在上下文衔接处寻找答案

■江山市滨江高级中学 梁园园

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【2016年高考语文浙江卷第7题】

在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40字）（5分）

倡议书

各位同学：

乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。

为此，我们向全校同学发出倡议：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！

××中学学生会

×年×月×日

②独五人之皦皦，何也（《五人墓碑记》）

③泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马（《秋水》）

总而言之，通过具体分析“名＋之＋形”结构在句中与其他词语的关系，可以确定“之”的结构功能。不同功能下，结构内部形容词的成分和作用也会有所变化。

根据讲解，同学们可以尝试分析以下句子中，“之”在“名＋之＋形”的结构里具有什么功能。

①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（《病梅馆记》）

④其意气之盛，可谓壮哉（《伶官传序》）以上各例均作主语，表示某种状态。

②吾不欲匹夫之勇也（《勾践灭吴》）

③寡人不知其力之不足也（《勾践灭吴》）

④以天下之美为尽在己（《秋水》）

⑤马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）

【参考答案：①③的“之”为取消句子独立性，②④的“之”为结构助词“的”，⑤为定语后置标志】

解题要点

看上去这是一道考查倡议书文体的题目，实际上是句子填空题，考查内容的衔接，根据上下文推导需要填写的内容就可以。

开头和结尾点明了倡议的内容与文明乘坐公交车有关。第一处空格前后的词语分别为“众所周知”和“可是”，这就意味着，空格里的内容应该是正面的，和“可是”所列举的不文明现象相对。第二处空格前接“倡议”，后接“文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩”这样的口号，提示我们空格里填的倡议内容应该是一系列具体行为，不能重复喊口号。

第一处空格看起来填写文明乘车的具体行为或理由都可以，但因为第二处空格要求填具体的行为建议，所以第一处应该填倡议文明乘车的理由，既避免重复，又为建议具体行为作铺垫。诸如“文明乘车是公民的基本素质”“文明出行一小步，和谐家园一大步”等都是可以的。

题目的分值为5分，每处填空应该占2—3分，所以理由和具体行动各写两条或以上，就有较大把握不失分。

参考答案：文明乘车让出行更安全、更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐

自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼

评分标准：写出倡议理由（至少两点）各给1分，写出具体倡议内容（至少三点）各给1分。符合一点即给分，不倒扣分。

失分示例1

上车前我们应文明排队，主动让位给孕妇、老人，不插队，不挤位子或挤人，尊老爱幼

要文明乘车，用自己的实际行动展现一个中学生的风采，用自己的行为影响他人

【分析】

这一回答先具体内容后理由，顺序颠倒，但第一处空格考生提到了“文明”一词，算是一方面的理由，可以得1分。第二处空格没有提及具体行为，不得分。

失分示例2

我们在乘坐公交时应做到文明乘车，有序上下车，避免发生事故

我们需要为有需要的人让座，让那些不必发生的事不发生，做一个文明乘车的人

【分析】

两处回答都是理由与具体行为的组合，内容实际是重复的。但因为第一处空格提到了“文明”，第二处空格提到了“让座”，都有部分符合评分标准，所以最终得分为2分。