高校篮球教学改革影响因素及发展趋势

天智

（赤峰学院　体育学院，内蒙古　赤峰　024000）

高校篮球教学改革影响因素及发展趋势

天智

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

篮球教学作为体育教学中的一项常规科目，日益受到高校学生的欢迎.而面对我国高等教育体制改革的不断深化，篮球教学同样面临着改革转型的时代要求.本文通过对当前高校篮球教学现状的考察，综合分析影响篮球教学改革的相关因素，并指出了未来我国高校篮球教学的发展趋势.

篮球教学；体育改革；教学形式；终身体育

随着我国《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的颁布，普通高校的体育改革随即拉开帷幕.篮球教学作为体育教学中的重要组成部分，在各大高校均有开设，而且受到学生的普遍欢迎.面对不断深化的体育改革，篮球教学改革也势在必行.篮球教学改革对于增强学生体魄、推行终身体育的改革长远目标的实现有着重要的意义.同时，推行篮球教学改革也是当下篮球教学自身发展的内在要求，尤其是面对如何将篮球运动的教育价值和运动内涵融入到教学实践的课题，有着极为迫切的现实意义.

1　我国高校篮球教学现状.

1.1篮球教学的内容存在偏差

在传统的篮球教学中，教学内容存在着一定的偏差，主要表现在以下几个方面：一是，教学重点存在偏差.篮球作为一项集体育竞技、团队合作为一身的传统体育项目，其自身的竞技性和群体性特征尤为突出.然而，在篮球教学中，体育老师过多追求同学个人的动作规范，强调学生对篮球技能的学习，将篮球的个人技术技能作为教学的重点，忽视了对篮球的团队合作以及技战术运用等其他教学点的把握.二是，教学内容设置的偏差.在当前高校篮球教学中，教学内容的设置过于肤浅、简单，往往是以基本的传球、投篮、运球等技术动作为主，教学内容的设置过于单一，其他一些高难度的动作以及篮球的观赏性难以得到提升.三是，忽视体育精神的教育.篮球作为一项竞技性运动，其中所蕴含的合作、尊重、竞争等体育精神是其教学价值所在.然而，在高校篮球教学中往往忽视对学生体育精神的教育，将篮球肤浅的作为一项技术动作课程去教授，学生的综合素质难以提升.

1.2篮球教学的形式过于单一

在当前高校的篮球教学中，其教学形式几乎是千篇一律，无碍乎篮球基本理论知识学习和实践训练两部分.在这种传授加练习的授课模式下，老师是整个课堂的主宰者，而学生则处于消极、被动的地位.由此出现了老师在上面积极主动的教，而学生在下面消极被动的学的尴尬局面.单一枯燥的教学模式和反复的练习，造成了学生的心理疲劳，在学生的积极性无法充分调动的情况下，使得很多学生丧失了对篮球的热爱，很难达良好的教学效果.甚至有些原本酷爱篮球运动的学生因篮球教学的枯燥乏味，而渐渐的丧失了对篮球的兴趣爱好.这使得篮球教学不但没有发挥其激发学生对篮球兴趣的功能，反而起到了挫伤学生兴趣爱好的负面效果.

1.3篮球教学的投入不足

教学器材和教学场地是保障教学工作顺利开展的基础，也是贯彻党和国家的教育方针政策，培育德智体美全面发展的高素质人才的物质条件.然而，很多高校存在对体育教学投入不足的情况，具体表现在篮球教学上则是篮球数量和质量不足，篮筐陈旧、落后，篮球场地数量有限，质量较差，且多是以露天场地为主，室内篮球场极为少见.这些设施难以保障篮球教学，以及课外业余篮球运动的顺利开展.在课时安排上，由于高校多注重学生专业知识的学习.因此，对篮球课的课时安排较少，而且还常出现停课、调课的现象，学生学习篮球的时间难以保障.而在课程设置上，出于资金投入等各方面的因素考虑，对于篮球课程很多高校往往设置一些初级篮球课程，对于一些高级课程因要投入更多的资金和时间，因此很少设置.

1.4篮球教学师资建设不足

很多高校没有专门的篮球专业毕业的老师，通常都是由体育老师代行篮球老师之责，由于没有受过专业的篮球训练，在课堂教授过程中往往会出现动作不规范、篮球基础理论知识不扎实等情况.而即便是某些高校配有专门的篮球老师，也存在着师生比例不合理，专业知识技能落后、陈旧的现实问题.很多篮球老师过多的注重教学方式方法的改革和突破，而对自身的专业知识技能不够重视的情况.随着体育教学改革的不断推进，篮球教学面临许多新情况、新问题，而很多高校对于篮球老师的培训不够重视，传统的篮球教学模式和观念已经禁锢了篮球老师的进一步发展和提升，篮球教学的师资力量亟待提升.

2　我国高校篮球教学的影响因素

2.1高校体育教育改革的方针政策

国家的方针政策是根据党的基本路线制定出来的基本规则，是国家发展的行为指引.我国的体育教育改革同样受到国家政策方针的影响，二者有着休戚与共的关系，具体表现为政策兴则教育兴，政策衰则教育衰.而篮球教学作为体育教学中的常规科目，其教学的发展趋势强烈的受到国家教育方针政策的影响.如近期，党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，文中提出了“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健.”的改革方向，为我国高校的体育教学发展起到了积极的推动作用.另外，国家颁布的《全国普通高等学校体育教学指导纲要》更是为体育教学的改革与发展规划出了清晰的线路，其中具体对篮球教学提出了更高的要求和挑战.

2.2高校体育教学资源状况.

高校体育教学资源是保障体育教学顺利开展的重要物质条件和人力条件，体育教学资源的优劣程度直接影响着篮球教学质量.一般来说，体育教学资源主要包括：体育教学场地、教学器材、教学内容和形式、体育教学的人力资源以及体育教科研等.如前者体育教学场地、器材的设置、配备情况对篮球教学影响较为突出和直接，优越的教学环境和先进的教学器材，能够瞬间激发学生上课的积极性和主动性，进而提升教学质量和效果.反之，则会挫伤学生对篮球学习的热情和信心，不利于篮球教学工作的顺利开展.对于体育教学的人力资源和教研能力，作为体育教学中的一种隐性资源，虽然其对体育教学的影响不是那么直接、明显，但其产生的影响是极为深刻的恶.专业理论知识扎实、个人技能强的老师在教学过程中就会游刃有余，授课的内容会丰富形象，课堂气氛也会比较活跃.而对于那些非专业出身的老师来说，很难达到上述的课堂效果.因此，高校体育教学资源状况，对篮球教学有着重要的影响.

2.3高校篮球教学内容和形式

课程的内容的设置和形式对于授课质量影响较为明显，合理、丰富的课程内容，能够扩充学生的知识面，提高其专业技能.而轻松、有趣的上课形式，则有利于激发学生的上课热情和学习的积极性、主动性，从而达到良好的上课效果.反之，陈旧、枯燥的上课内容以及呆板的上课形式，不利学生理论知识、篮球技能以及兴趣爱好的学习和培养.高校篮球教学的内容和形式，伴随着高校教育形势的不断变化发展，日益成为影响篮球教学的重要因素.

3　我国高校篮球教学发展趋势

随着素质教育改革的不断推进，高校篮球教学同样面临着改革转型的时代要求.如何顺应当前国家教育改革发展的方针政策，实现篮球教育教学自身的进一步提升和突破，是当前我国高校体育教学界所面临的一项重大课题.结合当前的教育改革形势，我们大体上可以推演出未来我国高校篮球教学发展的几个大的趋势或方向.

3.1终身体育的发展趋势

在教育部颁布的《全国普通高等学校体育教学指导纲要》中，就体育课程设置了五项基本目标，其中第一项即运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识.由此可见，终身体育是未来体育教学的一个发展趋势.尤其是对篮球教学来说，很多学生本身在日常的生活中就喜爱篮球运行，参加篮球课程是建立在自身爱好的基础上的.即便以后不再参加篮球课，同样可以凭借对篮球的热爱继续参加篮球运动，这为终身体育奠定了基础.而篮球教学可以进一步巩固这一基础，通过对篮球专业理论知识的讲解，以及体育知识技能的传授，使得学生在以后的体育锻炼中更加科学、合理.另外，随着经济社会的快速发展，以及人们生活节奏的不断加快，体育锻炼的时间很难得到保障.通过篮球教学使同学们树立起锻炼身体、增强体魄的终身体育意识，能够为其将来参加工作后继续坚持锻炼打下坚实的思想基础.

3.2休闲体育的发展趋势

随着人们生活的节奏的不断加快，其心理压力和身体素质都呈现出下降的态势，尤其是对一些奔波在工作岗位上的年轻人来说，专门的体育锻炼时间被工作挤占.为了应对这一状况，休闲体育的锻炼模式很好的迎合的当前人们对锻炼身体的需求，而日益受到大众的喜爱.篮球作为一种休闲体育的典型代表，其操作简单，对场地要求相对较低，即便是上班休息时间也可参与的运动项目，受到广大年轻的喜爱.

针对上述情形，高校篮球教学应顺应体育运动的休闲化和娱乐化要求，无论是在教学理念、教学目标和教学内容、形式上，都应转变传统的模式.注重篮球教学的全程性，使篮球教学不仅仅体现在课堂时间.应充分利用学生的课余时间，通过组织班级篮球比赛或交际比赛等，使篮球教学体现在日常的休闲娱乐活动当中.时学生既放松了心情、增强体魄，同时也达到掌握篮球技能，学习篮球技战术的教学目的.如此寓教于乐的篮球教学形式，是当前高校篮球教学改革的整体趋势.

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