如何提高高中生物理学习兴趣

如何提高高中生物理学习兴趣

研究证明，学生学习成绩出现两级分化或偏科现象，并不是他们智力因素出现问题，而是非智力因素方面存在着较大差异。在非智力因素中，兴趣的作用不可忽视。本文联系教学实际，对如何提高高中生物理学习兴趣进行了分析和探讨。

兴趣；物理教学；实验教学；专业素养；实践活动

诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士曾经说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”可见，兴趣对于促进学生学习的作用是巨大的，它可以让学生刻苦钻研，主动去学习，去探讨。在高中物理教学中，笔者在培养学生物理兴趣方面取得了一点成效，在这里做一下简单介绍，目的是促使教师更进一步搞好物理教学，同时帮助更多的学生提高对物理学科的学习兴趣，使他们变得喜欢学习物理，渴望学习物理。

1 有效利用实验教学 激发学生学习物理的兴趣

物理是一门以实验为基础的自然科学，也是一门探讨事物内在规律的学科。其知识较抽象，但在生活中的应用又十分广泛。高中物理教师如果能有效利用实验进行物理教学，会使抽象的物理知识更加形象，学生学起来也会感觉很轻松。

1.1 通过新奇好玩的实验吸引学生，导入新课。通过实验导入新课，可以促使学生产生强烈的好奇心，继而激发他们思考、探究的欲望。例如在讲力的合成和分解时，笔者并没有直接给出概念和含义，而是安排了一个小实验：让两个学生用绳子来拉东西，看看什么情况下绳子容易断。通过实验，学生最后总结出：两个人分别拉一根绳子的两头，在把东西提起来的过程中，绳子之间的夹角不断增大，这时候绳子就容易断。凭借实验，学生对求分力有了基本的了解和认识。

1.2 将物理知识和生活现象进行有机结合。将物理知识与生活有机结合，可以让学生认识到生活中处处有物理，进而认识到学好物理的重要性。高中阶段的学生思想基本趋于成熟，且具有较强的求异、求新、求趣的心理，如果教师能够对其进行正确的引导，并精心组织一些和生活紧密相关的实验，的确能激发学生的求知欲，从而促使学生去探究物理现象，提高学习效率。例如，摩擦力在生活中应用非常广泛，但又常常被学生忽视，如果教师把生活中运用摩擦力的地方列举一二，学生会感觉到原来身边处处都有物理现象，会觉得很有趣。例如我们拿东西为什么掉不到地上？遇到需要搬运重东西的时候，是拖动省力还是搬起省力？在学生做出正确回答后，教师再引入摩擦力，此时学生就会对物理知识产生浓厚的兴趣并且对于知识也接受得很快。

2 提升教师人格魅力和专业素养 培养和提高学生的学习兴趣

我们常说“亲其师，信其道”，说的就是教师的人格魅力和专业素养对学生的影响。教师有一定的人格魅力和良好的专业素养，才会受到学生的欢迎和信服，学生对教师所教学科的兴趣才会更加浓厚。因此，若想提高学生学习高中物理的兴趣，教师提升自身人格魅力和专业素养，是很重要的一个方面。

2.1 教师要有爱心、耐心和奉献精神。在教学过程中，爱是教师最好的教育方式。因此教师要凭借自己的爱心来感染学生，让学生从老师那里得到尊重和温暖，这样学生才会从心里喜欢老师，敬佩老师。

2.2 教师要具有幽默感，能为学生营造一个愉快的学习氛围。物理知识抽象，不容易理解，如果教师一味讲解，学生学习的积极性和主动性调动不起来，教师讲得再到位，效果也是微乎其微。相反，如果教师说话风趣幽默，就能很好地吸引学生，学生听课的兴趣就会高涨起来。要知道，学生愉悦的情感体验是学好物理的法宝之一。

2.3 教师要与时俱进，敢于采取新颖的教学方法。物理学科逻辑性很强，并且其概念、定律等知识非常枯燥，对抽象思维能力要求也比较高，如果教师在教学时能采取一些新颖的教学方法，不仅能使学生产生一种愉悦感，还可以促进学生在这种良好氛围下牢固地掌握所学知识。

3 鼓励并引导学生多动手多实践 保持学习兴趣

当学生对物理学科产生了一定的兴趣之后，就会不自觉地去通过实验实践，来验证自己所学的物理知识，这时候教师一定要鼓励学生这种做法，并引导学生多动手，多实践，去验证并牢固所学知识。这样既能保持学生的学习兴趣，又能加深对物理概念和规律的理解，何乐而不为呢？例如生活中在烧开水时，先加一点热水，既能节省时间，又能节省电耗。这是因为这样做加快了分子运动，使分子扩散加快。学生学了这一知识后，笔者便鼓励学生去亲自实践，通过实践，大大增强了学生对物理学科的兴趣。

高中阶段，学生面临高考，学业负担重，但教师不能单纯地为了高考，一味地灌输知识，强化习题训练，因为这样即使学生取得了比较理想的成绩，对于学到的东西也很难做到学以致用，这种情况下学生的学习是被动的，是消极的。因此，有经验的教师在教学实际中，常常会让学生亲身体验，让他们自我发现，自我探究，品尝到成功的滋味，使他们在获得心理上满足的同时，提高他们学习物理的兴趣。

[1]王学军.浅谈学习物理兴趣的培养 [J].旅游纵览 (行业版)，2011（04）：90.

[2]徐仁福.让学生爱上高中物理不再难 [J].考试周刊，2011(39)：171～172.

050000 石家庄外国语学校 梁光洲