浅议中学物理教师应具备的基本素质

浅议中学物理教师应具备的基本素质

教师是促进课程改革的先驱者，物理教师作为物理课程改革的主体，应该努力提高自己的基本素质，掌握更多的物理知识，提高自己的专业素质，提高物理科研能力，在掌握物理新课程标准的基础上努力迎接新时代的挑战，推动中学物理教学向深层次发展。作为新课改背景下的物理教师更应该积极的站在物理教学改革的前列，迎接物理课程改革带来的挑战，注重培养和提高学生的专业知识和专业能力，丰富专业情感。本文就不断提高物理教师的专业素质，以适应新课程的物理教学改革谈几点做法和体会。

1　牢牢掌握丰富的物理知识

掌握丰富的物理知识是做好物理教师的一个先决条件。为了适应新课程改革，中学物理教师掌握物理知识应该实现三个层次：一是要更加清晰的理解和把握一个完整的系统的物理知识框架，熟练掌握每个概念和物理原理；二是理解和掌握相关的背景知识，熟悉物理科学的基本内容，更深入地理解和掌握这门学科概念和内容；三是了解物理学科的发展背景和趋势发展，把握物理学科发展和人类发展以及社会发展之间的密切关系，从而更有效的组织物理教学活动。物理教师只有具备了完整的物理知识结构，才能更好的在教学过程中体现自己的新观点、新思想，才会有所创新。将这种新观点、新思想贯穿到物理教学中会让学生更容易接受；学生接受了这种新观点、新思想才会主动的去学习、探究，才能从被动的学习状态升华为主动的学习境界。

2　从传统注重物理知识的教学向注重学习过程转化

传统的物理教学模式一般是“讲课—练习—巩固—应用”，主要关注学生学习结果。而新的课程教育理念更关注学生的认知过程，注重学习方法的引导，教会学生如何去学习。新课程理念下的中学物理教师不仅要会教，而且还要懂得怎么教，甚至还应该明白为什么要这么教；要用自己在大学学到的教育法合理巧妙的运用到中学物理教学中，使学生学会物理学科的学习和物理实验的探究，最终促进学生的发展。因此，物理学专业教师一定要扎实的学习教育理论，具备过硬的专业基本功，不断提高专业素养，以便在物理教学中科学地设计物理教学过程，熟练的驾驭物理教学，并在物理教学中不断改革与创新。

3　努力提高综合能力素质

一是提高基础教育教学能力。较强的基础教育教学能力是教师顺利完成教育教学的保证。因此，作为物理教师要在具备扎实的学习教育理论的基础上，牢固掌握专业基本功，不断提高专业教育教学能力。二是锻炼交流与合作能力。交流与合作能力是现代教育工作者应该具备的基本素质之一。在新课程背景下，要注意教学经验的积累和交流，正确处理合作与竞争的关系，在工作中积极与他人合作、交流。物理教师只有具备了一定的交流与合作的能力，才能在教学过程中与学生进行有效交流，也才能与同伴进行有效的合作，一起完成物理教育教学研究工作。三是提高实验操作能力。很多物理规律和原理都是通过物理实验来验证的，很多物理现象都是通过实验来发现的，所以，物理教师应当具备观察和实验能力，这是做好物理教学工作的必备能力之一，对物理教学有着重要的意义和作用。四是还要具备教育科研能力。面对新的教育改革形势，教师要提前着手培养学生的创新精神，这就需要教师从教学模式和教学方法以及教学评价等方面进行创新，从而使学生在掌握基础教育理论的基础上养成不断探索和深入研究的素养，为将来从事科研工作奠定基础。五是具备获取和处理信息的能力。在现代教育装备的背景下，物理教师要练好信息技术在物理教学中渗透的基本功，有效促进现代信息技术在物理教学中的运用。因此，从现在做起，就要研究信息技术与物理教学的整合，不断提高获取、收集和处理信息的能力，以适应物理教学与信息技术教育整合的发展要求。

4　不断提高职业道德修养

教师的职业道德修养在学校建设中占有重要的地位。职业道德修养在很大程度上影响着广大教师的工作积极性和有效性，甚至影响着学校的长远发展。因此，要抓好各个层面的职业道德教育。首先，在当前市场经济快速发展和传统价值观相冲击的背景下，要培养教师正确的人生观、价值观和世界观。其次，消除部分教师对职业道德修养教育存在的抵触情绪，把职业道德修养教育与培养学生的业务能力、教学技能同样给予足够的重视。再次，要不断丰富职业道德修养教育的内容，做到内容具体，形式多样，不断提高职业道德修养教育的实效性。

061000沧州师范学院物理与信息工程学院

王金德