风险管理护理在儿科护理中的应用效果

邹 芹

(南昌大学第一附属医院儿科，南昌 330006)

风险管理护理在儿科护理中的应用效果

邹 芹

(南昌大学第一附属医院儿科，南昌 330006)

目的 探讨风险管理护理在儿科护理中的应用效果。方法 选取236例儿科患者，将其按随机数字表法分为观察组和对照组，每组118例。观察组对患儿采取风险管理护理，对照组对患儿采用普通护理，比较2组患儿护理风险发生率和护理服务满意度。结果 观察组风险发生率低于对照组，观察组对住院环境满意、护理管理满意、护士业务水平能力满意的比例均高于对照组(均P<0.05)。结论 在日常的儿科护理管理工作中加入风险管理，可以有效降低护理风险的发生概率，防范意外发生，提高儿科护理的满意度。

儿科护理； 风险因素； 防范措施； 风险管理

患儿在医院内接受护士专业细心的护理过程中，因为儿童与成年人不同，有一定的特殊性，首先患儿的年纪比较小，再就是情绪很不稳定，这极大地影响了治疗效果，还使护理工作人员工作超负荷。医院的护理工作本来就很繁琐且沉重，这就使护理工作意外风险发生率增高，由于这种风险存在于护理实践的多个层面，具有不确定性，所以其带来的后果非常严重[1]。伴随着患儿家属的自主意识越来越强，护理工作也越来越细致，承担的风险也在不断地加大。很多儿童疾病发病比较快，病情也相对复杂，变化迅速且自我表达能力差，大多数情况下都是只能靠护理人员自己去观察从而发现病情变化。这一特殊性决定了护理人员工作压力大，精神经常处于高度紧张的状态，而且护理人员的社会地位偏低，晚上经常要倒班，家庭生活受到极大的影响，薪酬与劳动不成正比，医患关系越来越紧张等原因，是造成儿科护理风险的主要原因[2]。为了给患儿提供更安全、优质的护理服务，南昌大学第一附属医院对儿科日常护理工作中存在的护理风险进行分析，并对患儿采取风险管理护理，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2015年6月至2016年1月儿科患者236例，男161例，女75例，年龄3～12岁，平均(7.8±2.4)岁。按随机数字表法将其分为2组，每组118例。观察组男81例，女37例，年龄(7.7±2.5)岁；对照组男80例，女38例，年龄(7.9±2.3)岁。2组患儿性别、年龄比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有对比性。

1.2 护理方法

对照组实行普通护理。

观察组实施风险管理护理：1)成立风险管理小组。组员由责任护士长、主管护师、护师、责任护士组成，根据不同的能级完成不同的护理任务(护士长巡视监督、主管护师专科教育、护师完成日常的操作、责任护士负责护理反馈及评估)，有问题及时报告，针对发现的问题开讨论会，护士长为顾问，主管护师主持，会议针对发现的问题进行讨论并制定相应的解决方案，实施后评估实施效果并做出进一步整改，通过不断的业务学习及讨论，达到提高风险管理小组护理人员的自我保护意识与风险认知意识。2)加强业务学习。护理管理人员应根据每位护士的不同特点与能力来制定相应的再教育方案，并对其安排合适的岗位，调动她们的学习兴趣与工作积极性，有计划、有针对性地定期进行专科技能方面的培训，加强理论与实践的结合。制定1个1年计划，使护理人员的业务水平提高1个档次。3)开展患儿健康教育工作。根据患儿疾病情况的不同，开展相关专业知识的宣教，再根据患病儿童的心理状况的不同，采取不同的沟通方式与之交流疏导，耐心细致地答复患儿的每个问题，帮助患儿树立战胜疾病的信心，提高其治疗的有效性。4)建立药物及设备维护管理制度。针对患儿使用的药物与设备应及时地做好记录，保证各种仪器的安全卫生及有效性，每天的值班护士要对设备进行检查与清洗等。

1.3 观察项目

比较2组护理风险发生率(包括给药、意外伤害、管路脱落、压疮风险)及对住院环境、护理管理、护士业务水平能力的满意度。

1.4 统计学方法

应用SPSS19.0软件进行统计学分析，比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2组护理风险情况比较

观察组护理风险发生率低于对照组(P<0.05)，见表1。

表1 2组护理风险发生率比较

*P<0.05与对照组比较。

2.2 2组护理满意度比较

观察组对住院环境满意、护理管理满意、护士业务水平能力满意的比例均高于对照组(均P<0.05)，见表2。

表2 2组护理满意度比较

*P<0.05与对照组比较。

3 讨论

儿科护理任务繁重且琐碎，在护理过程中常出现如护理人员的疏忽、操作不正规、试管乱用、点滴外漏、留置标本出现信息错误、仪器检查不仔细等情况，而在住院期间住院家属的照看下还有管路脱落、磕伤等意外出现，这些因素均可导致儿科护理不良事件的产生，管理上风险随之而来，而这种二次伤害，不管是对患儿还是患儿家属都是难以接受的，既影响患儿的身体恢复，延缓治疗效果，还会给治疗增加不必要的麻烦[3]。因此，在护理过程中发现问题，并针对这些具体的问题，制定出有效的解决方法，将制定出的解决方法应用到进一步的工作中，评估解决方法的有效性，从而进一步做好预防性的工作，解除安全隐患与意外情况的发生，这对患儿的预后会有很大的帮助[4]。

有相关研究[1-2]证明了将风险管理运用到儿科护理管理的工作中，效果十分显著。目前所知的护理管理方法中已经从多个角度对各种问题展开讨论，力争形成有效的预防，对改善患者的健康状况提高护理满意度有很大的帮助。本研究结果表明，观察组风险发生概率比对照组低，说明实施有针对性的护理干预可减少医疗事故的产生，有效降低医疗风险，明显提高治疗的安全性。观察组对住院环境、护理管理、护士业务水平的满意度比对照组高，表明通过有效的风险管理能使护理人员在护理工作上得到患儿及家属的高度认可[5]。

[1] 蔡金娣，韦丽.儿科护理风险因素分析及防范措施的探究[J].饮食保健，2015(8)：124-125.

[2] 孟红燕.探讨儿科护理中的风险因素并分析其有效的防范措施[J].中国保健营养，2013(9):5132-5133.

[3] 冯霞.探讨危险因素管理在小儿科护理管理中的应用分析[J].中国实用医药，2014(2)：271-272.

[4] 邱光娥.危险因素管理在小儿科护理管理中的实施要点初探[J].医学前沿，2014(11)：69-70.

[5] 郭书丽.风险防范在儿科护理工作中的实施及效果分析[J].中国医药指南，2015(35)：266-267.

(责任编辑：钟荣梅)

2016-06-29

R473.72

A

1009-8194(2016)11-0088-02

10.13764/j.cnki.lcsy.2016.11.035