养花更为养心

围场县职教中心 何素清

养花更为养心

围场县职教中心 何素清

高一新班成立了，我早有养花的打算。为了增强学生的爱花意识，我在等待提出想法的最佳时机。

一次早会，学生七嘴八舌地跟我汇报：“数学老师来上课，嫌教室一股臭脚丫子味，骂我们了。”

我说：“数学老师有高血压，对气味肯定特别敏感，她岁数大了，能给咱们上课已经不容易了，就别要求那么高了。”

学生可不考虑那么多，都说：“数学老师就是太挑剔，不顾及我们的面子，说话太难听了，我们整天在教室里，都不嫌有味，难道一节课就把她熏着了？”

我引导：“难听是难听，但反映了一个事实。你们在教室呆的时间长了，感觉不出异味，我要是从外面刚一进来，立刻就感觉一股热乎乎的汗味扑面而来，很反胃啊。数学老师只不过说了句实话，忠言逆耳，轮到自己怎么就不行了呢？”

一个学生说：“老师，我们以后一定按时开窗通风，再也不说冷了。”

我高兴，这个学生真会打圆场，我要抓住这次好机会，以此为契机制定出严格的班规。我马上让记录员把这一班规记在班会记录本上：“自习前、自习后、课间一定开窗通风，设立开窗员，除刮风下雨外，每天至少通风10次，每次不少于5分钟。”

全班情绪高涨，一致通过。接下来学生的思路打开了，纷纷献计献策：

一个说：“除按时通风外，我们还要按时洗澡。”

又一个女生说：“男生不讲卫生，别说洗澡，能天天洗洗脚就烧高香了。教室的气味就是男生的臭脚丫子味。”

我引导：“以后每天晚上回到宿舍，宿舍长监督本宿舍成员洗脚，不洗脚就睡觉的，罚宿舍值日一天。”

全班一致通过。

另一个女生说：“老师，你还得告诉男生要经常刷鞋，你看小聪穿得挺干净，但从来不刷鞋，都是我告诉他该刷鞋了，他才刷。”

小聪很不好意思：“我以后按时刷鞋，还不行么？”

我引导：“除了开窗、洗澡、洗脚、刷鞋外，还有别的办法么？”

一女生说：“可以养花吧。”

教室立刻沸腾了。短短的10分钟早会竟然激发了学生如此高的热情，真感谢数学老师无意间说了那句话。

第一节课下课，我就把办公室一盆紫罗兰和3盆一品红搬到了班里。听说学生在火红火红的叶子映衬下上课格外精神，数学老师也特别高兴。

趁热打铁，事不宜迟。我要带领全班同学把窗台摆满花草。

我请示学校领导，把学校门厅楼梯拐角处堆的一摞旧花盆搬进教室。课余，带领学生到松树地里挖土填盆，还到学校大棚要了些筛过的羊粪，栽了20盆吊兰的小苗。浅绿色修长的叶子中间，分布着细长的白条，给教室带来了无限活力。

后来又有学生把家里的花搬来了一盆，接着马上有人仿效。自此，我班的花越来越多。“君子兰”“对红”“落地生根”“芦荟”“四季梅”……窗台成了花卉展览，每次从楼下走过，我班的窗台特别光鲜耀眼。

有学生提议：“吊兰中间窜出的花蔓垂下来影响靠窗同学，能不能不要花蔓，只要叶子？”

我笑了：“你们的花你们自己做主，我永远是你们的引领者。”

不知不觉间，我班的卫生不用我操心了，没有人随地吐痰了，没有人乱扔纸屑了。每天都有人把桌面收拾得井然有序，窗台、黑板、讲桌擦得一尘不染，地面打扫得透亮洁净。有次在他们打扫时我故意说：“都长大了啊，都知道干活了啊。”学生做着鬼脸：“只有这样才对得起这清新的环境啊。”

在我的肯定下，学生把学校分派的花坛栽完后，又把宿舍窗前的空地、楼前的松树间隙都种上了金簪子、小芙蓉，花开的时候，随风摇曳，成了学校一片亮丽的风景。校园里有废纸，我的学生会弯腰捡起；吃雪糕时，眼前没有垃圾箱就宁可先不撕开包装袋……

养花，怡人，陶冶情操，何乐而不为？