小议班集管理策略

⌾蒲书云

(作者单位：云阳县蔈草镇蔈草小学 404500)

小议班集管理策略

⌾蒲书云

一个有凝聚力有向心力的班集体,离不开班主任的正确引领和科学管理，若只靠班主任“单枪匹马”来管理好就如同上青天。特别是在新时期下，由于大多数父母外出打工，子女留给爷爷奶奶带，孩子的教育管理成了空话。爷爷奶奶给孙子们只是在生活上的照顾和溺爱，，孩子们所接受的社会文化不纯，倒让他们滋生了一些不良习惯，如怕吃苦、耍霸气、爱享受、好吃、不愿意上学等，弄的老师和家长无从释手，大伤脑筋。若通过班集体的力量来解决这些问题就容易多了。让班上全员参与，全面参与到班务管理中来，营造出“人人有事干，事事有人管”的氛围，不但会给班主任减少很多事务，还培养了学生自主管理的能力，促进了学生的全面发展。

班务管理分为班级阶段性管理和每日的管理。前者就需要班主任的亲临执政，身先士卒；后者呢？只要班主任引导好了，学生具备了自主管理的能力，就可以垂帘听政，幕后指挥了。要达到这个效果，我认为应从以下几个方面着手。

一、建立融洽平等的师生关系

班主任首先要有一颗爱心、慈母心，做到言行一致，让学生感到你既是良师又是益友。班主任要随时注意观察学生生活上的困难，身体状况，嘘寒问暖；随时留意学生思想上的波动，及时进行疏通；尊重学生，处处给学生以热情的关怀和鼓励，多和他们在一起娱乐，谈心，沟通，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬可信，如同自己的父母。这样学生感受到温暖就会乐于接受对他们提出的要求，他们也会尽心尽力地去完成。所以，建立融洽平等的师生关系，就是为建立良好的有凝聚力的班集体奠定基础。

二、组建勤学务实的班委

班集体的管理是一项灵活、繁杂的工作。光靠班主任个人的力量是很难管理好的，还要充分利用依靠班委的力量来共同管理。所以一个班委质量的高低直接影响它的力量发挥。因此，班委的组建要通过民主选举产生才能服众，并且选出的班干部要勤学，有服务意识，有吃苦耐劳的精神，有一定组织能力和特长。班主任对班干部要因人而异，精心培养，分配给他们适当的工作，并在工作方法给予具体的指导。如指导生活委员，将每周每日的值日生用表的形式制出来，张贴在墙上，学生一看就明白，生活委员只是每天去督察就行了；指导纪律委员在提醒违纪的同学时要用温和和商量的语气等，这样既减轻了他们的担子，也培养学生的自主能力。在思想行为上要严格要求，让他们真正起到模范带头作用。班主任还要定期召开班干部工作培训会和学生民主评议会，了解学生思想动向，了解掌握学生对班委的看法和收取学生对班集体管理提出好的建议，从而紧紧围绕在班委的周围。

三、全员参与、分配、竞争

班主任在组建好班委后，就应该放手让班干部们组织班上学生开展各项活动，发挥学生的特长，展示学生的才能。如开展“卫生执法队”、“我是学校的主人”、“班级美容师”、“黑板报能手”等活动，举行“故事大王”、“巧手王”、“我进步我自豪”等比赛，来激励大家；也可分成小组进行各个方面评比，用小集体的差距来作为动力，促使大家团结互助达到共同进步的目的。并力争做到人人参与，人人有地方展示的机会，每个人发现自己身上有闪光点，树立起信心。并运用竞争机制，全员竞争，调动学生的积极性，形成奋发向上的班集体。为了调动广大学生的积极性，尽可能使每个学生都得到担任社会角色的机会，多设职位，如“图书管理员”、“路队长”、“公物保管员”等，让更多学生受到锻炼。班委成员实行轮换制，以使更多的学生参与班级的管理，让大家都尝尝管理的酸甜苦辣，也是一个换位体验。从而达到珍惜、尊重别人的管理，也让他们感受到自己是其中的一份子，是主人，也培养了他们的工作能力，还会促使他们改掉一些不好的习惯。这样既发挥了学生的主体性，又增强了学生的责任感和义务感。

四、有奋斗目标的班集体

班集体是经过班主任和全班同学的共同努力才形成的。建立了班集体，班主任就向集体提出总目标和阶段性目标，这样就可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久的积极热情。一个优秀班集体的最重要标志是否有共同的奋斗目标，因为优秀的班集体是学生学习成长的摇篮，是学校实施教育的基层单位，所以要结合本班的实际情况向学生提出切实可行的奋斗目标。如争创校级、县级“优秀班集体”或者“文明班集体”等称号，让学生们心往一处想，力往一处使，整个班集体扭成一个绳。在班容班貌的布置上，有意让学生们选用一些激励进取的标语、学习用语等，对学生起到提示和约束的作用。

五、奖惩分明

班主任对班干部既要看到他们的长处，又要看到他们的不足。对民主评议会上反映出来的问题，班主任要及时予以解决，切不可放任不管或者姑息袒护，不然班委会的作用就会失信于学生的，班主任的形象也会受损。对任何学生要公正无私，对表现好的、好的建议被采用的、为班集体争光作出贡献的，都要给予表扬和奖励；对违纪的要晓之以理，动之以情的教育，切记不可用尖酸刻薄的语言和变向性的体罚方式，这样才不会伤害他们幼稚的心灵和抹杀才树立的一点信心。

总之，只要班主任用一颗童心去和学生交流、沟通，在严而有爱，爱中有原则的氛围中，建立一种和谐平等互动的师生关系，让全员参与管理，就一定会管理好班集体。

(作者单位：云阳县蔈草镇蔈草小学 404500)