浅谈高三数学一轮复习策略——重细节，求实效

⌾ 许小健

浅谈高三数学一轮复习策略
——重细节，求实效

⌾ 许小健

高三一轮复习的重要性已无需赘述，一轮复习的目的就是夯实基础，系统的复习知识点，注重通法通解的训练，渗透重要的数学思想方法。

高三数学;一轮复习;重细节 ;求实效 ; 数学思想

第一是计算能力的培养。计算能力应该从高一开始就有目的的训练，主要解决学生计算速度过慢，会做的题做错而导致的在计算上浪费时间的问题。如果这个问题不能解决，很多学生把大量的时间花在计算上，久而久之就会丧失数学的学习信心和动力。进入高三一轮复习后，对我校学生来说，计算能力显得尤为重要，在课堂上，老师更多的是讲解题思路和综合性的题目，计算部分都得由学生自己去完成，如果计算能力跟不上，即使有思路也无法完成题目，导致得分率过低。

第二认真研读《考试大纲》和《考试说明》，并且对近两年的《考试大纲》和《考试说明》进行对比，把握命题的方向,提高复习的针对性与有效性，除此之外，认真研究近年的高考试题,从中找到共性的东西与命题的趋势、从各省市新的模拟题中获取有价值的信息。一定要重视选择、填空题的限时训练和模拟考试，每周利用下午的数学自习时间做一套限时训练题，不断积累解选择填空题的经验，提高解题的速度和准确度。每周利用晚自习进行一次模拟考试,要求答案一律写在答题纸上,其目的是巩固所学知识,查漏补缺,规范解答。模拟考试的试题我一般会在当天晚上，最迟第二天早上批阅完毕并分发下去,首先让学生改正错误,然后利用课余时间对每个人的试卷单独分析,帮助学生查找各自存在的问题,并不断为学生打气,对存在问题比较多的题目进行集体讲评,最后,要求学生把错解及正确解法记录在错题本上,方便以后经常查看。要求学生在使用笔记本和错题本时，按照知识点记录相关题目，并且每个知识点的题目之间要留一定的空页，这样方便学生不断的补充和完善相同知识点的题目。为了防止基础性的概念、公式、图像、性质、定理等知识的遗忘，针对每一章的知识都制作了一些表格类的资料,每周抽半小时进行默写，对不过关的同学跟踪检查,限定时间去记忆,重新默写,直到过关为止。

第三注重课堂提问和小组讨论讲题。对于复习中遇到的重点题型和重要知识点。安排一个或两个小组作为中心发言人，由他们来讲解。对于选定的讲课小组，我在上课前会利用活动课或自主学习时间让他们先给我讲一遍，提出修改的建议和意见后再在课堂上讲。为了防止没有轮到讲题的同学对这项工作敷衍了事，我还会同时选出一个纠错组和提问组。以小组为单位讲题还有一个问题就是，每次都是那几个人讲，那我在上课时如果遇到这种情况，我就会临时换别人来讲，如果他没有准备好甚至是没有准备，就会晾在课堂上。久而久之，基本上每一位学生都会认真准备，与组内的同学合作交流。上课提问时我也会选择这种方式，尽量做到每位同学都有发言或回答问题的机会。在课堂上除了一些必须由老师讲的题目外，我都鼓励学生来说，我只做引导和补充。

第四加强课后辅导及培优转差工作。随着高三复习的进行，学生在各门课的复习压力下，会出现懈怠和应付现象。就拿学生问题来说，有一些学生几乎没有向老师问过题，上课回答问题也几乎看不到他们的身影。所以我每天指定一个小组来办公室问题。可以是当天讲过的题目，可以是以前做过的题目，也可以是自己对某个知识点的疑惑。问题时我会顺带考查学生对相关知识点、公式、定理等的掌握程度，问他对题目的理解，从而更好的掌握每一个学生的真实水平。在培优工作中，选定的培优学生，在每天的作业中，我会给他们删去一些基础题目，另外布置一些综合性较强的题目让他们做，做题中遇到的问题随时找我解答。转差工作中，主要让程度稍差的学生过课本的习题，同时划掉当天作业中较难的题目，对转差的学生，每周安排两个时间段给他们单独辅导。

第五注重成绩分析，让学生在每次考试后画单科和总分的成绩柱状图，同时写试卷分析，让他们通过柱状图了解自己的成绩走势，通过试卷分析找不足。我给学生分析试卷时，要求他们必须拿着柱状图和自己写的试卷分析，这样能更好的、更有针对性的帮助他们改进学习方法，找到失分点和提升的空间。并且借助试卷分析的机会与学生谈心交流，稳定他们的情绪，激励他们的学习热情，肯定他们取得的进步，鼓励成绩不理想的学生树立信心、调整学习方法和心态。

高三的复习教学，每个老师都有自己独到的做法和成功的经验，我们在教学中除了继续完善自己的成功做法，还要注重细节落实，只要把每一项工作都落到实处并做好检查和反馈，就一定能帮助学生取得学习上的突破。

[1]李红;对提高中职数学课堂效率的浅见[J];科教文汇(下旬刊);2009年06期

[2]李代勇;如何帮助后进生坚持到底[J];文学教育(中);2010年11期

[3] 黄象男;激发学习兴趣 提高学习效率[J];科学教育;2001年04期

甘肃省酒泉市肃州中学 735000)