百问百答

uestion

天天 问：

写有关学校的说明文用不上说明方法，而且觉得没什么可写。当时老师建议我们找一个立足点写整个校园，然后我就写了实验楼，我很认真地写了，就是用不上说明方法。

李永红老师答：

（重庆市巴川中学语文教师）

要写好介绍学校的这篇说明文，我们不妨先设置一个写作任务：近日，有外来嘉宾将访问学校，你作为学校志愿者，将向来宾介绍我们的校园布局，请你提前撰写一段校园布局解说词备用。

解说第一步：巧寻“点”“线”，统揽布局

解说布局，你要善于寻到一个将建筑布局统揽为一体的“点”和“线”——观察立足点和说明顺序，如“故宫”中心的“三大殿”和“中轴线”。寻找这样的“点”和“线”，需要仔细研究校园全景图。比如介绍我任教的巴川中学，我会根据校园全景图，选择校园布局的中轴线“校门——初中教学楼——塔山湖——塔山坡”为主线，以中轴线上的塔山湖塔山坡为观察立足点分类介绍校园布局：

进入校门后，沿台阶拾级而上，从“扁A”状教学楼两门洞穿楼而过，经过横跨塔山湖的状元桥，沿石级登临塔山坡顶，校园风景尽收眼底。以塔山湖塔山坡为界，前为教学区，高中教学楼和篮球场、初中教学楼、读书广场并排布局，三足鼎立；后为生活区，靠右成“一”字形矗立着24层高的国际住宿楼和桂苑、梅苑、松苑等三幢6层住宿楼。与塔山湖塔山坡并排靠右的，是400米标准运动场和三个食堂的运动用餐区。

解说第二步：抓住特点，详写重点

不同校园，具有不同特点。有的小巧精致，有的大气恢宏，有的历史悠久，有的美轮美奂。解说学校，就要抓住学校的独有特质，围绕特质进行详细解说甚至描状摹貌，详述历史。以巴川中学为例，巴川校园最大特点就是校园绿树成荫，花草成片，有山有水，富有生机。进入巴川校园，仿佛置身园林，有人在画中行的美感。为了解说出这样的美感，我会重点解说塔山湖的美景：

清晨，在雾气氤氲中刚刚睁开眼睛的塔山湖，仿佛入浴而出的仙女，身披神秘面纱，若隐若现。雾气消散，秋日的阳光开始肆意亲吻如镜的湖面，被唤醒的一群金鱼贪婪地游弋集结于状元桥旁，往来翕忽准备迎接丰盛的早餐。每当贵宾临校，音乐喷泉总会高低起伏，跳跃出一串串弧形美妙水花。傍晚时候，华灯初放，高低错落的深绿黄葛树、翠绿小叶榕、金黄银杏叶，将塔山湖装扮得静谧娴静。

这两段文字运用了分类别、列数字、打比方、摹状貌等说明方法，有力地突出了巴川校园的布局特点和园林美感。

uestion

小片片 问：

要写一个孤身在外的人的孤独感，该怎么写？感觉寥寥几笔就写完了，写不细致。

珂珂 答：

Answer

（《课堂内外·创新作文》初中版栏目主编）

“孤身在外的人的孤独感”？你知道什么叫孤身在外吗？你有过类似的体验吗？期间你感受过这种孤独吗？如果没有这种体验，你又怎么能把它写细致呢？这根本就是无解呀！不过，你可以看看《2016年中考作文必备素材》，揣摩别人是怎么写自己的孤独的。

嘉颖 答：

Answer

（美国新泽西州立大学留学生）

我刚来美国的时候，大晚上，坐火车过了一个站，来到一个从没来过的小城。天很黑，风很冷，呼出的气都成了雾，返程的站台都锁了起来，售票处也早下了班，我孤零零一人守在站台，握着个只剩百分之十虚电的手机，恐慌得不行却哭不出来。有时一个人坐车去很远的超市买菜，自己查找地图、车站，再两手满满拎着一两个星期的菜返程，下车后离宿舍就几百米的路，却要停了歇歇了停，回家后胳膊疼两天。上课时，偌大的课堂，什么肤色的人都有，教授也是各种口音。有时候碰到个口音难懂的教授，一节课下来愣是不知道发生了什么，看着自己空白的笔记本，我脑仁儿都疼……然而孤独于我，并不是空虚难耐，而是在那一刻多希望有人踩着七彩云朵来救我一把，或者放弃算了，可是心里仍然有股拼劲和傲气不肯善罢甘休，而我也确实生生受下来了。

干了我这杯豪情万丈的孤独，天之大，愿你我能独自翱翔。

周敏 答：

Answer

（重庆中国旅行社导游）

为了能生活在这个城市，我每天都在不断努力。我做导游的时候，最高纪录一个月30天有27天在团上，这边早上送完团，去旅行社拿计划，回家洗衣服，晚上又接团。当忙碌成为一种习惯，孤独则变成了一种奢侈。只有过年过节或过生日的时候，如果我还在团上，我就会觉得很孤独。有时我会告诉客人今天是我生日，他们会集体为我唱歌，祝福。不过，那时候我反而会觉得更孤独。