对经济生活教材一幅插图的思考

曾建洪

[摘 要]2014年3月第6版的《思想政治1必修 经济生活》第四单元第十课第一框第一目标题“从总体小康到全面小康”下的插图《农民新居》有失严谨，理由有三：一是华西村自身已认识并纠正盖别墅的错误做法，二是此图片的做法与课本自身知识点如全面建成小康社会相违背，三是此图片做法违背地理学“谋求人地关系协调，走可持续发展之路”知识，四是从原图片与教材的图片对比可以看出，教材中的图片放大拉近了对房子的镜头，而忽视或剪切了周边农田的镜头，易给人造成错觉。

[关键词]经济生活 插图 教材 可持续发展

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040058

教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编写的《思想政治1必修 经济生活》（人民教育出版社出版，2014年3月第6版）教材，第四单元第十课第一框第一目标题“从总体小康到全面小康”下有一幅插图《农民新居》（第85页）。在仔细看完这一幅图片后，着实让人深感疑惑，大为不解：那么多别墅式的小洋楼（应有200多套）——农民新居，它符合小康社会的要求吗？笔者认为，此插图有失严谨性。现就这幅插图的不合理之处加以探讨。

一、其实这只是早期华西村的做法。据太湖明珠网（无锡第一门户网）2005年6月9日报道：“多年来，江阴市华西村排列整齐、设施齐备的农民别墅，成了全国农民羡慕的富裕农村标志。现在起华西村一改以往修建别墅的做法，大力发展集约式高层农民公寓，仅山北万亩农田整理，华西村3年可新增耕地2500亩。记者6月9日在华西村砂山北麓看到，上千亩经拆迁旧村庄后整理的耕地泡在水中，马上将栽种水稻。而另一块拆平的四五百亩土地已路网初现，驳岸整齐，这里将筹建拆迁农户居住的6-18层农民公寓。去年，华西村合并了附近的砂山等4个贫困村后，决定投资5亿元，用3年时间对这些村进行全面改造和基本农田整理。村党委算了一笔账，如果这些农户也建别墅，至少要用地上千亩，现在将他们安置进高层公寓楼，可节约土地六七百亩。而集中后的整片土地可形成万亩基本农田，这样，华西又将有一批农民通过承包土地而成为村里领工资的‘工人。”据此，可以看出，华西村已经认识到盖别墅的错误，节约土地才是正确的，而我们现行的教材还使用当时的错误做法的图片，有失严谨。

二、从课本自身来看，如从知识点角度分析，其违背全面建成小康社会在经济建设方面的新要求，没有达到建设生态文明的要求，没有节约土地资源。从科学发展观的科学内涵上看，其没有站在农村的长远发展角度科学规划使用土地，没有实现好、维护好、发展好我们最广大人民的根本利益——赖于生存的土地资源没有得到合理配置，没有真正做到全面协调可持续的发展，没有统筹好人和自然的和谐发展，是缺乏长远眼光的规划。又如从课本的编排来看，前面用有失严谨的图片来微观展示我国人民生活水平和生活质量明显提高，教材紧接着又有下一目“经济建设的新要求”和下一框“又好又快 科学发展”，有自我否定、前后矛盾的一面，让人认为我们的小康就是牺牲了土地资源而实现的，易给人以否定我国所取得的成绩的错觉。

三、从地理学角度看，此图片表面上反映了村民确实富裕了——盖上了别墅式的几百套小洋楼，但经仔细观察，此地开阔没有山峰河流，可以断定此地一定程度上是牺牲了大量的农田甚至是良田而兴建了别墅式小洋楼。这与江西学生现行使用的由北京师范大学国家基础教育课程标准试验教材总编委会编写的普通高中新课程标准实验教科书《地理教必修·第2册》（中国地图出版社，2004年6月第1版）第四章《人类与地理环境的协调发展》第二节《人地关系思想的历史演变》中的“谋求人地关系协调，走可持续发展之路”知识（教材90页）是相违背的，更违背了可持续发展原则中的协调、持续性原则（教材93页）。

四、从原图片与教材的图片对比可以看出，教材中的图片放大拉近了对房子的镜头，而忽视或剪切了周边农田的镜头，易给人造成错觉——该村房子比农田还多，小康社会就是要盖别墅。因此教材在图片的选取上应兼顾房子面积与土地面积的协调、人与自然的和谐等。

相比之下，同样是教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写组编写的《思想政治2必修 政治生活》（人民教育出版社出版，2014年3月第6版）教材，第三单元第六课第一框第二目标题“中国共产党领导和执政地位的确立”下的四幅组合图《小康中国》（第63页），无论是从图片的比例、视觉效果，还是图片边上的辅助文解说、内容的翔实等都要更好，更具说服力，更适合作为经济生活第四单元第十课第一框第一目标题“从总体小康到全面小康”的插图。

（责任编辑 袁 妮）