基于社会组织管理理念的高校学生组织管理模式探讨

符　茂

(顺德职业技术学院 经济管理学院，广东 佛山 528333)



基于社会组织管理理念的高校学生组织管理模式探讨

符茂

(顺德职业技术学院 经济管理学院，广东 佛山 528333)

摘要：高校学生组织作为社会前沿群体，是构建和谐校园、和谐社会的重要部分，发挥其积极性与创新力具有重要意义。引入社会组织管理理念，转变传统高校社会组织管理模式，加强多方合作是高校学生组织发展的新路径。

关键词：社会组织管理；高校学生组织；管理模式

1社会组织管理相关定义梳理

1.1社区

目前，学术界对社区的定义不一，一般认为，社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是社会生活共同体，也是宏观社会的缩影，其特点是一定的地域、一定的群体之间有共同的意识和利益，有着较密切的社会交往[1]。高校是一个专能社区，具有教育的特殊功能，它是一个开放的社会系统，与外部环境相互影响、相互依赖。因此，参照社区管理理念对高校学生组织活化具有一定的现实基础与可操作性。

1.2空间包容性

包容性是主体对客体的包容特性。本研究中的空间包容性特指校园建设对学生组织发展空间的包容性。学生组织发展是否得到校方支持、学生开展活动时校方是否提供保障与协助等影响学生组织的发展[2]。

1.3多元化合作

多元化有助于调动各方资源实现资源有机整合，达到更理想的效果。把组织内部的资源因素与外部的环境因素合理匹配，可为组织的发展制定良好的策略。本研究的多元化合作主要指政校企三元合作，实现有机联动。

2基于社会组织管理理念的高校学生组织管理模式

2.1实施高校学生组织管理活化工程

在“小政府、大社会”的社会化改革背景下，针对高校学生组织管理存在的种种问题，高校需要转变传统的学生组织固化的管理理念，拓宽视野，活化学生组织管理模式，激发学生的组织创新力，更加注重学生组织社会化，更加关注需求与体验，更加强调社会责任感，更加追求创新发展。

结合笔者的实践经验，高效学生组织活化工程包含以下三个层面，需要逐层推进。一是活动审批层面——简化活动审批程序。高校学生组织活动审批程序是学生组织开展活动的必要流程。目前高校学生组织组织活动审批程序过于繁琐，在某种程度上降低了活动的频率，也影响到活动形式创新和活动效果。简化活动审批程序有助于高校学生组织创新活动形式，提高活动水平。应从学校制度上简化活动审批程序，提高办事效率，降低资源消耗，为学生提供一站式服务，方便师生。二是人才培养层面——注重生本教育，提高高校学生组织自主性。人才培养是高校的主要任务。学生组织是以“为广大同学健康成才服务”为宗旨，依照学校有关规章制度和学生联合会章程，通过“自我管理、自我教育、自我服务、自我约束”履行各项职能的群众组织。学生组织的主导者是学生，学生组织应享受充分的自主权和独立的活动空间，保持着较高的独立性。指导老师不具有社团管理事项的决定权，也不能成为学生社团的会员，他们只能作为活动的指导者或顾问为社团组织提供建议。三是组织文化层面——增强高校空间的包容性。拓展高校学生组织活动空间，增强高校空间的包容性直接关系到高职院校人才培养目标的实现。高校营造更加宽松、更加开放的空间环境，包容接纳多元的思想，有助于刺激各类想法的产生、学术的进步，提高学生组织的创新力。

2.2加强多元化合作式参与，实现政校企有机联动

当前政校企合作存在以下问题：一是法律政策不健全。因缺乏有力的政策、法规支持，高校与企业合作缺乏依据和动力。二是部分企业对政校企合作认识不到位，经费投入不足，未得到预期合作效果。三是合作深度不足，渠道单一。目前政校企合作大多限于建立“校内工业中心”和“校外实践教学基地”。这种“换工式”的合作使企业更多地以利润为核心安排教学实践，导致学生成为廉价劳动力，影响了教学的本质[3]。同时，校方缺乏对实践教学的科学性考虑。校外实践多以顶岗实习为主，创业创新渠道缺乏。四是教学管理措施不到位。高校的人才培养计划、教学安排等未能与社会需求相适应，造成供求脱节。应探索政校企合作的新方式，促进高校学生组织管理创新。由政府主导、高校和企业参与的校企合作模式可整合和丰富办学资源，有利于培养更具针对性的专业人才。高校学生组织在政校企合作中，需主动寻找资源，提高竞争力。

2.2.1多元化的指导与服务支持目前，国内高校学生组织指导工作主要由学校指定的指导老师担任。国外高校对学生组织的支持呈现多元化，各种社会关系人群为学生组织提供了丰富的经验分享。可借鉴国外先进经验，整合政校企合作资源，引入社会人员进驻高校，为学生组织提供多元化、常态性的咨询服务，促进高校学生组织科学发展[4]。

2.2.2购买服务购买服务是政府实现公共资源配给的一种合作方式。学生组织在政府购买服务中具有一定的竞争力。政府应下放公共服务，允许学生组织承接服务项目，促进学生组织提高社会服务意识和社会服务能力，激发组织活力。

2.2.3筹办社会组织政校企合作模式为学生组织的发展提供了更加广阔的平台。社会组织、企业在社会改革中充当着重要角色，学生组织在校园建设中发挥的作用与社会组织在社会建设中发挥的作用相近。可利用政校企平台筹办社会组织[5]，并逐步引进社会组织先进的管理方法，促进学生组织发展。

2.3鼓励高校组织与社会力量合作，创新高校学生组织活动模式

要加强高校学生组织与社会力量的合作，借助社会各界的关注与支持，整合社会资源，促进学生组织发展，要把培育社会化学生组织作为高校学生组织转化的重要领域和关键环节,大力培育和发展高校有需要、学生有需求、社会有贡献的新型社会化学生组织,鼓励和引导学生组织积极参与社会建设和管理。

2.4建立学生组织管理的绩效管理与监督机制

健全学生组织监督机制是保证学生组织管理模式稳定性，协调学生组织间关系，促进学生组织良性竞争、健康发展的有效途径。应建立学生组织内部监管考评机制，对组织内部进行科学合理的分析评价；建立学生组织外部监督机制，加强组织间监管，保证各项工作公平公正地开展。

3结语

创新高校学生组织管理模式需整合社会系统多元化、信息化、创造性等特点，实现学生组织纵向与横向发展。纵向发展即深度活化学生组织，从表及里提高学生组织创新力；横向发展即整合社会力量，构建弹性的政校企合作模式，开拓学生组织视野。各高校学生组织应结合实际情况创新管理模式，勇于采取具有特色的可行性方法。

参考文献：

[1]陈龙涛，张骊晼，潘虹，等.构建高校学生社团与社会公益组织联合体系探析[J].扬州大学学报(高教研究版),2014(4)：61-64.

[2]王娜.美国高校学生组织管理模式及启示[J].学术探索，2014(4)：149-152.

[3]吴建伟.创新区企校共建新模式,建设大学生走进社区项目新机制[J].学术论坛(科技资讯)，2015(5):235.

[4]夏昕君.试论大学校园文化与社区文化的融合共建[J].科教文汇，2014(32):195-196.

[5]肖征.国内外学校社区环境教育模式的比较研究[D].重庆：西南大学，2009.

(编辑：唐芳)

Apply the Principle of Social Organization Management to the Model of Student Organization Management in University

FU Mao

(Economy and Management School, Shunde Vocational and Technical College，Foshan 528333,China)

Abstract：As the forefront group in society, student organization is a crucial part of harmonious campus and society. It is significant to exert its enthusiasm and creativity. Applying the principle of social organization management to change the traditional mode of student organization management and reinforcing multi-cooperation can create a new approach to develop student organization in university

Keywords：social organization management；student organization in university；the model of management

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：2095-8978(2016)01-0132-02

作者简介：符茂(1982—)，男，广东湛江人，助理研究员(中级)，研究方向：教育学和思想政治教育.

基金项目：广东省青少年和青少年工作研究课题(2014WT109).

收稿日期：2015-11-22