网络信息化教学在医学教学中的应用及发展前景

范新蕾

（山东医学高等专科学校，山东　临沂　276000）

网络信息化教学在医学教学中的应用及发展前景

范新蕾

（山东医学高等专科学校，山东临沂276000）

随着我国医学技术的不断发展，对医学教学也提出了更高的要求。将网络信息技术应用到医学教学过程中，已经取得了明显的成效，因此，文章通过阐述了网络信息化教学在医学教学中的特点及优势，分析了网络信息化教学在医学教学中的应用，联系实际，提出了网络信息化教学在医学教学中的发展前景。

网络信息化；医学教学；应用内容；发展前景

网络信息化与医学教学相结合，能够有效地改善传统教学模式的弊端，能够实现教育资源利用率的提升，不仅可以给学生直观的感官体验，加深学习印象，同时也能实现学校的统一管理，实现了学生自主选择和安排学习计划，促进了我国医学教学的现代化发展。

1　网络信息化教学在医学教学中的特点及优势

1.1医学网络信息化教学模式的特点

医学教学由于涉及的方面众多，且教学内容过于复杂，对学生的个人能力要求很高，同时由于医学教学要求严谨，教育资源有限，对医学教学的内容及形式也提出了较高的要求，基于上述的教学现状，将医学教学与网络信息技术相结合，形成先进的医学网络信息化教学模式，能够有效地扩大教育资源的来源渠道，丰富教学内容，提升教学质量［1］。医学网络信息化教学模式充分体现了共享性与自主性，基于网络信息技术平台，可以构建学习与教学资源库，教师与学生可以利用客户端实时进行收集与下载，增加了信息资源的利用率，增加了教师与学生之间的沟通，促进了学生能力的提高；医学网络信息化教学模式的自主性体现在学生可以根据自己的学习进度以及实际的需求，自主选择和安排学习计划，补充课堂内教师的教学内容，提高教学的质量，促进我国医学教学的现代化发展［2］。

1.2医学网络信息化教学模式的优势

医学网络信息化教学模式改变了传统的教学模式，由于医学教学的特殊性，对人体、病理的了解与认识格外重要，只有打好了学习基础，才能作用于日后的医学深造，因此，医学教学过程中，必须利用图像教学，给学生直观的感受，加深学生的学习印象，随着医疗技术的不断发展，医学教学必须也要跟随时代的发展潮流，医学网络信息化教学模式通过利用信息技术，实现视频播放的教学模式，极大程度的丰富了教学模式，并加深了学生对医学的认识。另外，医学网络信息化教学模式方便快捷，医学教学具有长期性，如果单纯依靠课堂教学则无法满足于学生学习的需求，采用医学网络信息化教学模式，学生可以自主学习知识，实现教学的同步，同时增加了课后学习的时间，适应了学生的差异化发展，深化了我国教学事业的改革［3］。

2　网络信息化教学在医学教学中的应用

2.1网络互动模式教学

医学网络信息化教学模式中设计并开展了网络互动模式教学，网络互动模式教学即在网络课程中增加了教师与学生沟通的模块，主讲教师不再仅面向课堂内的学生，还有所有在网络课程中同步观看的学生，利用视频直播的方式，实现了图像、音频的实时传播，不仅增加了教育资源的利用率，同时也方便了学生的学习，检验了教师的教学水平，提升了教学质量。在网络互动模式教学环境下，通过对教学版块及教学案例的分析，能够实现学生课堂与网络的实时讨论，在讨论中激发学生的学习积极性，提供新的学习思路，增加学生与教师的有效沟通，打破了教学空间的限制，促进了医学教学的现代化发展［4］。

2.2虚拟现实技术教学

虚拟现实技术是利用计算机技术创造出来的多维空间，用以真实地反应出现实物品的性质及特点，虚拟现实技术作为先进的技术在多个领域中有着重要的应用，尤其在医学教学的过程中，对药剂的正确使用是每个专业学生必须要掌握的基础技能之一，但是药剂的价格昂贵，仪器设备不能满足与实际教学的需求，另外药剂的误操作也会导致严重的后果，基于上述的实际教学情况，将虚拟现实技术应用与医学教学过程中，能够实现虚拟操作医学仪器，合理配置实验药剂，既节约了教学成本，又保证了医学教学的安全，实现了医学教学的高效与安全［5］。

2.3情境演示教学

传统的教学模式只是基于文本和图像的学习，考验了学生的抽象思维能力，且随着医学技术的不断发展，社会对于医务人员的素质要求越来越高，医学教学不仅要重视学生的基础知识与技能，同时也要培养学生发的应变能力，将情境演示教学应用到实际的医学教学过程中，能够极大程度的改善教学现状，实现人体结构、病理发生的动态展示，如心脏的三维构造图、艾滋病的发展过程等。增加了学生的感官体验，而动态展示也能补充抽象的概念和理论知识，提升了教学质量。另外，情境演示教学还能展示突发性事件的处理过程，通过集中的训练，培养学生的灵活应变能力，促进学生的全面发展，增强学生的实践操作能力［6］。

2.4模拟仿真教学

医学教学区别于其他学科在于医学教学过程中存在大量的实践操作，临床医学要求了学生必须要具有专业的知识与技能，传统的教学模式过于集中理论知识的教学，忽视了学生的实践操作能力，使得学生在临床实践过程中，由于缺乏经验，容易发生错误，打击了学生的自信心，也不利于学生的发展。因此，将模拟仿真教学应用到实际的医学教学中，可以代替真人进行临床操作，教师在教学过程中考查学生临床实践的操作，丰富了学生的临床经验，提升了医学教学的质量［7］。

3　网络信息化教学在医学教学中的发展前景

3.1先进的教学理念，促进我国医学教学事业的发展

医疗技术的国家发展的重点项目之一，在医学教学过程中，学校与教师必须始终贯彻国家的发展理念，跟随技术发展的潮流，站在学科发展的前沿，勇于探索和创新先进的教学方式和内容，促进我国教育事业的现代化发展，将信息技术应用与医学教学过程中，历史虽短，但是却取得了明显的成效，提升了我国医务工作者的素质，优化了我国医学教学的环境。因此，在医学网络信息化教学模式未来的发展过程中，应当注重教师团队对教学模式的认识，要提升自身的学习能力，同时，学校应当鼓励教师用于创新和发展医学教学模式，不断促进我国医学教学事业的发展。

3.2完整的资源库，提高了教育资源的利用率

将信息技术应用到实际的医学教学过程中，就要利用计算机技术手段构建教学资源平台，加强对教育资源的整合能力，由于医学教学涉及的内容较多，医学专业的学生通常需要分层进行学习，建立完整的资源库，可以方便不同层次的学生进行学习，平衡教育资源，同时加强与外界的沟通协作，将具有价值的理论文献或医学案例引进到学校资源库中，增加与先进的医学知识沟通学习的机会，实现自身数据信息的更新，提高了教育资源的利用率，同时也为学生在学习过程中不断创新提供了有利的空间。

3.3完善的网络教学系统，提高了医学教学的质量

将信息技术应用到医学教学过程中，首先就要建立完善的网络教学系统，未来医学院的发展必定基于完善的网络系统之上，构建网络教学系统，可以通过建立校园网络硬件结构，通过校园中心网络服务器，添加相应的教学软件，可以设计符合学校教学现状的模块，同时配备专业管理系统，明确管理人员的职责，校园中心服务器提供多种形式的学习软件，并由学校进行统一管理，实现管理的高效，提升医学教学的质量。

4　结语

综上所述，医学领域的发展与国民日常生活息息相关，只有在医学教学过程中，培养学生的创新意识，提高学生的全面能力，重视学生的理论与实践技能，才能在未来的临床实践中，将理论知识发挥到极致，才能促进我国医学技术的不断发展，提升我国医学教学的质量。

［1］廖宏庆，何平平，欧阳新平，等.基于网络信息环境下CBL教学法在《妇产科学》教学中的应用探讨［J］.教育教学论坛，2016（28）：192-193.

［2］周红春.高校教育信息化的新发展：信息化教育—我国高校教育信息化试点学校建设的启示［J］.电化教育研究，2012（6）：5-11.

［3］韩栋，路学一.浅析我国医学教育中开展PBL教学的目的及应用前景［J］.首都医科大学学报（社会科学版），2012（1）：35-36.

［4］.中国解剖学会第十四届全国组织学与胚胎学青年学术研讨会暨第十一届组织学与胚胎学教学与科研技术研讨会论文汇编［J］.中国组织化学与细胞化学杂志，2015（4）：337-371.

［5］吴永和，马晓玲，杨飞.电子课本出版与生态发展的阐释与研究—基于标准研究、产业发展与教育创新的视角［J］.远程教育杂志，2013 （1）：17-28.

［6］曹礼，宋锦璘，戴红卫，等.虚拟仿真教学平台提高医学实践操作学习效率的方法改革与应用探索［J］.教育教学论坛，2013（39）：43-44.

［7］王骏.医学教学引导未来—关于我国医学影像技术应用的现状及前景［J］.影像技术，2011（4）:3-6.

Application and development prospect of network information teaching in medical teaching

Fan Xinlei
（Shandong Medical College， Linyi 276000， China）

With the continuous development of medical technology in our country， the medical teaching also faced with higher requirement. Applying the network information technology to the medical teaching process has achieved remarkable results. Therefore，this paper analyzes the application of the information network teaching in medical teaching through the elaboration of advantages and features of network information teaching in medical teaching， and describes whose development prospect in combination of practical.

network information； medical teaching； application content； development prospects

范新蕾（1977— ），女，山东平邑，副教授；研究方向：医学教育与信息化教学的融合。