影响孩子学习成绩的12个习惯

影响孩子学习成绩的12个习惯

您有没有想过，孩子成绩总上不去或许是学习习惯的问题。家长一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。

1.尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。学会适应老师、适应社会，不要稍不如意就埋怨环境。

2.自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径。教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

提前预习是培养自学精神和自学能力的重要途径。提前预习教材，主动查找资料，研究新知识点，发现疑难问题，可以把握听课的主动权。

3.专心上课的习惯

教与学应该同步、和谐。在课堂上要集中精神专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

4.认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径。因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。学生应当做到观察和思考有机结合，要善于提问题，积极思考在学习过程中碰到的问题。

5.善于提问的习惯

鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师、问同学、问家长。提问是主动学习的表现，能提问题是学习能力强、具有创新精神的表现。

6.切磋琢磨的习惯

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。同学之间的思想交流十分重要，遇到问题要互帮互学，展开讨论。努力吸取别人的优点，弥补自身的不足。

7.独立作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识，培养独立思考能力，不是为了交教师的差和应付家长。要重视作业，在做习题时认真思考，总结概念原理的运用方法和解题思路。

8.仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，理解把握知识点的内涵与外延。

9.练后反思的习惯

习题做完之后要从五个层次反思∶

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思∶错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？

10.复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习必须及时，超过人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。每天尽量把当天的知识都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍用时不需多但要反复多次。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

11.整理错题集的习惯

平时要把有疑问或弄错的地方随手拿张纸记下，经常看，看会了、记住了才扔掉。有价值的用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同。

12.客观评价的习惯

养成正确对待自己和他人，对待成功与挫折，对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己和他人，才能评出自信，评出不足，从而正视自我，不断反思，达到追求进步的目的。

要自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。养成良好的学习习惯可按下列步骤进行∶

第一步：耐心发动，逐渐加速。俗话说∶“有志者，立长志；无志者，常立志”。为何常立志?原因是∶很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成；决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。

第二步：控制时空，约束自己。人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，已经认识到打游戏的负作用，不想再玩，可一走近游戏厅就忘乎所以控制不住自己。因此，习惯形成的过程中，在自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的内容，不让一日虚度。在空间上，严格控制自己的活动范围，避免接近歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等场所。

第三步：偶有偏离，及时调整。在养成好习惯克服坏习惯的过程中，通常会出现反复现象。这要求学生做好自我监督，偶有偏离，立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去。

(文章来源:广大教育博客)