利用新媒体加强高校党员理论学习的SWOT分析与策略建议

龙 玥

(深圳信息职业技术学院，深圳 518172)

利用新媒体加强高校党员理论学习的SWOT分析与策略建议

龙 玥

(深圳信息职业技术学院，深圳 518172)

新媒体是信息社会发展的产物，具有促进社会各方面发展的优势因素，高校党员理论学习在新媒体时代的背景下更应积极引入相关因素，促进党务工作的建设，增强党员的党性觉悟。笔者采用SWOT分析法，对新媒体参与高校党员理论学习的优势因素、劣势因素、机遇、挑战进行分析研究，制定了SO、ST策略，以期对实践的发展有所贡献。

新媒体；高校党员；理论学习

一、概述

随着信息技术的发展，互联网、移动网络及数字媒体不断展现出勃勃生机，QQ、微信、博客、微博、数字交互电视等新媒体形式占据着大众的信息生活。2016年1月由中国互联网信息中心发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示，学生群体中网民的比例为25.2%，在所有职业中居第一位。可以说，新媒体时代对当代大学生的影响最为深刻，思想、行为方式都在受着潜移默化的改变，高校党员是整个大学生群体中思想最为优秀，最具生机和活力的部分，如何发挥新媒体的优势因素，积极高效地开展高校党员理论学习，是关系到高校基层党务工作未来发展的重要问题。

二、新媒体与高校党员队伍特点

新媒体(New Media)是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点，具有创新形态的媒体。新的知识环境下，新媒体具有更符合时代发展的特点：(1)跨时空性，新媒体可突破时间、空间的限制，不定时、不定向地向用户群体传递信息。(2)即时性与碎片化，新媒体可第一时间以多种形式传递信息，无时间延误，并可提供符合读者碎片化时间的阅读信息。(3)互动性，新媒体最具时代性的特点为交互性，可为用户提供全方面、零距离的互动交流。

党的十八大报告中明确指出：“以增强党性，提高素质为重点加强和改进党员队伍教育管理……”高校党员是中国未来发展的重要力量来源，他们年轻、思想进步、充满活力，是最朝气蓬勃的群体，较易于接受新鲜事物，并善于将其运用到生活、学习中，具有较强的创新性、创造力，但大学生党员因为党的基础理论知识不够扎实，社会阅历不丰富，也会出现价值取向模糊等问题，尤其是在新媒体时代下，多种信息流错综复杂，大学生党员更应沉着冷静地应对，这既是大学生党员自我修养的问题，也是高校党员理论学习与教育的方向。

三、新媒体参与高校党员理论学习的SWOT分析

新媒体是时代发展的必然产物，是社会生产和人类生活方式不断进步的选择，将新媒体与高校党员理论学习进行融合，使新媒体的优势因素嵌入其中，采取合理的策略作用于高校党员理论学习，使党务工作的内容和效用得以升华。笔者采用SWOT分析法，将新媒体参与高校党员理论学习的既定内在条件进行分析，找出二者融合的优势、劣势，并将外部机遇、挑战有机结合其中，从而找出合理策略。

(一)融合的优势因素

新媒体的时代性特点使得高校党员理论学习充满了便捷性与实效性，高校党员理论学习网络、手机等新媒体平台的构建改变了支部开展活动的方式，实现党员间交流的零距离，部分党务工作可通过新媒体方式开展，充分保障了党员的参与权与知情权，新媒体的碎片化特性迎合了受众阅读的行为习惯，日积月累的理论学习对党员起到了潜移默化的影响。

(二)融合的劣势因素

新媒体时代下，网络、移动等因素使得信息的生产与传递变得简单便捷，大量信息充斥在高校党员身边，信息传递突破时间、地域限制，对我国传统主流媒体产生了极大的冲击，容易使大学生党员的价值观和理想信念产生偏差；同时，新媒体即时的互动交流模式，具有很强的虚拟性与不真实性，大学生党员享受新媒体便捷的同时，会逐渐适应这种交互化、社群化的网络体验，从而脱离现实的环境，不利于大学生党员的思想及行为的进步。

(三)外部机会因素

随着经济、社会、网络等诸多方面的迅速发展，高校党员培养逐渐处于一个开放的环境中，国家政策的大环境、用户的需求性和群体性都是新媒体参与高校党员理论学习应考虑的外部机会。

1.政策环境

2015年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中首次提出“互联网+”的行动计划，并随后签批了《关于积极推进“互联网+”的指导意见》，可见互联网等新媒体的理念和成效已得到了政府层面的认可，成为我国各产业升级换代的利器。

2.需求性

传统高校党员理论学习模式逐渐脱离了社会的发展，知识时代，用户追求的是便捷、高效，变被动的信息接收者为主动的信息需求提出者。高校党员在党的理论知识学习中，需求时间、空间的自主性，获取理论的灵活性、快速性，获取理论知识内容的多样性，便于理解和接受。同时，党务工作相关内容的开展也需要推陈出新的模式，不断吸引高校党员的兴趣，提高学习的积极性与主动性。

3.受众基础

高校党员是特殊的一类群体，既是大学生，又是党员，是中国未来的希望所在，这一特殊群体又是善于运用新媒体，了解新媒体，并对新媒体充满想象和创造力的群体，如此强大的受众基础使得高校党员的理论工作自然而然地向各种新媒体平台靠拢。

(四)威胁因素

新媒体参与高校党员理论学习，不可避免地会产生外部威胁因素，只有将其明确分析、提出后才能准确入手，合理地处理新媒体与威胁因素间的关系。

1.传统高校党员理论学习的固有模式

传统高校党员的理论学习模式较固定，即从中央到地方，从党委—总支—支部—党小组—党员的链式流程，言传身教，多以会议学习展开，这种方式已深入党员心中，取得了很大的成果，许多优秀共产党员就是在这样的模式下造就的。新媒体时代的到来，高校党员群众社会特性的转变并不能彻底推翻传统的理论学习模式，与其说是“威胁”因素，不如说是此消彼长、共同促进的关系，二者的目的是一样，应不断调和二者间关系，更好地为高校党务工作服务。

2.新媒体技术、理念融入机制

新媒体产生于强大的网络信息技术，将相关技术的完美融入高校党员理论学习中是一项挑战。同时，新媒体理念的转变是改变党员理论学习的根本，变被动信息的接收者为主动的信息需求提供者，主体、受众的界限变得越来越模糊，抓住新媒体理念的精髓是更好地运用新媒体为高校党员理论学习工作服务的关键。

四、利用新媒体提高党员理论学习效果的最佳途径

新媒体是信息社会发展的必然产物，反过来又促进社会各方面的协调发展，党员理论学习工作中同样需要新媒体因素的融入，不断提高理论学习效果，调动党员理论学习的积极性，笔者认为SO、ST策略是当下我国新媒体参与高校党员理论学习的最佳策略。

(一)SO策略

SO策略为优势—机会策略，新媒体参与到高校党员理论学习中既发挥了新媒体的优势、特点，又将党员理论学习工作升华为一定高度，再结合当前的外部环境、政策、需求性及受众基础等，优势—机会策略精准地定位了新媒体参与高校党员理论学习的切入点，描绘了结合的合理方案。

1.细分新媒体受众，建立多种新媒体平台，构建互动学习交流模式

新媒体时代下，高校党员理论学习的推进与深化要不断细分新媒体受众，流动党员、学生党员、教师党员等都需要提供具有相对优势的新媒体平台，高校学生党员可针对性地提供其经常使用的微信公众号、微信群、QQ群、微博等社交工具，充分发挥新媒体的即时性和交互性优势。微信群、QQ群等新媒体平台可经常发布党务工作，充分公开党务内容，保障党员的知情权、监督权和参与权。同时，多种新媒体平台的构建可实现组织与党员、党员与党员间的零距离交流，是提升高校党员党性的有利因素。

2.构建网络支部，发展“普照模式”开展党性教育

传统的高校党员理论教育模式采取从上到下，从中央到地方的传统教育模式，理论学习的方式也多为面对面的组织学习，具有很强的时间性、空间约束性，而且理论学习的内容经过层层的传播与交流，难免会出现曲解与误传的问题，新媒体因素的参与可实现“普照式”的理论学习与宣传模式，打破时空、层级的限制，实现新媒体时代下泛在化的党员理论学习。如《12371<共产党员手机报>》开通后，在广大党员群众干部中广为流传，群众基层党员们对中组部发送的这个特殊学习材料给予了极大的好评，称每日的手机报为空降的材料，直接发到最基层，让群众党员能在第一时间学习到党的最新动态，12371党员手机报的栏目多样，内容丰富，及时准确、简练易懂，方便学习，高校党员干部能及时看到全国各地党建工作动态，学习党的理论知识，了解各地经验做法，使得基层干部有了新的学习途径。手机几乎是人手必备的生活用品，将最近党员理论学习材料通过手机报的形式发送到党员手机上，通过这种渗透到高校党员生活中的学习方式，可让党员随时学习，随时提高自身思想素质，随时保持党员先进性，与党员中央保持高度一致。

(二)ST策略

ST(优势—威胁)多元素发展策略是在威胁压力中求发展的策略，找出威胁困难因素之所在，针对性地解决相关问题，笔者认为ST策略的构建是新媒体更好地参与到党员理论学习中的关键策略，是推进党务工作的得利措施。

1.在整个党员理论学习中融入多媒体因素

多媒体是网络信息技术发展的产物，其中涉及多种尖端的理念和技术，与高校党员理论学习的融合需要不断攻克技术难关，使得新媒体成为高校党员理论学习的得利助手，新媒体通过文字、图片、声音等方式将党员理论学习材料等在最短的时间转化为个性化的信息，传递给高校党员学习者，使得党的理论教育工作更加直接，更加深入。同时，方便快捷的互联网络、手机移动网络、多媒体网络无时无刻不出现在党员的生活活动中，党员可通过身边的一切新媒体获取党员理论学习的材料，进行互动性的咨询、反馈，增强思想理论学习的时效性。另外，高校党员的阅读时间逐渐趋于碎片化，新媒体的推送模式可符合这一特点，更符合信息知识时代的特性。

2.与传统党员学习模式并存，优势互补

“普照式”党员理论学习模式有利于党建工作者更迅速、确切地发表意见和建议，更普遍地受到党的教育，但不得不指出，新媒体是一把双刃剑，信息网络化在为基层党组织思想理论建设带来便利的同时，也使基层党组织思想理论建设的环境更为复杂，在顺应时代发展，用多种新媒体平台开展“普照模式”党员理论学习的同时，更应将传统理论学习模式保持并发扬下来，二者优势互补，互相融合，共同促进高校党员理论学习的发展。

五、结语

随着新媒体时代的发展，高校党务工作也在悄然发生着变化，新媒体参与到高校党员理论建设中，有优势因素、劣势因素，也面临着时代赋予的挑战与机遇，要想谋求党务工作的新发展，就要积极排列、组织各项因素，形成新媒体参与高校党员理论学习的关键策略，使得高校党务工作升华到一个新的高度。

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The SWOT analysis and strategic suggestions to strengthen the theoretical study of Party member in universities by using new media

LONG Yue

(ShenzhenInstituteofInformationTechnology,Shenzhen518172,China)

New media is the product of information society development,with the advantages to promote all aspects of social development.In the background of the new media era,the theoretical study of Party members in universities should introduce relevant factors actively,and promote the party construction work to strengthen Party members’ principle consciousness of the Chinese Communist Party.The author uses SWOT analysis method to make analysis and research on the superior factors,weakness factors,opportunities and challenges of introducing the new media into Party members’ theoretical study in universities,and develops the SO,ST strategies with a view to contribute to the development of practice.

new media;universities Party member;theoretical study

10.3969/j.issn.1009-8976.2016.04.034

2016-09-09

2016年度广东省高等学校党建研究课题(项目编号：2016GZYB41) 深圳信息职业技术学院2016年度党建和思想政治教育研究课题(项目编号：DJSZ1609)

龙玥(1984—)，女(汉)，吉林长春，硕士研究生，讲师 主要研究传播理论与思政教育。

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1009-8976(2016)04-0126-03