打开校园大门 拓宽办学思路

□吉林省老年大学　杨 朔



打开校园大门拓宽办学思路

□吉林省老年大学杨 朔

吉林省老年大学积极适应社会发展需要，打破传统办学模式，探索“开门办学”新途径，引领广大老同志弘扬先进文化，传播精神文明，服务人民群众，努力打造具有时代特色的老年学府。

一、“开门办学”的形式与内容

（一）打破传统教学模式，小课堂变大课堂

1.开辟公共课堂。突破传统课堂的空间限制，选择实践性强、感染力大的课程，如摄影、声乐、民舞等，到公园、广场等室外场所授课。这种公共课堂模式既展示了老年大学的教学成果，又使广大群众受益，同时也满足了学员渴望被欣赏的心理需求，增强了学习动力和班级凝聚力，扩大了学校的社会影响力。

2.举办公益讲堂。选择中医养生等受益面广、学员喜闻乐见的课程，邀请知名专家学者来校免费教学。敞开校门，面向社会，开放教学，为更多的老年人提供学习机会，充分体现老年教育的公益性。

3.开展名师送教活动。组织老年教育经验丰富的教师和学员骨干，走进社区、乡村、福利院等基层单位送教上门。选择书法、国画、中医养生等受老年人欢迎的、实用性强的课程，丰富基层老年人的精神文化生活。

（二）创新教学活动形式，小平台载大服务

1.开展名医义诊活动。学校与吉林省中医学院联合举办“关爱老年健康”义诊活动。专家们为学员诊脉，分析病情，指导学员科学用药，讲解高血压、糖尿病等老年常见病的预防与治疗方法，深受学员欢迎。学员现场学习观摩，在巩固课堂知识的同时，获得了健康指导。

2.参加社会艺术水平考级。学校申请到上海音乐学院社会艺术水平考点，成立考级委员会，学员在校即可参加考级。首批参加考级的34名学员全部通过，其中有14名学员通过最高级别9级考试，获得上海音乐学院颁发的等级考试证书。艺术考级活动，为学员提供了检验学习成果的平台，增加了学习动力，坚定了学员老有所为、服务社会的信心。

3.开展敬老院慰问活动。学校积极引导学员关爱老人，参与敬老活动。组织学员到长春市社会福利院等养老机构进行慰问演出。增强了学员关爱弱势群体、敬老爱老、服务社会的责任感，为构建和谐社会做出自己的贡献。

（三）优势互补资源共享，小互动出大成效

1.与新闻媒体互动。学校与吉林电视台、吉林生活广播电台、长春晚报等省内知名媒体互动良好。经常组织学员参加《草根春晚》《红雨音乐时间》等电视、电台节目，充分利用纸媒资源，宣传学校办学成果，为老年教育事业发展营造良好舆论氛围。

2.与高校互动。学校与东北师范大学、吉林省艺术学院、长春师范大学等高校建立长期合作关系。邀请高校知名教授来校授课，组织学员与大学生共同开展教学活动，拓展学员视野，使学员了解专业前沿动态。同时为高校提供了教学实践场所和科研资源。

3.与社会机构互动。学校与长春市群众文化艺术馆合作举办“老年风采”摄影展；组织学员免费观看吉林省歌舞团民乐团音乐会；参与吉林省中医药大学举办的“糖尿病日”学术交流活动等。在丰富课余文化生活的同时，引导学员积极参与社会发展，进一步实现老年人的继续社会化。

二、“开门办学”背景下的教师队伍建设与学员管理

（一）教师选聘多年来，学校坚持“引进来与走出去相结合，双向选择，优化资源，择优聘用”的教师选聘原则，积极与省内各大高校、行业协会和文艺团体交流，选拔优秀人才来校教学。构成以东北师范大学等高校教师、吉林省书法家协会和文艺团体人员为主，退休人员和自由职业者为辅的专业化教师队伍。

（二）教师培训 制定专职教师培训计划，选派专职教师到高校进修专业知识及教学管理课程。目前已有5名专职教师到中央美术学院等高校进修归来，将新的知识体系及管理经验应用在日常教学中，取得良好效果。充分利用高校资源优势，开展兼职教师培训，目前已有56名兼职教师参加了东北师范大学钢琴大师讲座等专家讲学活动，有力推进了学校教育教学工作的长足发展。

（三）学员管理 在抓好常规管理工作的同时，成立“学校引领、学员自治”的社会服务型学员社团。目前已成立琴友俱乐部、书画研究会、京剧协会、日新诗社等8个学员社团组织，参与学员2000余人。学员社团常年开展进社区、进工厂、进学校、进农村、进军营的“五进”活动，弘扬先进文化，展示学习成果。书画研究会开展的“书画家走边防”活动受到部队官兵的广泛赞誉，并被拍摄制作成专题片在中央电视台军事频道播放。

三、“开门办学”取得的成效

（一）师资力量不断壮大通过与高校和社会团体的人力资源共享，改变了学校聘用教师的状况。从原来的“求人”讲课，变为“选人”讲课，教师队伍有了质的飞跃。目前，我校聘请的149名教师中，56位拥有高级职称，54位拥有博士或硕士学位，42位在行业协会中担任会长、副会长、秘书长等职务，教师队伍专业化水平不断提高。

（二）深入推进课程改革通过开展专职教师进高校培训工作，将高校前沿的教育理念带到老年教育教学中来。以声乐系为试点，进行课堂教学改革，引导学员进行自主、合作、探究式学习，激发了学员的学习热情，提高了教学质量和班级凝聚力。以器乐系为试点的“翻转课堂”教学模式改革也正在实践中。通过课程改革，不断探索适合老年人的教育教学方法，促进学校教学质量提升。

（三）扩大办学的影响力

学校与省内新闻媒体创建活动联办机制，在宣传学校办学成果的同时，为老年学员提供了多渠道、多层次展示自我、服务社会的平台。学校创办了网站、校报、博客、微信公众平台，拓展校内外宣传载体。开发了吉林省老年教育远程学习网，进一步满足广大离退休干部和老年人就近、就地学习的需求。

在“开门办学”的道路上，吉林省老年大学决心进一步整合社会资源，把社会化办学与办学社会化结合起来，形成优势互补、资源共享的新格局，推动老年教育走上“特色发展、内涵发展”的可持续发展道路，使老年大学在助力经济社会发展中更加奋发有为。