自主学习模式在初中数学教学中的运用探究

江西省德兴市第二中学　王万忠　王晓明

自主学习模式在初中数学教学中的运用探究

江西省德兴市第二中学王万忠王晓明

在课堂教学中实行学生自主学习模式，是目前教育改革中一个重要的教学方向和教学潮流。自主学习模式强调的是一种以学生为主体的教学模式，让学生能够在学习的过程中，把握学习的主导权，从而通过自身的努力得到学习上的一种成就感和满足感。教师在这个过程中只是起到一个主导的作用。这种学习模式更加人性化，它让我们开始重视在传统的课堂教学中，学习的学习权利以及学习自由。本文从目前初中数学的教学现状来进行一个简要的概述，针对如何将自主学习模式更好地运用到数学的教学课堂上来，进行一个策略上的分析。

初中数学；自主学习；教学现状；应用策略

自主学习模式具体指的是，学生在课堂学习的过程中，能够充分地发挥自己学习的主动性和能动性，把握学习的权利，和教师在课堂上产生一个积极的有效的互动和交流。这种学习模式不仅仅能够提高学生课堂学习的兴趣和能力，还能大大地节省教师的教学精力和所花费的时间。能够让课堂的教学更加集中，教师的教学与学生的学习变得更加有效。在初中的数学的教学过程中，我们要结合数学知识本身所具有的灵活性和极高的实践性，让学生能够在学习的过程中，由浅及深，循序渐进，自主地来对一些相对简单的知识点进行探索和学习，让他们学会通过自身的努力，获得学习上的收获。

一、分析目前初中数学课堂的教学现状

纵观传统的初中课堂教学模式，是一种以教师的教学为主的学习模式，强调教师在整个教学过程中的主体性以及作用，学生在课堂上基本处于一个很被动的地位，不能得到一个民主的参与到课堂活动的权利。这直接导致了学生在数学的学习课堂上，学习积极性和创造性的丧失，课堂的教学气氛大多沉闷，缺乏活力。这也是我们目前大部分的初中数学课堂的教学现状。而自主性的学习模式则是强调学生在学习过程中的主体性，它重视学生在学习过程中自主独立的学习品质。将这种学习模式应用到传统的数学教学课堂上来，将大大地消减教师过分的课堂主导权，为学生赢得学习的空间与自由，有利于学生学习的发展和提升。

二、利用合作探究学习法，在课堂上开展自主学习的模式

在教学的课堂上利用合作探究学习法实施教学，是目前自主学习模式开展的主要方式之一。所谓合作探究法，就是教师在课堂教学的过程中，将学生固定或者随机分成不同的学习小组，然后让学习小组针对不同的学习问题以及学习任务，进行自主合作探究。这种合作式的学习方式有利于同学之间学习意见的交流，也有利于课堂氛围的提升。一般我们在数学的课堂教学中，会采取固定的分组模式，让小组在长期的学习交流中能够形成一个凝聚力，有利于学生整体的学习能力的提升。

例如，我在教学初中数学中的“一次函数”时，就利用了小组合作探究法，来实行自主学习模式的创设。我在讲解完课程的基本知识点以后，我按照既定的小组，给学生分配一个总的学习任务，首先让他们进行一个学习上的讨论。随后是对学习问题进行一个具体的总结，由小组派出代表来进行总的概述。最后，由我进行综合性的小组学习成果的评价和知识的总结。这种方法有利知识更加根深蒂固地存在于学生的脑海中，让他们在学习的过程形成自己的学习方法和个性。

三、创设以学生为主体的课堂教学模式，激发学生的学习自主性

在初中的数学教学中，我们还要创设一种以学生为主体的课堂教学模式，这并不意味着要推翻传统的教学模式，而是要在传统的教学模式上建立一个全新的教学体系。这种教学体系简称为主导—主体的教学模式。主导则是以教师为主导，主体则是以学生作为课堂教学的主体，突出学生在学习过程中所起的作用。这样才能最大程度地激发学生在学习过程中的积极性和自主性。

例如，我在教学数学“二元一次方程”时，我不会将课堂的教学时间全部放在知识点的讲解和例题讲解上，我会在整个教学环节中增加课堂学生自由讨论和自由做题的学习时间。自由讨论是为了给予学生一个思维上的缓冲，让他们能够反思自己原先的学习成果，并且找出疑难点并进行及时的解决。自由做题则是为了巩固他们的知识，给他们动手实践的机会。通过这种方式，我们能够很好地给予学生学习上的空间与自由

在初中数学的教学过程中，我们要结合学生的具体学习状态来选择合适的教学方法。在分析过传统的课堂教学模式的弊端以后，我们要变换教学的模式，创设一个以学生为主体的课堂教学模式，这也是为自主学习模式的应用打下一个良好的教学基地。我们在教学的过程中，可以利用合作探究类的学习方法，让学生在合作学习过程中进行自主的学习探究，这也是自主学习开展的一种最佳的教学形式。在课堂的教学安排上，我们要适当地开放课堂的教学时间，让学生能够获得学习上的自由，在课堂上能够有一个自由讨论的环节，这也是在课堂教学中为学生预留学习的空间。我相信将这些教学方法，运用教学过程中去，一定可以取得不错的教学效果。

［1］周长清.探究初中数学教学中学生的自主学习模式的运用［J］.教育周刊，2009（05）.

［2］陈佩然.浅析自主学习模式在初中数学教学中的应用策略［J］.科学教育，2008（03）.