让每一个孩子都徜徉在书山智海中

文/王金池

让每一个孩子都徜徉在书山智海中

文/王金池

读书，给人以永恒的高贵。让学生养成影响一生的读书习惯，是每一个教育者必须下气力去做的大事。山东省济南市长清区实验小学致力于书香校园建设，让学生爱上阅读，让阅读点亮孩子的心灯。我们相信喜欢阅读的孩子是博学的，积极阅读的孩子是优雅的，善于阅读的孩子智慧的。

让书动起来

在“宁肯把书读烂，不能让书放烂”的阅读理念下，学校落实“一三五”读书工程，即：每个周末学生带1本书回家阅读，小假期带3本书回家，长假期带5本书回家阅读，学生撰写读书卡，反馈读书情况。学生以班级为单位到图书室集体借阅，每两周相邻班级间进行一次阅读漂流。图书室内30000余册图书在全校4600余名学生中分级部进行漂流。同时，教室里、走廊上、楼梯间、窗台上，书架书筐到处可以“给书籍安一个家”，书触手可得。阅览室全天开放，温馨书窝、阅读书吧、橙色长凳、操场绿茵处处都是学生读书的绝佳去处。五年级在教室窗台开设的“诚信书立方”，平安校区在走廊设立的“诚信书架”“走廊图书筐”，长兴校区开辟的“开心书窝”等都成了校园的靓丽风景。孩子们在汲取知识的同时，自主做事，诚信做人，心中的格局变高了。

让书热起来

打造“幸福书柜”小天地 每座教室的后面都有一组书柜，里面珍藏着同学们从图书室借来或是自己从家里带来的图书，种类繁多。书柜成了孩子们课间的乐园，他们自觉借阅，自主管理，开辟出了一片书香浓郁、以文会友的热闹小天地。随着读书活动的深入开展，学校也推出了重磅措施：每班阅读书籍累计达500本以上，即可向学校申请领取班级购书卡，同学们可在教师的指导下自主购买喜欢的新书，激发了学生的读书热情。

让书漂流起来 为了进一步落实语文课内得法、课外博读的课改要求，学校开展师生同读一本书活动，意在教师的带领下共同研读，学习方法，同感同悟，共同提高。学校投资15万元购进6000余册图书，实现了每个班级整建制购书，人手一册。为了充分挖掘利用资源，高年级学生阅读结束后，要完成读书记录卡，以班级为单位装订成册，与图书一起漂流到下一个年级，这样既实现了图书的流动，又实现了读书感悟的流动。低年级则开展了“幸福书袋”接力活动，每本书配装一个书袋，第一个阅读者写上书名、内容概要、出版社等基本信息，读完后签上自己的班级、姓名，简述读书收获，传递给下一位阅读者。有些班级还为每个孩子设计了“阅读存折”，简单记录书本信息，“阅读存折”使孩子们从小就建立起了完备的阅读档案，让阅读有了故事与传承。

师生家校共分享 阅读教室的课表上，每周一节大阅读课，教师带领孩子们分享故事或共读一本书。或关注人物性格，或探讨写作特点，或链接生活……师生在书的陪伴下度过惬意的美好时光。低年级的阅读教室还请来了“故事妈妈”，一边是教师，一边是家长，构成了一幅特别的风景。

让书跑起来

每年的“世界读书日”，学校会开展“幸福图书接力跑”活动，学生们拿出自己阅读过的藏书，以远低于市场的价格售给同年级或下一年级的小伙伴，同样，学生也可以以低廉的价格买到自己喜爱的书籍，让书籍在同学们手中跑起来，这样将“无用”变为“有用”，使闲置书籍实现效益最大化。活动按校区、年级分三个场次完成。活动前期，同学们都精心选书、登记、定好书价，制作书签，写推荐语、宣传词。以班级为单位，统一编好书目书号，制作体现班级特色的宣传标语，每个孩子忙得不亦乐乎。大家都拿出自己一本本珍爱的书籍与他人分享，传递着读书人的快乐和智慧。每次“幸福图书接力跑”活动中，会对上一年度评选出的书香家庭、读书达人、读书明星等隆重颁奖。

让书活起来

每到六月份，是孩子们读书展示的时候。孩子们把读书收获以诵、读、演、唱各种形式“烹制”成最可口的盛宴，供大家品鉴、欣赏，我们称之为“读书嘉年华”。一年级的孩子读经典童话、看多彩绘本、诵国学经典，并将国学经典读、背、诵，与学校文化、日常礼仪相结合；二年级“泛舟书海，快乐成长”读书展示，有慷慨激昂的诵读，有精彩纷呈的故事讲解，有视听结合的歌舞，有惟妙惟肖的情景剧表演，有优美动听的歌声，有热情洋溢的快板；三年级的孩子们诵中华经典，背经典诗文，用书点燃智慧，引领成长，在经典中汲取营养，在阅读中增长智慧；四、五年级以颁奖词、快板演绎、评书讲解、颂歌曲、唱心声和内心独白等多种形式精彩纷呈地演绎了孩子们对《论语》、名著、伟人诗词的独特收获和感悟。很多班级采用“整班制”展示，家长也参与其中进行亲子读书介绍，分享和孩子们的读书故事。在活动中，学校还评选出书香班级，颁发 “长清区实验小学首批推进校园读书行动优秀教师”奖项。师生们在读书中品出了阳光的温暖、爱的甜蜜、茶的香醇，味道悠远。读书活动的开展把“读书”延伸成了师生日常学习生活的内容，推动了阅读活动的机制化、常态化，并内化为师生共同的精神追求。

为了更好地将阅读心得与收获展现出来，同时给孩子一个童话般的童年，学校开创了“童话梦工厂”社团，把书本知识演出来，让书本内容活起来。“童话梦工厂”社团开课主要集中在每周三的下午，课堂学习内容包括说、唱、表演、绕口令、讲故事、背台词等基本功训练和小型剧本的排演。先后排练了《白雪公主》《丑小鸭》两部童话剧，排演了《牙齿大街的新鲜事》《犟龟》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》等绘本剧，《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《渔夫和金鱼》等多个童话小故事。2015年11月在全区双语大赛中，《渔夫和金鱼》获团体一等奖第一名。学校还将六月一日定为“角色体验日”，这一天老师们将圆孩子们的梦想，鼓励他们扮演书中自己最喜欢的一个的角色，和小伙伴们来个角色对对碰！PK一下表演魅力。

让书舞起来

学校根据不同年龄孩子的身心特点，将阅读开发成系列课程，低年级的绘本故事、儿童诗朗诵，中年级的经典诵读、小古文教学，高年级的名著之旅、百家讲坛……阅读不再是一本本书籍的过目，而是领略多彩生活！它呈现的开放性、综合性、趣味性、生动性，大大丰富了学生的语文生活。

“午间剧场”让书羽化成蝶，让书香在每间教室飘舞。每周五的午间剧场，读散文、读诗歌、读古文，读世间美文；说成语故事、说励志故事、说感恩故事，说天下故事；讲天文、讲地理、讲人物，讲古今博闻；演历史剧、演神话剧、演童话剧，演人间悲欢。小小剧场为每个孩子开辟了大舞台，所有活动都是学生自己查找资料，自己备课，一学期下来全校每个孩子都有了至少2次展示机会，张扬了学生个性与特长，张扬了自信与力量，锻炼了学生的勇气胆量，拓宽了学生的阅读视野，丰富了学生的语言积累。

读书已成为实验小学校园里一道独特、亮丽的风景。课间走进教室你总能发现痴迷读书的小书童；放学的路队中，《三字经》《论语》、唐诗宋词等国学经典，伴着孩子坚定的步伐一一响起。现在学生每天晚上阅读20—30分钟，周末在家每天阅读至少1小时，学生与好书相伴，浸润书香，养成了良好的读书习惯，同时也大大地提高了图书的利用率。一学期下来，加上学生的自购图书，每位同学至少阅读25本书以上，有的同学阅读量达到40本左右。海量的阅读，让学生的思考能力、表达能力、精神面貌为之一变，儒雅之气渐渐养成。低年级的孩子在绘本阅读之后，进行了多样的绘本创作；五年级四班出了自己的诗歌集、优秀习作文集；在读完沈石溪动物作品后，张心一同学写了两万多字的《动物小说集》，史玉树创作了《义虎飞箭》《斯尼历险记》两本小说。以六年级十一班《小脚丫》为代表的班报雨后春笋般大量涌现，都成为孩子们展示交流的平台。

作为教育者，我们要让每一个孩子爱上读书，养成一生的读书习惯，让阅读融入其生命，成就每个孩子富有诗意的、厚重的人生！

（作者单位：山东省济南市长清区实验小学）