小学数学课堂教学中存在的问题及有效应对措施

何道贵

摘要：目前小学数学课堂教学质量有了很大的提升，我们在看到成绩的同时，也应该认识到还存在一些不良的影响因素，影响了数学课堂教学质量的进一步提升。本文就小学数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施展开论述。

关键词：小学数学；课堂教学；存在问题；应对措施

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0263-01

较之于其他学科而言，数学是一门逻辑性很强的学科，因此学生只有打好了数学基础，才能更顺利的进行学科学习，小学阶段是打好学生数学基础的关键时期，应该引起高度重视。目前小学数学课堂教学质量有了很大的提升，我们在看到成绩的同时，也应该认识到还存在一些不良的影响因素，影响了数学课堂教学质量的进一步提升。本文就小学数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施展开论述。

1.影响小学数学课堂教学有效性的因素分析

本人作为一名小学数学教师，随着现代教育的不断发展，在实际的教学中欣喜地发现数学课堂教学质量得到了有效提升，课堂教学也不仅注重对学生进行知识点的传授，还注重学生能力的培养，有效促进了学生的全面发展。然而在目前的小学数学课堂教学中，依然存在一些不尽如人意的地方，本文对目前小学数学课堂教学中存在的问题进行如下分析：

1.1 教师教学语言的亲和力不够。教师的教学语言对课堂教学产生重要影响，尤其作为一名小学教师，在教学的过程中教学语言会直接影响到课堂教学的有效性。小学生在心理上对教师都有一定的依赖心理，教师的教学语言如果十分具有亲和力，那么学生就会感受到教师的爱，进而更加积极主动的投入到学习中去。而目前小学数学教师在教学的过程中教学语言的亲和力尚待进一步提升，教师教学语言亲和力不够，会使教师与学生之间的心理距离变得越来越远，对学生数学知识的学习也会带来不良影响。

1.2 知识点的讲解较为生硬。作为一名小学数学教师，应该对学科教学有清楚的认识，对于小学生而言，由于数学学科是一门较为抽象的学科，因此学生在学习的过程中经常会遇到思维障碍，如果教师在教学的过程中能够用生动形象的语言将教学内容展示给学生，那么就能够很好的帮助学生进行学科学习。然而目前小学数学存在知识点的讲解较为生硬的情况，就知识点本身对学生进行讲解，不能将一些生动形象的例子与教学结合起来，既不利于学生对知识点的理解，同时也影响了课堂教学的趣味性。

1.3 不注重通过课堂教学促进学生的全面发展。现代教学要求促进学生的全面发展，不管是哪一学科的教学都要对促进学生的全面发展引起重视，小学生具有很强的可塑性，因此也是培养学生多种能力的关键时期。小学数学作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，应该肩负起学科教学的重任。虽然现代小学数学课堂教学较之于传统教学在一定程度上对促进学生的全面发展引起了重视，然而这种程度依然是不够的，教师只是在教学的某个环节对学生的能力进行引导，导致学生的综合素质难以得到有效提升。

1.4 课堂教学方法较为单一。随着现代教学的不断发展，涌现出了很多能够提高课堂教学有效性的教学方法与技巧。对于小学数学课堂教学而言，不管是从学生的特点出发，还是从提高课堂教学有效性的角度出发，教师都应该将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来。而目前小学数学课堂教学方法依然存在多样化程度不够的情况，这就使得课堂教学难以有效调动小学生的学习兴趣，进而影响了数学课堂教学的有效性。

2.应对小学数学课堂教学中存在问题的有效方法

针对上文中提到的目前存在于小学数学课堂教学中的问题，应该引起高度重视，为了有效解决问题并使小学数学课堂教学质量得到有效提升，教师应该从以下几个方面采取应对措施：

2.1 提高小学数学教师教学语言的亲和力。作为一名小学数学教师，在教学中应该注意的一点就是自身的教学语言，教师要提升自身教学语言的亲和力，使自身对学生产生一种较大的吸引力。那么教师在教学的过程中如何才能提升自身教学语言的亲和力呢？教师的教学语言也是教师在课堂教学中切实感受的体现，因此教师首先要对学生产生一种发自内心的爱，这样才能在教学的过程中通过教学语言体现出来。

另外教师在提升自身教学语言亲和力的过程中，也要掌握有效的方法与技巧，例如在对学生进行知识点讲解的过程中要有耐心，尤其在学生出现思维障碍或者在学习的过程中出现错误时，教师更要耐心、温和的对学生进行指导，自然教学语言要体现出教师对学生的关心与爱护。

2.2 提高教师对知识点讲解的灵活性。教师在对学生进行数学知识点讲解的过程中，一定要提高灵活性，本人在实际的教学中就注重通过生动形象的语言，将知识点呈现在学生面前。例如：在对学生讲解分数这一知识点的过程中，就可以将分子形容为住在楼上的小朋友，可以将分母形容为住在楼下的小朋友，这样学生不仅不会觉得学习十分枯燥，反而会觉得数学学习是一件十分有趣的事情。同时教师生动形象的将知识点呈献给学生，这也有助于学生对知识点的理解，能够收到良好的教学效果。

2.3 通过课堂教学促进学生的全面发展。教师在教学的过程中对学生进行知识点的讲解十分重要，然而教师通过课堂教学促进学生的全面发展也十分重要，小学生具有极强的可塑性，因此正是培养学生多种能力的关键时期，教师应该把握好这一大好时机。当然通过数学教学促进学生的全面发展看似是一件十分简单的事情，其实操作起来却十分复杂，教师只有掌握了有效的方法与技巧，才能在提升学生的知识水平的同时达到提升学生能力水平的目的。教师不应该刻意的抽出一部分时间对学生的多种能力进行培养，这样既会影响培养效果，同时也会影响正常的课堂教学，教师应该将对学生多种能力的培养蕴含于实际的教学之中，这样才能在日常的教学中使学生的多种能力得到有效提升。

2.4 将多种多样的教学方法应用于课堂教学。在新时期的小学数学教学中，教师不应该再采用单一的教学方式，而应该将多种能够提高课堂教学有效性的方法与技巧应用于课堂教学。虽然目前能够应用于小学数学课堂教学中的方法与技巧很多，然而究竟这些方法能否奏效，需要教师结合实际的教学环境对多种不同的教学方法进行灵活应用，这样才能达到提升课堂教学的有效性，帮助学生更好地进行数学知识点学习的目的。

本文提出了目前影响小学数学课堂教学有效性的几个问题，并根据问题提出了有效的应对方法与策略。教师在新时期的教学中要积极的将多种能够提高课堂教学有效性的方法运用于数学课堂，这样才能收到更好的教学效果。