我们的微信“家长圈”

周彩虹



我们的微信“家长圈”

周彩虹

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都是不可能完成培养人这一细微任务的。”可见，在孩子成长过程中，学校和家庭应该是两个平等互助的教育者，为达成教育思想的一致，两者的互动沟通尤为必要。传统的上门家访、校讯通等有效地实现了家校沟通，但它们或局限于学校对家长的单向联系，或受时空限制，使得家庭教育依然处在学校教育的外围，家校互动效果不是很理想。

农村留守儿童多，我校又是寄宿制学校，那些家长特别是在外务工的家长们，其实很想了解孩子的在校情况。这几年流行的微信，为朋友们提供了一个图文并茂、即刻分享、随时互动的交流平台。我班何不建个微信“家长圈”，既能满足家长们了解孩子校园生活的心愿，又能实现及时有效的家校沟通呢？

释疑解惑，教学微桥梁

“老师，我家孩子这个单词不会读，您可以教教她吗？”一个家长在圈里发问。

“没问题。”英语老师马上回应，发送了一条语音信息，又是拼读又是连读，还温馨提示如何记住它。

“老师，我家孩子第五题不会解，我读书少，也不知道怎么辅导他，您可以告诉他做吗？”轩轩妈妈扫了习题上传，求助数学老师。

“这道题我家倩倩做出来了，你稍等，我让她来告诉你们。”数学老师不在线，课代表倩倩的妈妈马上回应。

于是，群里又多了十几条小老师的语音辅导信息。静静地听着他们一步一步的探讨，直到最后发照片展示解答过程，我的心像花儿一样绽放：这里成了相互交流的平台，成了孩子释疑解惑的桥梁，家长再也不愁自己无法辅导孩子作业了，孩子也不必等到周一返校抄作业。在这个缤纷的网络微平台，只要“发”出你的困惑，就会有人为你“刷屏”指点。

活动照片，亲子零距离

曾听过这样一句话：“有作为，才会有地位。”所以学校为孩子做了什么，对孩子有无帮助，孩子有没有积极参与……这些都直接影响家长对学校、对老师的关注度、支持度、理解度。而微信平台上的照片展示，正好可以让家长进一步详细了解学校，虽远距离却更真实地见证孩子的成长。

“家长朋友们，以上是我们班素质拓展活动照片。”

“家长朋友们，以下是我们班课本剧表演活动照片。”

“家长朋友们，以上是孩子们在自习课上认真做习题的照片。”

“家长朋友们，以下是孩子们快乐上音乐课的视频，请在无线网络条件下点击观看。”

……

班级活动时，我几乎成了专业摄影师；而孩子们，也努力表现得尽善尽美；家长们，更是视照片如珍宝，观察细致入微。

“老师，我家小倩坐姿不端正，请您及时提醒。”

“老师，我家豪豪桌面不整洁，麻烦您说说。”

“老师，您真有一套，我家小悦也可以上台表演了，非常感谢。”

“老师，谢谢您帮我拍了这么多孩子的成长照片，我们常年在外打工，想孩子的时候终于可以看看他了。”

孩子们在校寄宿，就是一周不见，家长都心心想念，更何况有些半年甚至一年才能一见的家长。原想着借照片展示孩子们丰富多彩的校园生活，没想到还解了远方父母的思念之苦。得闲的时候，我把大家的照片制成相册，分享在朋友圈里，让家长们可以随时转发到个人空间。

当我们付出一片真诚的育人之心时，家长们也会回报更多的理解与支持，教育的大环境也越来越和谐。

网上作业，展示大舞台

“嘟嘟嘟”，微信又响了。我赶快打开，三条长长的语音信息，还有怯怯的一句“我读得还可以吗？老师”。嘿嘿，孩子们交朗读作业了。我赶快打开来听，“假如我变成了一朵金色花……”，那甜美的声音如一股潺潺的清泉从山涧中倾泻而出，溅在石板上，飞散成一朵朵晶莹剔透的大浪花。尤其那一句“妈妈，我不告诉”，听得我的心柔柔的，醉了。

“哇，你读得太好了，入情入境的，好像你就是那个调皮可爱的孩子了！”小宇的家长率先评价。

“杠杠的，课余的时候领我家小哲读读吧！”小哲的家长发来了一连串的大拇指。

……

看着家长们的留言，我不禁笑了：微信群建立不到一个月，他们都快成我们班的业余老师了，那评语有模有样的。

不单是周末的作业我们网上评，平常孩子们好的美术作品、漂亮的书法、优秀的作文，甚至是模拟QQ空间里的好词句，我们都把它展示出来一起分享。由于展示的内容丰富，几乎每个孩子都有自己的作品，每个家长都能收获别样的惊喜：“原来我家姑娘还会画画啊！”“我家野孩子作文不咋样，这字居然这么漂亮”……就在这一次次的展示中，孩子们找到了自信，更开朗更活泼了。而家长，也在这样的展示中，重新认识了自己的孩子。

群策群力，传递正能量

家长在教育孩子的过程中，也常常会有挫败感、孤独感，也会感到无奈和无助。这时候，一群有着相同经历的家长互相探讨，比任何专家的讲座都更高效，更能贴近家长需求。

“哎，我们家豪豪周末就是守着电脑，电脑设了密码后，他就看电视、玩手机，可咋办啊？”豪豪家长看来为此烦恼不已。

“我们家的也是这样，拿他一点办法也没有！”马上就有家长回应了。

“咱们探讨一下吧，看谁家有好办法。”有个家长如此提议。

“我觉得首先要规定看电视的总时间，一天不能超过2小时，孩子可以自由选择时间段。”影星的家长率先发言。

“那其他时间干什么呢？我要他做作业，他总是说做完了，唉！”祥子的爸爸一声长叹。

“我们家制了一张周末作息时间表，周六上午阅读，下午睡到三点起床，做奥数一小时，打羽毛球一小时。周日上午背生地政史，下午预习……”学习委员小怡的妈妈详细地介绍了孩子周末的生活。

“难怪小怡成绩那么好！我家离你家那么近，下次我把小雨送你家来，让他们一起学习吧！”小雨的妈妈羡慕地说。

“周末是难得的自由阅读时光，家长们可以泡一壶香茗，陪孩子一起阅读同一本书，跟孩子交流阅读感受。或者让孩子读点名著，您读点与您自己专业相关的书刊，在家里营造书香氛围。”我也不失时机赶快提出自己的建议。同时转发一些与教育相关的文章，如《不爱阅读的孩子，会成为潜在的差生》《语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文》《家长支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长》等。

在“家长圈”里，我们就是学校教育和家庭教育里志同道合、步调一致的教育者，我们共享教育心得，共论教育话题，共探理想教育之道。

不管怎样的家校沟通方式，都需要老师和家长用共同的智慧去维系和经营。最后借用一句广告词结束本文：沟通，从心开始。

（作者单位：宁乡县东湖塘中学）

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