张 浩
(吉林建筑大学城建学院 思想政治理论教研部,吉林 长春 130000)
大学生诚信观的培养存在的问题及对策分析
张浩
(吉林建筑大学城建学院思想政治理论教研部,吉林长春130000)
摘要:互联网时期,各种信息频繁传播,特别是一些对社会风气带来严重破坏的事件,遭到网络的疯狂传播,人们在判断对错的同时,让当代大学生接触到了社会不美好的一面,这些信息在一定程度上冲击着大学生的人生观、价值观和世界观.就拿诚信问题来说,社会中的小商小贩,通过克扣尽量,提高自己的收益;社会组织通过欺人诈骗,获得非法牟利等,这些现象的存在,让大学生诚信观的建立,处于一个十分矛盾的状态.本文主要在对当前大学生诚信观培养过程中遇到的问题进行分析的基础上,提出了几点行之有效的措施,真切的希望每一所高校都能意识到诚信观培养的重要性,并在实际工作中给予重视,让每个大学生成为新时代的诚信标兵.
关键词:大学生;诚信观培养;问题;对策
大学生是新时期的接班人,是未来社会人才的重要来源.大学生的整体素质决定着整个国家的文化水平,大学生诚信观的培养,是高校人才培养计划的重点,也是未来教育工作的重点.“诚信”一词从初中生的政治课本中就有提到,它作为一个经久不衰的话题,依然存在与大学教学活动中,一方面是中国社会诚信的缺失,要求重视诚信的培养,另一方面表明诚信对社会发展的重要性﹑对国家昌盛的重要性.“诚”往往是指发自内心“内城于心”,这是每个人精神价值﹑道德情操的内在评价,又可以将“诚”理解是一种约束,一种品格的境界,体现出一个人的整体素质.“信”则更加偏重于个体之外的他人,可以理解为是一种外在的支持和追求,表达了自己与外界交往是所呈现出来的价值观.而“诚信”则是人们在人际交往中﹑处理事情中的一种态度,待人真诚﹑相信他人,将“诚信”最为自己在处理个人与社会﹑个人与他人之间关系中的基本原则,同样也是整个社会存在和运行的基本规范,是对社会主义接班人最基本的要求,是培养高素质人才的基础和前提.
1.1诚信是社会主义市场经济发展的必然要求
市场经济的存在和发展是以社会基本道德为基础的,而诚信作为其中一个重要品质,在很大程度上约束了社会人,只有让人与人之间建立起深厚的信任感,市场经济中的各项交易才能正常完成,也就是说诚信是经济发的基础和前提.市场经济的快速发展过程中,诚信可谓是一把无形的财富,是企业经营者获得长期经济效益的关键,是企业是否能够取得成功的关键.培养社会公民的诚信意识,是为了让市场经济更稳定﹑有序的发展,是为了和谐社会的进一步形成.当代大学生作为新时期的接班人以及未来市场中的重要人才构成,他们的诚信感将直接影响着未来市场的走向,因此大学生诚信观的建立,对于市场经济的安全稳定运行有巨大的推动作用.
1.2诚信是建设社会主义和谐社会的重要基础
和谐社会的建立,包括人与社会和谐相处﹑人与自然和谐相处.而诚信则是确保社会安定﹑维持正常秩序的重要纽带.和谐社会的基础是建立一个诚信社会,要求人与人之间做到诚实守信,一个人一旦失去了诚信,那么他与他人之间的交往就会建立在相互猜疑的基础上,这样一来对社会的正常运行就造成了威胁,人们赖以生存的社会,也将变成一个混乱的集体,和谐社会的建立只能是天方夜谭.大学生作为社会发展中的重要人群,同样也是未来社会建立的主力军,诚信不管是对他们在校园内还是在社会中都有着十分重要的作用.例如,大学生在校园内如果失去了诚信那么久容易养成油滑的缺点,会影响同学之间的正常交往,同时也使人机关系埋下不信任的危机,所以大学生诚信教育是建立和谐社会的重要基础.
1.3诚信是塑造大学生健全人格的重要内容
一个健全人格当然离不开诚实守信,它作为一项最基本的道德标准约束着我们每一个人的行为方式,同样诚信也是道德修养的重要环节,它将直接影响着大学生人格的形成.随着经济水平的飞速增长,当代社会发生了翻天覆地的变化,由于生长环境﹑受教育水平以及知识结构的不同,社会价值观也实现了多元化发展,渐渐的中华民族最基本的传统道德体系也受到了了冲击,在加上经济全球化的发展,让丰富的外来文化作为强势文化冲击着本土文化结构,这也在一定程度上影响着国内价值体系的形成和发展,当然我们确定当前社会大学生中的主流道德是正向的﹑积极的,但是我们也不否认仍然存在差别个体,他们在社会活动中﹑人际交往中﹑实际生活中都具有严重的诚信缺失问题,所以大学生诚信教育迫在眉睫.
就目前来看,大部分高等院校已经开始关注大学生诚信教育,但是以往教育科目中,并没有专门的诚信课程和相关的师资力量,大多都是由学校的心理学教师承担,虽不曾忽视,但教育成效依然不尽人意,教育工作也有很多令人不满的地方,下面我们将大学生诚信教育中的问题进行如下说明.
2.1对诚信教育认识不够——缺乏系统性的知识结构﹑教学方式不合理
高校的诚信教育本来应该是德育的重要内容,但是在教学发展过程中,各大高校在发展过程中,仍然更加侧重文化知识的教学,并没有将德育教学提上工作日程,对德育教育的认识也不深刻,最后造成德育工作表面化﹑边缘化﹑形式化,诚信教育更是这样.大多数情况下,学校的德育教育都是通过简单的标语和提醒展开式的,靠大学生的自觉遵守实现的,例如:大学图书馆会有“禁止大声喧哗”的标语﹑学校草坪上会有“不要睬我﹑会很疼”等爱护花草的标语,其中包括诚信教育也是采用标语形式展开的,例如借书处会有“按时归还”的提醒,这些德育教育工作,虽然对学生的实际行为有一定的引导作用,但是要想作为系统化的教学,还远远不够.同时高校的诚信教育更加偏重灌输而不是启发,将诚信单纯的作为一种观念告诉学生,而忽视了学生的自我启发和自我能力的提高,这都让诚信教育工作变得形式化.
2.2高校内的诚信教育工作缺少团结性
高校本身是开展诚信教育工作的主体力量,其中思想道德教育者更是诚信教育的中坚力量,但是一般情况下,高校将诚信教育工作完全放到教师身上,缺少团结性和合力,让教学力量势单力薄,难以取得惊人效果.
2.3各大高校对诚信行为缺少监管
管理制度的缺失同样是大学生诚信教育工作的一大问题,学校没有恰当是监管制度﹑没有科学合理奖惩措施,就很难对学生的诚信行为进行鼓励,对失信行为进行惩罚,但是归根结底,还是各大高校缺少对诚信教育工作的认识,重视程度不高,而制度监管是未来诚信教育工作中迫在眉睫的问题.
接受诚信教育是大学生道德情操升华的过程,是行为习惯的养成,不仅要求大学生对内在身心做出调整,还要对外在态度进行规范.
3.1诚信教育从心理启发入手不断深化
诚信教育作为针对大学生内在心理的教学,不能仅仅停留在理论灌输上而是应该从每个人独特的心理状态出发,对大学生的进行心理引导,而教学表现形式可以是多样的,例如可以采用典型案例讲授法﹑法律旁听以及课堂讨论等形式,引发学生对诚信的思考,让当代大学生认识到诚信的重要性,并且引导大学生将诚信内化成自己的道德品质,在未来生活学习中,做到诚信做人﹑诚信办事儿.大学阶段的学生,其人生观﹑价值观﹑世界观都已经基本形成,他们有着自己独特的思维方式,对待事物的认知也有自己别样的见解,作为一个从大学阶段走过来的人,笔者个人认为,最讨厌的教育形式就是照搬照抄﹑强行灌输,更何况是对有灵性的诚信教育,理论灌输远远不能达到理想的教学效果.
3.2丰富高校诚信教育渠道,认识到诚信教育的重要性
诚信教育和整个校园的文化风气息息相关,各大高等院校为了在校园内营造一个浓郁的诚信风,可以定期积极开展一些诚信教育活动,首先,这些活动能够在很大程度上丰富校园文化,例如可以是以“诚信”为主题的演讲﹑征文﹑摄影﹑辩论﹑班会等等,让诚信之风潜移默化到融入到大学生的生活中﹑吹入大学生的心里;其次学校还要充分利用自身拥有的舆论宣传工具,类似﹑校园广播﹑官方网站﹑宣传栏﹑官方微信﹑官方微博﹑官方论坛等途径,对诚信进行大范围的宣传,在校园内营造一个“以诚信为荣.以失信为耻”的风气;最后,各大高校在实际的诚信教学过程中,要建立完善的诚信监管制度,让规章制度约束大学生的日常行为,帮助诚信教学的高校完成.
另外,对于高校来说,要以网络为平台对诚信教育进行广泛的宣传,强化正面引导,在互联网时代,网络通常拥有着无比强大的力量,能够对学生的人生观﹑世界观产生强烈而又深刻的影响,利用网络进行进一步推广深化,更是一个十分明智的选择.
3.3高校建立诚信档案,加强诚信监管
将原本的道德约束上升到制度约束,为每个大学生建立诚信档案,对大学生在校期间的诚信状况进行如实记录,并把学校的评优评先和诚信状况结合起来,在奖学金﹑助学金﹑入党申请中都作为参考依据,让诚信真正成为考核一个人的重要标准,成为第二章身份证!
诚信档案应该从大学生一入学开始,一直到毕业,由各专业的辅导员或者系领导记载,学校相关部门负责对诚信记录的考核确认.诚信档案的记录重点是每一位学生在实际学习中﹑生活中﹑学术研究中﹑经济适用﹑网络交往中的诚信状况,主要核查学生在重要的考试中是否存在作弊﹑违纪等行为,是否有抄袭﹑随意捏造实验数据﹑抢占他人劳动成果等行为,并及时进行记录﹑归纳.
高校大学生群体是构成社会集体的一个重要部分,不仅要有大量的储备知识,还要有高尚﹑纯洁的品质和情操,以最端正的心理态度去迎接当今社会的严峻挑战.诚信教育是大学教育必不可少的内容,是大学生健全人格形成道路上的催化剂,希望本文的论述能够引起各大高校对诚信观培养的思考.
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收稿日期:2015-10-13
中图分类号:G640
文献标识码:A
文章编号:1673-260X(2016)03-0223-02