空间，使用任意终端获取自己需要的服务。因为云不是一个固定有形的实体，作为资源池，应用在“云”中的某处运行着，用户不需要了解它的工作原理、运行性能，只需要一台设备和互联网结合，就可以实现用户的需要。

2.3超高的可靠性。“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等安全措施来提高服务的保障性能，在很大程度上解决了互联网由于开放性带来的潜在风险，再加上它完全摆脱了硬件对自身的束缚，因此要比任何一个设备都更加可靠。

2.4超广的通用性。云计算的本质是服务，因此它并不针对某一个特定的应用，“云”不仅可以构造出千变万化的应用，还可以支持千姿百态的应用的运行，其通用性能已经完全超越软件的限制。

2.5超强的扩展性。“云”不固定占有某个实体空间，因此其虽然规模强大，但是具有灵活的弹性，动态伸缩，满足用户规模增长的庞大需求。

2.6超低的成本。“云”技术的特殊容错措施可以运用经济性的节点来构成，自动化、高容量、集中化的管理极大程度上减低了企业的管理成本，而通用性能又使资源的重复利用率得到提高，因此，其超低的成本优势完全取代了传统的模式。

3云计算在教育平台上的运用

我国的教育以培养目标为标准可以分为三个阶段：第一个阶段是保证人口素质提高的普及性基础教育；第二个阶段是以培养社会主义建设型人才为目标的高等教育；第三个阶段是以创新和提高为目标的终身教育。三个阶段目标不同，培养的方式方法也不一样，尤其在互联网时代，信息化的教育可以说是无处不在，无论是基础教育、高等教育还是职业教育，都离不开课堂教学、教学实践和教学辅助三个领域。

3.1云计算在课堂教学中的运用

我就真的蹲她旁边了。我神魂飘荡，摸了一下她屁股。她不示弱，也摸我。船可能驶入漩涡了，猛地一晃，她哎哟一声，差点栽下去。我们都笑了起来。

传统的课堂教学模式，教师以书本为工具，以讲解为途径，以板书为辅助，对学生进行知识的传授，学生学习的过程比较被动，缺乏对学习内容的真情实感，更多充当的是一个容器的作用。长此以往，教学效果每况愈下，又要想出解决办法去提高教学效果，出现了很多教学上的重复与浪费，学生培养的三维目标也没有全部达成。随着互联网技术的发展，课堂教学中运用多媒体技术展示教学内容，以信息技术为手段的教学方法越来越普遍。在这种方式下，学习内容变得直观形象，学生的积极性大为提高，主动调动思维的能力也被激发，想象力、创造力都得到了锻炼。这一切都离不开“云计算”的支持。云计算为教育教学提供了强大的信息化支持，在网络远程访问中，实现了优质教学资源跨越时空的共享，极大促进了教学资源的公平分布，尤其是边远地区，在云计算的帮助下，和外面的世界拉近了距离，不再受困于教育资源现实条件下的限制而阻碍教学目标的实现。在某些发达地区，学生已经用上了“云计算”支持下的“电子书包”，减轻了学生的负担，也就是说，云计算改变的不仅仅是学生学习的境地，也深刻地影响着学生的生活方式。

3.2云计算在教学实践中的运用

教学实践是对课堂教学的延展和丰富，培养学生更为实际的能力。作为教学环节中必不可少的一部分，教学实践是学生调动自己的多种感官来进行学习。在这个过程中，学生的思维能力和操作能力必须紧密配合在一起，久而久之，就会形成一种综合性的素养教育，加深教育的纵深感，让学生能够获取更多的知识和探索新的领域。但是，学校的硬件设施不可能保证每一个学生都有充分的资源进行实践运用，云计算可以通过共享与开发帮助各种资源在虚拟空间中的实现。也就是说我们可以搭建虚拟的实验室，通过标准化的流程，科学实时的监控，完成学生实践能力的培养，教师可以远程控制、评价教学实践的过程与效果。

3.3云计算在教学辅助中的运用

学校的行政管理能力直接决定着教育教学的水平，教育物质的基础性保障可以为教学提供周到细致的服务。教育云也可以在行政管理方面提供优质高效的服务。比如，整合学校各个信息系统，将学生的学籍基本情况、学习成绩的梯度变化、身心状态的监测整合在一起，全面深入地把握教育教学的效能，还可以将教学管理、教学评估等进行整合，帮助学校的管理者做出正确的教育教学决策，在遇到问题时能够及时找到原因并作出分析，从而为改进提出详细的方案。

4云计算未来在教育领域中的影响

4.1促进教育公平化

关于教育的公平化，已经成为一个老生常谈的话题。学界也普遍认为，教育的公平化直接关系到社会的稳定与发展。所谓的公平化就要在教师配备、信息共享、教学设备、基础设施等方面达到一种均衡的分布，不因空间和时间的限制，而被剥夺享受教育资源的权利。这在国内是存在着客观的障碍的，但是如果运用云计算技术，教育资源就可以通过网络储存在“云”上，教育资源会通过终端设备传递给每个需要的人，那么，人人得到优质的教育资源信息的机会就变得平等，大家都可以享受公平的教育环境，极大促进了社会的稳定和经济的发展。

4.2降低教育成本

教育基础设施、硬件配备、软件提升等等都需要大量的经济成本，云计算的优势在于用最低的成本获取最高的收益。对于原来需要在硬件和软件上做出极大投入的教育部门和院校，对于那些要大力提高教学成本、管理成本的学校，云计算可以把需要存储的大量资源放在云上，减少了实际购买所损耗的成本；也不需要进行特意的更新维护、人工管理能源消耗等；教育行政部门还可以集中租用云服务，减少重复投资造成的浪费，提高信息资源的利用率，走“绿色教育”的发展道路。

4.3创新教学方式

教育信息化系统迁入“云”之后，师生可以随时随地进行教学活动，不再受到空间与时间的限制，促进移动学习的进程。学生也可以根据自己的兴趣和整体的安排，按需学习，在移动学习的过程中，师生交互合作、生生交互合作、自主开发创新等手段都不再是困扰，学生在教学活动中的主体性和主动性得以充分的体现。

4.4实现低成本高效率的管理目标

云计算在学校的应用会进一步推动教育信息化的深入实施。通过云教育平台，学校管理者可以向师生发布各种信息，及时获得师生的信息反馈。信息的传输变得快捷、高效、经济，因此，学校的管理者也就更加倾向于选择这样的管理方式进行管理，及时发现、及时调整，更新的速度也会大大加快，从而在教育教学的深入改革中提出有的放矢的措施，并督促加以快速实现。

4.5助力终身教育

终身教育提倡每一个人在自己需要的时刻，用自己喜欢的方式进行知识和技能的补充。随着互联网技术的发展，教育已经不拘泥于某一种形式或某一种人群，各个行业从业者的职业寿命也在延长，人们的生活方式也在发生着深刻的改变，这些都会促使终身教育长足的、持续的发展。在属于不同行业、不同群体的个体进行终身教育的选择时，覆盖国民的公共云教育平台可以助其一臂之力。

结语

我们把云计算在课堂教学、教学实践和教学辅助三大领域中的运用统称为“教育云”，这是因为，教育与云计算的深度结合不仅仅是对个体人才的培养，也是对国家综合实力提升的一种促进。要想打造成功的教育云，首先要得到政府政策上的支持、多方经费上的支持，还需要使用者在意识和理念上有创新意识。任何新兴事物能够持续发展最终都会形成一条产业链，所以需要多方合力帮助它、扶持它。教育云越发达，教育的成本就越低廉，教育服务就越优质。

教育是国家的基石，创新是国家发展的动力，教育云所蕴含的的能量和资源不应该只局限于某一个国家，它是全世界人民的精神财富、信息财富，应该站在全球化的角度予以发展，这样对于人才的培养也会建立一种大的教育观，使学生走出去的教育更会激发学生走回来的热爱，对内提升国民对传统文化和国家的认同感，对外实现交流文化、科技乃至价值观的目标，这样的教育才是成功的。

[1]薛嘉.云计算下教学互动平台的探究和设计[D].西南交通大学，2014.

[2]罗桂联.基于云计算的教学资源共享方案[D].广州大学，2013.

[3]李志强.云计算教育服务平台模型分析和应用研究[D].广东技术师范学院，2013.

[4]刘超. 基于云计算辅助教学平台的课程混合式学习研究与应用[D].东北石油大学，2013.

[5]李志强.云计算教育服务平台模型分析和应用研究[D].广东技术师范学院，2013.

(责任编辑：孙 强)

Discussion on the Application of Cloud Computing Technology in Education Platform

XIA Lin

( Yancheng Kindergarten Teachers College, Yancheng, Jiangsu 224000, China )

As a new product of the Internet era, cloud computing experienced rapid development in recent years. Combining with the characteristics and advantages of cloud computing, its application in China's education platform is described and prospected.

cloud computing; advantage; education platform; application

2016-09-06

夏林(1980- )，女，江苏盐城人，讲师，研究方向为计算机网络。

TP311

A

1671-4385(2016)05-0104-03