探讨电子电气实践教学与学生创新能力的培养

□王克甫 吕洁

（1.河南工程学院河南郑州451191；2.河南豫光金铅股份有限公司河南济源459000）

探讨电子电气实践教学与学生创新能力的培养

□王克甫1吕洁2

（1.河南工程学院河南郑州451191；2.河南豫光金铅股份有限公司河南济源459000）

强化电子电气实践教学具有重要的意义。本文就电子电气实践教学和学生创新能力培养进行分析，旨在强化教学手段的运用，进而提升教学质量。

电子电气；实践教学；创新能力

电子电气教学的实践性较强，一些理论性的知识必须要通过实践的过程，学生们才能够更好的理解。而且从教学中发现，学生们对于专业知识掌握的越多，其创新能力便越强，所以说，强化电子电气专业学生的实践教学，不仅能够巩固其基础知识，而且可以提高学生的创新能力，可谓是一举两得。

1 强化电子电气实践教学的策略

1.1 思想上重视实践教学

为了强化电子电气的实践教学，必须要从思想上重视实践教学的作用。思想上重视实践教学，第一是需要老师抛开传统的重理论轻实践的教学模式，这种教学模式其实就是一种思想的反应，由于老师的思想如此，所以学生的学习也会受到巨大的影响，所以老师必须要从思想上肯定实践的作用，进而强化实践教学。第二是学生要树立理论和实践并重的学习观念。理论教学和实践教学相辅相成，理论指导着实践，实践检验理论并促进其发展，所以学生只有树立起二者并重的理念，其学习才能更上一层楼。

1.2 合理安排课程内容，提升实践教学的比重

要强化电子电气实践教学，学校必须要对课程内容进行重新调整和安排，使得实践教学的比重增加，这样才能传达出重实践的教学信号。老师的课程教学都是按照学校的教学安排进行的，在课程安排发生改变后，老师的教学侧重自然会有所转变，而在老师的影响下，学生的观念也会有所改变，这样就会形成一个良性的循环。简而言之，学校通过调整课程内容，增加实践教学的比重来表明教学任务的转变，从而给老师传递出重视实践的信号。在老师的教学执行过程中，潜移默化的影响学生树立起了重视实践教学的理念，实践教学的进步也就水到渠成了。

1.3 在教学考核中，提高对实践的考核力度

在过去的教学中，由于对实践教学存在着轻视，所以在考核的时候，实践项目也只是作为一个辅助的部分，因此，学生们对其的重视度不够。为了强化实践教学的重要性，在进行考核的时候，需要将实践考核提升到与理论考核同等的地位。在具体操作中，主要以实践所占考核分数比例来体现其重要性。从教学整体来看，考核是结果，结果的改变必然会引起目标和过程的变化，而这种变化会促使教学向实践方向发展。

2 培养学生创新能力的途径

2.1 创新意识的培养

要培养学生们的创新能力，首先需要培养其创新意识。创新意识的培养主要从两方面来进行：第一是在平时的教学中，要充分尊重学生意愿的表达。因为有些学生的思考有其独特性，通过聆听其表达，可以发现其思维方式以及思考习惯的特殊，而尊重这种特殊性，往往会让学生的创新意识得到强化。第二是在教学的过程当中，对于学生的错误，老师不要急于全盘否定，可以通过与其交流发现其思考的方式以及误区，通过纠正和鼓励，学生的自信心得到强化，创新的动力也会更足。

2.2 方法提升和经验总结

学生创新能力的培养不可能在虚无缥缈中进行，所以必须要有一定的基础，而提供创新动力的基础便是以往的方法和经验。老师的教学有其固定的方法，经验也是在不断的教学过程中获得的，而学生的方法和经验获取与老师相似，通过不断的总结，学生能够发现方法上的缺陷，也能够了解经验上的不足。为了弥补缺陷和不足，学生们可以在以往惊讶的基础上进行提升和补充，由此以来，学生的创新能力便开始增长，在持续的过程中，其创新能力会得到不断的强化。

2.3 积极的利用新技术

要培养学生的创新能力，只注重方法总结和经验提升必然会有所欠缺，所以需要积极的利用新技术。现阶段，信息技术、网络技术以及数字技术在社会中广泛应用，将其引入到教学当中，必然可以改变传统教学固有的模式，模式的改变会换来教育方法、理念等的大变革，在这种变革之下，积极的培养学生们独立思考的能力，便是帮助其培养创新能力。此技术的运用，创新能力的培养，必然会给电子电气教学带来巨大的改变。

结束语

电子电气教学是现在高校教学中的重要内容，通过实践教学的强化，可以进一步的提升其教学质量，而通过学生创新能力的培养，可以全面的改变传统的教学模式。简而言之，深化电子电气实践教学的和创新能力培养的探讨，对于教育质量提升意义重大。

1004-7026（2016）09-0147-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.09.099