实施“生活数学”教育，培养自主创新能力

江西省上饶市上饶县尊桥乡中心小学 范守礼

实施“生活数学”教育，培养自主创新能力

江西省上饶市上饶县尊桥乡中心小学 范守礼

小学阶段的数学教学中，由于学生的各方面都没有成熟，在具体的教学中就要注重方法的科学性应用，从而来激发学生的学习积极性，让学生能够主动地进入到教学课堂中来。传统的教学模式对学生的学习积极性激发已经起不到作用，注重生活化的教学，才能有助于学生的数学学习兴趣培养。通过将生活教学法在小学数学教学中科学地应用，对促进教学的质量水平提高有着积极意义。

小学数学；生活数学；创新能力

数学知识本来就源自生活，在新课程改革背景下，在小学数学教学中，生活化地实施教学，能促进学生学习效率水平的提高，对学生的自主创新能力培养也有着积极作用。通过从理论层面加强对小学数学的生活化教学研究，就能从理论层面，为数学教学的进一步发展提供理论支持。

一、小学数学生活化教学的重要性和问题分析

1.小学数学生活化教学的重要性分析

生活化的数学教学是在素质教学环境下提出的新教学概念。传统数学教学过程中，由于没有将数学教学内容和学生的生活紧密结合，这就使得整体的教学效率比较低，不利于学生的进一步学习发展。在新的教学环境下，要能充分注重教学方法的创新应用，通过生活化的教学方法实施，对学生的创新能力培养有着积极作用。当前的小学数学在实际教学过程中，对生活化的内容有增加，也在教学的思想观念上得到了转变，对学生的创新意识培养也有重视。在生活化的数学模式应用下，能有助于学生在数学课堂中的主体性地位的突出，从而提高数学教学的质量。

2.小学数学生活化教学的问题分析

生活化教学方法的应用，能有效促进学生的学习效率提高，但是应用不当也会产生反面作用。在具体的生活化数学教学中，有的老师就过度地强调数学生活原型的追求，没有和实际的教学内容相结合。在生活化教学的目标方面没有明确化，这就造成了学生在具体学习过程中缺乏方向感，不利于学生的进一步学习。在实际教学过程中对新课程标准没有得到充分重视，从而就使得生活化教学的作用没有充分发挥。

再者，小学数学教学中生活方法的应用，在和生活的结合方面形式化问题比较突出。一些老师为能追求教学的新形式，在对生活化教学方法的应用中，过度追求方法的应用，在和生活的内容相结合方面，形式化问题比较突出。没有留给学生足够的时间进行思考，这就不利于学生的自主思考能力的提高，对学生解决问题能力的提高方面也有着很大阻碍。

另外，数学教学中，老师在传统观念的影响下，对学生开展生活化的数学教学，没有注重学生的主体性。在课堂上老师占据着课堂，学生的数学知识学习比较被动，在积极主动性方面没有得到有效发挥。这些方面的问题对生活化数学教学就有着诸多负面影响，对这些问题的及时性解决就比较重要。

二、小学数学生活化教学策略的实施探究

为能促进小学数学生活化教学实践效果的良好呈现，对学生的创新能力进行提高，就要充分注重教学方法的科学应用。笔者结合实际教学情况，对生活化数学教学方法进行了探究，应用这些方法，就能促进教学的整体质量水平提高。

第一，注重学生学习兴趣的激发。生活化的教学活动开展，要以学生的兴趣为基础，通过多样化的方法来激发学生的学习兴趣，学生只有在兴趣基础上，才能将主动积极性得以充分发挥，在自主学习的能力上才能不断提高。新课程改革的实施对数学教学提出了新的要求，数学教学中注重生活案例的融入，对学生的学习兴趣激发就有着积极作用。老师在实际教学过程中，要能加强对学生的了解，对数学教材的研究要透彻、全面。具体的教学过程中，对学生的兴趣激发就能针对性地实施，这样才能有助于学生的创新能力的提升。

第二，小学数学教学过程中，对生活性的内容融入要注重。学生在实际知识的学习过程中，由于受到年龄的限制，在对一些数学问题的理解能力以及感知能力上都比较薄弱，这就需要老师能够将生活性的内容和数学知识紧密结合，让学生能够方便理解，这样才能有助于学生学习效率水平的提高。

例如：小学数学教学过程中，在讲述到“任意角”的内容时，老师就要能注重生活知识的融合。然后结合生活内容提出相应问题，让学生进行探究。在体操运动员进行单杠大回环的动作过程中，身体是绕着单杠旋转一圈、两圈，所形成的角是多大的呢？这些生活中的内容不仅能够方便学生理解，也能激发学生的学习兴趣。让学生在进行解决实际问题的时候就比较方便。

第三，注重学生生活中对数学知识的实践。在小学数学教学过程中，为能加强学生的创新能力培养，就要能充分注重生活化方法的灵活运用，不仅要能够将生活的内容放在课堂上让学生学习，还要能够让学生将数学理论在生活中进行实践。例如：对数学教学中“圆角分”的相关内容学习后，就可让学生将学习到的内容，在实际生活中进行实践应用，这对学生认识数学知识学习的重要性就有着积极作用。

总之，数学教学过程中，要能充分注重生活化内容的融入，加强学生的生活化方法的灵活运用。只有在数学教学方法上能够灵活地运用，才能有助于数学教学质量水平的提高，对学生的学习效率水平的提高才能起到积极作用。通过此次理论研究，能从理论上对实际教学起到一定启示作用，促进教学的进一步发展。

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