基于创新型城市建设的复合型外语人才需求现状及对策研究

高丽丽

摘要：本论文基于唐山创新型城市发展需求，依据高等职业教育特点，以“培养什么样的人和如何培养人”为主线，以复合型外语人才的内涵特征为基础，整合学校、政府、企业和国际合作办学力量等多方优质资源进行复合型外语人才培养研究，为高职院校人才培养创新实践提供了有价值的借鉴并有效推动了城市的社会经济可持续发展。

关键词：创新型城市建设；复合型外语人才；需求现状；培养模式

随着全球经济一体化和国际化的飞速发展，我国提出2020年建设成为创新型国家的伟大战略构想，而城市作为社会经济发展的重要组成单元决定着国家在全球竞争中的影响力和地位。创新型城市是以科技创新作为推动力，而人才队伍建设是促进城市转型战略化和发展模式多元化的力量源泉。作为国家创新型试点城市、环渤海经济圈核心城市和2016年世界园艺博览会举办地的唐山，现在正处于城市建设的关键时期，不断加大了国际化发展战略的实施力度，迫切需要大量高素质的复合型外语人才。作为以培养应用型、技能型、复合型的创新人才为目标的高等职业院校，承担着为地区经济发展输送具有扎实语言功底和交际能力、广博的基础文化知识并能通晓相关专业知识、熟练处理涉外业务工作的复合型外语人才的重要责任。

省内外的高职院校对于复合型外语人才培养模式进行了许多尝试和研究，如浙江省高职院校依托区域产业群进行复合型外语人才培养模式的创新与实践，探索体现地域特色的产学研合作人才培养模式，取得了地方经济建设和学校自身发展的双赢局面。广西省随着东盟博览会落户省会南宁和北部湾经济开发区的建设，各大高校积极加强复合型双师教师队伍建设、改革课程设置和教学方法等措施提高复合型外语人才培养质量。辽宁省深入实践“外语+专业”的复合型外语人才培养模式。广东省高校注重语言技能课和“浸泡”课程相结合试行英语课程+基础课程+嵌入式方向类课程+实践教学课程+素质拓展五大模块的课程体系，为社会培养了大量复合型外语人才。我省高等院校在复合型外语人才的素质培养、教材建设、师资建设等方面进行了各具特色的研究实践，但现有的复合型外语人才培养研究尚存在诸多有待改进之处尤其是基于创新型城市发展和社会需求的高职院校复合型外语人才培养研究比较零散，没有成为系统，因此对此方面的研究和实践存在着广阔的探索空间。

唐山创新型城市建设为以应用型、技能型、复合型人才培养为目标的属地高职院校带来重大的机遇和前所未有的挑战。以此为契机，本论文以服务唐山创新型城市建设为宗旨，以人才需求为出发点，以现有的人才培养成果为基础，以“通识教育+语言技能+X”为培养模式，以产学研结合的校企合作与国际合作为平台进行复合型外语人才研究，以实现培养高素质复合型外语人才的目标。

一、高职院校要树立科学先进的通识教育教育和终身教育理念，明确定位复合型外语人才培养目标——服务于区域经济发展，具备深厚的语言功底、人文综合素养、相关专业知识技能的复合型外语人才。

二、合理设置与创新型城市建设发展相适应的专业X供选择并随社会发展和学生兴趣而变化。地方高职院校要以市场需求为导向、与支柱产业岗位群相对接、以各个学科的复合交叉全方位综合制定专业。唐山作为沿海港口发展的主要城市，物流、电商、国贸、邮轮、法律等专业人才需求量大，而世园会的举办又加大了园林、园艺、会展、旅游、酒店、航空、文秘等专业的需求量。高职院校要结合自身原有专业资源的优势结合市场需求进行开拓创新，设置科学合理的专业供选择。

三、构建与复合型外语人才培养目标相适应的多元化课程体系。良好的专业需要配套的课程设置，这是复合型外语人才培养的关键。“通识教育+语言技能+X”的培养模式注重通识教育课程、语言技能课程和相关专业课程三部分的比例分配，主要是3：3：4的比例进行课程的设置，语言技能教学是复合型外语人才培养的核心部分，注重学生语言应用能力的提高；通识教育注重学生的综合人文素质的培养；专业课程培养学生的职业能力。同时要根据不同的专业人才培养目标的不同而随之变化，尤其是各个专业的订单班要根据用人单位的要求进行略微的调整。

四、推进与课程设置相配套的教学管理体系建设并建设高素质的复合型外语教师队伍。选择与通识教育课程、语言技能课程和相关专业课程三个课程模块相对应的语言新颖、内容积极、科学实用的教学内容；充分利用现代教育教学媒介，采用多种教学方法，构建开放式的网络教学模式；重视开展多元化包括课内外实习实训的实践教学。教师素质是学生质量的重要保障。通过多渠道建设一支年龄、知识、学历和职称各方面较为合理的师资队伍——提升学历层次、培养职业素质（考取职业资格证）、加强企业顶岗实践、聘请企业的优秀专家进行业务培训。

五、完善复合型外语人才质量监控和评价体系。构建由学校、企业、社会、学生自身共同参与的人才培养质量监控体系和多视角人才培养评价制度，以保证复合型外语人才培养目标的实现。校企合作是培养复合型外语人才的必要途径，国际合作办学是提高人才质量的重要平台。创新学校、企业、政府和国际合作单位的校企合作模式，推行订单式培养、走产学研、工学结合、国际合作之路，建立长效稳定的特色合作机制。深化改革高职院校的考试招生制度，改变录取方式，实行单独考试与高考并存的招生录取方式，为各具特色和专业技能的人才开辟求学就业道路。

在唐山建设创新型城市、承接京津城市功能拓展与产业结构调整升级的背景下，以创新型城市建设急需的复合型外语人才为切入点，注重唐山创新型城市建设对复合型外语人才社会需求形势的深度分析，从高职院校人才培养、校企深度融合与国际合作办学的微观领域进行研究，又强调政府调控指导的宏观领域研究，全方位推进复合型外语人才的系统研究避免了复合型外语人才的培养规格与市场实际要求脱钩，实现了高职院校人才服务区域经济发展的最终目标，扎实推进了创新型城市建设的发展步伐。（作者单位：唐山职业技术学院）

科研项目：河北省人力资源和社会保障厅课题“基于创新型城市建设的复合型外语人才需求现状及对策研究”，编号JRS-2014-3078。

参考文献：

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