声乐演唱中的“松”与“紧”的关系浅谈

黄春媛

（广东肇庆学院 音乐学院，广东 肇庆 526001）



声乐演唱中的“松”与“紧”的关系浅谈

黄春媛

（广东肇庆学院 音乐学院，广东 肇庆 526001）

【摘 要】在声乐演唱中，演唱者的张弛有度，直接关系着能否完美地演绎歌曲，能否为观众带来魅力无限的视听盛宴。其实，要处理好这里的“张弛有度”，也就是处理所谓的“松”与“紧”关系。笔者对声乐演唱中的“松”与“紧”的关系的探讨，不仅旨在探究声乐技巧方面的“松”与“紧”的辩证关系，更意在探究演唱者心理状态方面的“松”与“紧”的辩证关系，无论是对歌唱者而言，还是对教育者而言，都是极其重要的。

【关键词】声乐演唱；“松”与“紧”；张弛有度

一、声乐演唱技巧方面的“松”与“紧”

在声乐演唱中，不论是美声唱法，还是民族唱法，亦或是通俗唱法，人们不再只满足于乐感好这个欣赏品味了，如今对声乐技巧都极其重视。不管大陆还是港台，抑或国外的一些知名歌手，他们虽然歌唱的风格不同，但无一例外地都巧妙处理好了声乐技巧方面的“松”与“紧”的关系，本身的好嗓音加上发声方法的科学运用，自然便发出美妙圆润的歌声歌声圆润[1]。

（一）气息技巧方面的“松”与“紧”。在古代，中国声乐理论中的“气动则声发”与“善歌者必先调其气”，为气息的科学性提供了历史依据，也表现了气息在古代就被重视的意义。声乐演唱者在练习吸气的时候，都是先通过鼻子与嘴巴共同将气流像打哈欠一样恰当地吸进肺部[2]；然后，把这股气流送到肺的最底部，因为肺部此时在扩张，歌唱者的横膈膜感到有强烈的下降感，呼吸肌肉群也随着活跃起来，小腹感觉到向上提并且紧张的感觉，此时把腰部一圏与两肋像憋气的感觉一样用力向外扩张。将这种感觉持续，并且很好地把握，这就是所谓的“紧”。掌握好“紧”后，就需要“松”来配合，通过腹部肌肉与横膈膜的活动把将气息慢慢送出。歌唱者能否合科学地控制气息中“松”与“紧”的关系，很大意义就决定了他能否张弛有度地演唱歌曲。著名作词家何其玲与作曲家阿鲲再继电视剧《红高粱》中片尾曲《九儿》后再次合作创作了《芈月传》的主题曲《伊人入梦》，霍尊的气息的“松”与“紧”默契配合相得益彰，让听者为之倾倒。

（二）咬字的“松”与“紧”。大家都知道，我们平常说话就在我们的口腔即可形成元音，而歌唱者的元音与之差别则很大：在歌唱者的咽喉部位内形成元音，用口腔搂着音，建议口型外稳内张，与竖着的发音共同配合，这样就使歌唱者的声音圆润、丰满有穿透力。通俗一点说，声乐演唱咬字的“松”与“紧”最关键的要领是，声音未出，口型先在咽喉部位待定，直至张弛有度地将歌词送出，唤起大家的共鸣[3]。比如国母彭丽媛演唱的《沂蒙山小调》，对于歌词的咬字，就是松与紧的完美契合，让我们感受了沂蒙山的青山绿水，歌曲的意境之美被得以形象地再现，发挥了极致的艺术魅力。

（三）音色的“松”与“紧”。一个人能否最终成为优秀的歌唱家，若没有先天绝对优势的音色，是难以在刚出道被大家认可的。若一个人拥有多变的的音色，那他就向声乐艺术之门迈进了一步，若能把握音色的“松”与“紧”的关系，则会让艺术作品更富有灵动性更富有感染力[4]。比如李玉刚和石头唱的《雨花石》，他们利用自己的音色优势，运用真假声的变换，让观众感受了痴情的忧伤爱恋，欣赏了反串的演唱艺术。

二、声乐演唱表现方面的“松”与“紧”

（一）生理方面的“松”与“紧”。在声乐演唱中，由于歌唱的姿势不良和多余运动以及声音未出立即放松诸多原因，从而形成了生理状态的“紧张”。所以，演唱者一定要凭借自身的优势,让自己的独特魅力尽情发挥,以便达到最好的演唱效果。演唱时，将各部位紧张的肌肉彻底放松,让自己平时的能力最大限度地发挥出来，克服紧张，真真正正做到张弛有度。

（二）心理方面的“松”与“紧”。针对歌唱技巧中不成熟和因怯场造成的心理“紧张”，演唱者除了克服身体紧张之外，一定要克服自己的心理紧张。可以在演唱前照着镜子，自我心理成功体验法来树立预设的信心,并且要及时处理好自己要心理感情，全身心投入到歌曲的演出中。尽力让自己的心态平和下来，也可以听听轻音乐看看花开的小视频来放松自己的心情，从而调节自己的心理方面的“松”与“紧”的和谐关系[5]。

三、结语

在声乐演唱中，对于“松”、“紧”的科学合理的适度操控,进而达到了游刃有余得心应手的境界,歌唱者的身体相关部位的器官与肌肉的默契配合,一定会产生富有吸引性之音、富有穿透性、富有磁性富有意境的美妙的天籁之音。

参考文献：

[1]许伟欣.音乐内心听觉与声乐艺术实践[D].南京：南京艺术学院，2004.

[2]李瑞津.“打呵欠”是声乐教学中一举多得的有效方法——学习李维渤先生《发声训练中的四个“R”》有感[J].音乐研究，2001(03).

[3]杨静.浅谈歌唱技巧[N].江淮时报，2006.

[4]杨丹旎.歌唱音色多角度分析及运用[D].长春：东北师范大学，2005.

[5]王茹湘.声乐教学中的心理调控[J].中国音乐，1996(02).

黄春媛（1975-），女，湖南永州人，声乐表演与教学研究方向硕士，研究方向：声乐表演与教学研究。

作者简介：

中图分类号：J616

文献标志码：A

文章编号：1007-0125(2016)02-0098-01