茶文化在大学生思想教育中的价值研究

岳　嵩（郑州旅游职业学院，河南郑州450009）



茶文化在大学生思想教育中的价值研究

岳嵩
（郑州旅游职业学院，河南郑州450009）

摘要：对大学生开展思想政治教育，其作用不仅在于使学生掌握一定知识，同时也是帮助学生形成完善的认知观念。我国是一个拥有深厚文化底蕴的国家，传统文化是民族精神和财富，因此将传统文化与大学生思想政治教学相结合，不仅能有效解决当前大学生教育存在的问题，同时也能深化教学效果。本文拟从当前大学生思想政治教学存在的问题出发，结合思想政教学开展的目的，从而分析将茶文化融入整个教学活动的作用和意义，进而分析在大学生思政教学开展过程中，茶文化所拥有的独特价值。

关键词：茶文化；大学生；思政教育；价值研究

1　引　言

随着教学资源的不断丰富，当前开展大学生思想政治教育的难度逐渐加大。由于缺乏有效疏导，使得很多学生对西方文化的认知存在一定盲区，认为西方文化极其先进，形成认识的误区。而在目前我国很多高校开展思想政治教育形式比较死板，很多教师由于自身对思想政治教育的教育意义理解不足，其往往机械死板的按照教学计划和内容开展教学活动，教学效果并不理想。

2　当前大学生思想政治教育存在的问题分析

目前思想政治教育是我国高等教育的重要内容，也是每一个大学生都必须了解和掌握的教学知识。但就现阶段思想政治教学开展状况来看，其效果并不理想。很多学生对这一课程的认识基本停留在“政治课程”、“枯燥无味”、“高大空”上，而教师则感觉到这一门课程教学难度越来越大，学生不配合，教学效果不理想，很多教师对教学活动也有了一定质疑。实际上，问题远远不止这些。

2.1教学内容理论性过强，学生理解吃力

虽然，大学生的理解能力已经得到了很大提升，其对事物的体系化认知已经相当成熟。但我们还应该看到当前在开展思想政治教育过程中，所使用的教材理论化过于突出，学生缺乏相应的理论基础。因此，很难从根本上理解思政教学理论，整个教学活动效果并不理想。教学内容的理论性太强，忽略了学生的实际情况。由于未能结合学生的理解能力，很多学生感觉教学内容犹如“天书”，即使完成了整个思政教学活动，也基本是“蜻蜓点水”，效果甚微。

2.2教学活动多停留在课堂上，缺乏课外实践活动

目前在开展大学生思想政治教学过程中，其基本都是依靠课堂来完成，所有教学活动都依靠课堂这一载体来开展，学生所学到的知识和自身理解都未能走出课堂，未能实现有效的课外实践活动。开展思想政治教育的目的是通过教学引导，帮助学生形成正确的处事方式和价值观。因此，课外实践实际上是学生思维理念深化和具体应用的过程，是整个思想教学所不可缺少的环节，但目前基本处于缺失状态。

2.3教学素材多依赖课本，缺乏课外素材融入

现阶段，很多老师在进行思想政治教学时，完全按照课本教材内容“照本宣科”。即使借助了多媒体技术，依旧是“读PPT”，学生感觉索然无味，更不会积极主动参与其中。而思想政治教学是知识教学与理念教育的有效融合，开展这一活动，不仅需要教育学生掌握相应的知识内容，同时还要引入课外素材内容，帮助学生认知和理解社会事物。

2.4教学互动形式单一，忽略师生互动的有效开展

随着教学理念不断进步，如今课堂教学形式应该是以学生为核心的教学活动。老师所承担的任务和职责更多的是教学引导、教学把控等作用。但目前在思政教学过程中，很多教师还是采用旧的教学方法，学生完全没有课堂自主性，教师从备课、上课、课后作业布置上都全部由自我完成，学生缺乏有效参与和互动，单一、片面的教学形式，大大制约了课堂的互动氛围。

2.5教学过程缺乏总结，学生理解得不到升华

总结是教学活动中重要的一环。良好的总结过程，不仅能够帮助我们及时了解课堂教学效果，及时察觉课堂教学上的不足，从而采取完善的弥补措施。但目前思政教学中，很少有教师会开展课堂总结，多数教师一味讲解，没有给与学生理解和消化的时间，同时也没有能让学生总结反思，更没有让学生将自身理解及时予以总结，实现教学效果的升华和进步。从客观上看，完善教学过程十分必要。

3　茶文化融入思想政治教学活动的作用意义分析

目前高校思想政治教学实际上，存在一些误区。一方面教师将思政教育与知识教育区分不够透彻，很多老师过多将精力和重点放在知识、理论讲解上，忽视了其心理引导和教育的功能。而另一方面，整个教学过程，素材内容极为单一，缺乏体系化补充。理论知识过于枯燥，学生很难理解，同时忽略了传统文化的有效融入，学生很难对中国传统文化形成正确理解和继承。茶文化作为我国传统文化中的精华，将其融入到思想政治教学活动中，有着独特作用和意义。

3.1加深学生对传统文化的学习，促进传统文化继承、发展

从目前教学开展状况来看，学生对传统文化的了解和认知是缺失的。这是教育最可怕的事情，民族文化的传承和发展是一个民族生存发展的根基，如果传统文化出现了断层，那么整个民族就离消亡不远了。然而由于对传统文化知识的有效讲解，很多学生已经被欧美、日韩文化过多影响，已经对传统文化基本“一无所知”。而茶文化是最优秀传统文化的表现，通过将其向学生介绍，能够让学生对传统文化有直观上的印象和认知。

3.2帮助学生养成全面价值观念

思想政治教育最重要的就是让学生形成如何看待事情？如何解决事情？如何避免事情发生？等等一系列思维观念。当前我们社会生活中所遇到的很多问题，其解决方法和认知观点都与传统文化有很大关系。之所以社会上会形成大学生“缺少教养”、“动手能力差”等一系列认知，这与学生价值观念缺失有很大关系。通过向学生讲解茶文化中所涵盖的行为规范和社会礼仪，能够帮助学生掌握必要的社会行为规范。

3.3理性认识西方文化与中国传统文化的不同

如今，随着信息传播速度逐渐加快，学生接触社会信息的渠道更为广泛。西方文化的新鲜让多数学生认为这些文化才是先进的，于是形成了“争相模仿”的状况，诚然西方文化有其先进的部分，但与我国传统文化相比，几千年的传统文化更有内涵和价值。因此，通过将茶文化与思想政治教育有效融合，能够帮助学生清晰全面的了解传统文化的博大精深，从而理性看到中西方文化的差别。通过向学生讲解茶文化中的典故，礼仪以及茶道知识等等，让学生对以茶文化为基础的中国传统文化形成更深印象和了解。

4　大学生思政教育中融入茶文化的价值研究

将茶文化融入到大学生思政教育中，能够实现教学活动质的提升，其作用是显而易见的。同时也是解决当前思想政治教育重视知识讲解，忽视思想文化引导这一问题的重要措施，之所以茶文化能够在大学生思政教育中发挥相应作用，与其自身价值有很大关系。

4.1思想引导价值——行为规范的丰富

传统茶文化对人们行为规范、社会礼仪、亲情交往等等各个方面都有对应要求。而其中所包含的积极向上、淡泊名利的价值观念也是对当前浮躁社会的有效补充。如果教学活动完全只考虑教学目的，那么很容易让学生形成“急功近利”的片面价值观念，这实际上不利于学生的成长和发展。而通过茶文化知识的有效讲解和融合，让学生知道了对待事物应该保持“清新”、“积极向上”的状态，用乐观豁达的人生理念来对待社会问题，这从根本上看，是对个人价值观的丰富与完善。而帮助学生形成全面完善的价值观念和行为规范，正是当前思想政治教学的目标和方向。所以，将茶文化融入思想政治教学所发挥的作用，是其他任何知识内容所无法代替的。

4.2文化学习价值——传统文化的继承与发展

茶文化中所包含的历史故事、典故、文化内容等等是完善的文化知识体系。以往思想政治教学中，过多依赖教材，向学生讲解的都是思政教材上的理论内容，学生不仅理解难度大，同时也很难体会到这门课程的魅力和内涵。学生学习积极性不足，主动性欠缺，这都是教学素材缺失所造成的。而将传统茶文化知识与思政教学有效融合，不仅能丰富完善学生所学知识内容。同时也让学生深刻体会到中国几千年茶文化的历史渊源和知识内容，在加深学生学习印象的同时，实现对传统文化的有效传承和发展，这是茶文化教学所带来的文化学习价值。

4.3人才培养价值——理性、健全价值观念的形成

目前教学过程中，老师过多将教学重点放在了知识的讲解上，忽视了对学生实际思想状况的了解和掌握。而学生的价值观念也各种各样，甚至有些学生存在片面错误的价值理念。比如利益导向，现实主义等等，忽略了同学之间、集体之间的友谊和情感，实际上这与学生学习缺乏沉淀有很大关系，学生的价值观念存在较大不足。茶文化中所传输的修身养性、知书达理、淡泊名利、与人为善等各种价值内涵，实际上都是学生成长过程中所缺失的价值理念。在大学生思想政治教育开展过程中，通过合理借鉴、融入茶文化，能帮助学生逐渐形成这一系列积极的价值观念，通过学生形成理性、健全的观念，从而达到思想政治教育的目的，实现人才培养的终极目标。

5　结　语

目前大学生思想政治教育所使用的教材，理论性过强，缺乏一定实践性和生活应用性，在很多学生看来，教学内容过于生硬。学生个人很难将教学内容与自身思维有效融合，从而对思政教学存在很大抵触。茶文化是我国传统文化的精神典范，内容涵盖了极为完善的处事规范和行为礼仪。然而一直以来，由于我们在教学过程中，缺乏体系化的讲解，该文化体系基本上被学生所忽略。因此，大学生思想政治教育过程中融入茶文化的意义深远。

参考文献

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[2]刘芬.论优秀传统文化的诚信教育价值[J].文教资料，2013，11：43-47

[3]肖兵.论中国传统文化与大学生思想政治教育[J].思想教育研究，2014，4 :51-58

作者简介：岳嵩（1975-），男，河南郑州人，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育。