论高中信息技术在学科教育中的重要性

赵明

摘 要：信息技术一直以来是学生比较喜欢的课程，但是目前的教育比较注重应试化，使得信息技术这门学科并没有预期中的重视度。但就现代信息技术对教育的贡献而言，学校应该重视信息技术的教学，让学生掌握一定的信息技术的技能，而且运用信息技术在各学科上做到不同的应用。

关键词：高中信息技术；本身性质；课程课件；重要性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-342-01

21世纪是一个信息化时代，信息技术的发展已经扩展至各个领域，在教育领域信息技术不但是一种教学手段，同时也是一门学科，更是一种能力。但是就高中阶段的学习压力以及教学进度而言，信息技术被高考这一重头戏给挤得并不太受重视，很多学生通常都拿信息技术课来当自习课，但是信息技术在教育领域的贡献决定了它的重要性，必须受到重视。

一、信息技术本身在学科当中的性质

信息技术本身就是一门技术性课程，在学生的学习生涯中一直都是占据着一席之地，但是从现实情况来讲，高中现阶段对信息技术的重视程度与信息技术本身的重要性不成正比。高中阶段的学生都是面临高考即将步入大学的人，现在各个领域的发展都离不开信息技术的帮助，所以，信息技术在将来学生的职业生涯都是一项考核内容。现在社会上有很多信息技术的辅导班，而社会现象表明这些社会性质的辅导班并没有受到排斥，反而受到人们的关注，越来越多的人都会额外学习信息技术。拿现在的计算机二级来讲，很多知识从初中开始，学科教育中都涉及过，如果学校足够重视信息技术学科的发展，到高中阶段，学生的信息技术能力都接近二级能力。信息技术包含很多方面，现在大部分人都会学习专门的计算机知识，由于信息技术中包含的办公知识是将来学生工作必须应用到的。所以，信息技术总体来讲就是一门社会性与实用性并存的学科，这种性质不同于文化课，但是应该与文化课一样，受到同等的重视。

信息技术并不仅仅是简单的学会玩电脑，更重要的是让学生学会基本的一些操作，例如word处理，PPT制作，动画制作等等，这些是基本的办公软件，在二级考试中都会涉及到。在我看来，学习是充实自己、提高自己的，虽然阶段不同，学习的知识也大不相同，但是学习最终的目的就是提高自己。虽然高中阶段不涉及计算机考级的问题，但是拥有一门技术并是多余的，高考的压力导致学生过分重视文化课，忽略了除高考内容之外的课程，这样并不利于学生的全面发展。

高中阶段的学生已经具备充分的理由去充实自己，所以，在高中阶段，应该利用每周仅有的一节信息技术课程，努力掌握一定的信息技术知识，这对学生将来的发展有很大的帮助。高中是学生学习生涯压力最大、课程最为紧张的一个时期，这一时期学生大脑的接受能力也是最强的，每周一节的信息技术并不会影响高考内容的准备，所以，从学科教育的角度考虑，信息技术不仅是一门具有灵活性且实用性的学科，还是一门脱离考试限制的实用性的学科。

二、信息技术为学科教学解决了很多抽象的问题

高中课程数量非常的大，内容也非常的繁多，无论是文科还是理科，总有一些内容是教师单纯讲解无法达到预期效果的知识点，而信息技术却能会很好的解决教学过程中一些抽象难懂的知识。目前很多高中都广泛应用信息技术，根据学校的基础设施的配备，学校都不同规模的采取了课件教学，而信息技术并不仅仅局限于制作课件，还有很多高中都利用信息技术形成自己学校风格的教学资源以及教学风格。先拿课件来讲，无论是哪一门学科，文科知识有一些非常琐碎且繁多的知识点，理科知识则有一些抽象的用语言很难让学生理解的知识，这些都要借助课件来解决。

例如高中政治学科、历史学科需要学生记忆的知识点很多，但不光是记忆，理解也很重要，而且还需要逻辑性，在考试过程中，学生需要逻辑处理自己的答案，政治历史学科在作答主观题时都需要注意政治、经济、文化这三个方面去考虑问题，而每一个大的模块都是需要紧密联系前一章节的。如果教师要为学生划分重点，就可以利用课件将知识的逻辑列举出来，利用多媒体放映给学生观看，而这些便利都是来源于信息技术。

另外，信息技术为学科教育提供了丰富的相关资源，不同地区的高中之间在教学方面也都存在着竞争关系，怎样使学生学到更多的知识，怎样提高学生的能力？要想在高考中取得高分，仅仅局限在课本知识中是完全不够的，高考考查的是学生的创新能力。信息技术为教师提供了便利，方便教师时刻关注着高考动态，也为学生提供了许多课本上没有的知识，信息技术的快捷方便更使得这门学科受到应有的重视。现在很多基础设施比较完善的学校都利用信息技术开展翻转课堂、微课等具有创新性的课堂模式，最终目的都是为了提高学生的能力，而实现最终目的的过程离不开信息技术的支持。

三、信息技术的重要性及教学方法

前文提到了信息技术在学科教育中的重要性，但是不仅仅是在教育领域，在工作领域、生活领域，信息技术都为人们提供了很多的便利，丰富了人们的生活。高中信息技术学习的知识都是比较深刻的，学生掌握了基本的一些操作，对于日后的工作学习都有很大的帮助。社会竞争越来越厉害，现在很多领域都要求有一定的计算机能力，但是据调查，现在有很多大学生都是计算机盲，这就表示高中阶段专门的信息技术教育效果是不令人满意的。所以，我认为，在高中阶段应该取消会考提前准备答案的模式，利用考试压力督促学生掌握一定的信息技术的知识，信息技术教师也应该让学生认识到信息技术的重要性。

其实信息技术的应用学生大致都是了解的，由于这个时代本身就是一个信息化时代，教师只要运用巧妙的课堂模式例如现在流行的慕课、翻转课堂等形式激发学生的兴趣，合理安排课堂。信息技术的重要性已经不需要再一一列举了了，就现代社会而言，缺了信息技术人才，社会的发展就会停滞，所以，高中作为培养人才的关键时期，必须将信息技术学科重视起来，利用信息技术所带来的便利更好地进行教学。高中时期是封闭式管理，由此禁止学生带电子产品，信息技术教师可以按照教学计划进行调整，时隔几个周就给学生自由时间，自由查阅知识，以这种方法来保证学生能真正学到知识。

总而言之，高中信息技术课程时间较少，但是信息技术本身的作用却很大，作为一门基础学科却能在其他重点学科中发挥如此大的作用，这是信息技术独有的性质，所以，信息技术在高中阶段也应受到与之影响相契合的重视。