“邮集”作为教具在教学上的应用研究——以中职学前教育专业《社会科学基础知识》课程为例

恩施职业技术学院　常　伟



“邮集”作为教具在教学上的应用研究
——以中职学前教育专业《社会科学基础知识》课程为例

恩施职业技术学院常伟

教具的作用是让学生对知识的认识从感性认识上升到理性认识。邮票可以作为教具使用。教师可以将邮票组成邮集作为教具，贯穿于整个教学内容中。这是对教学应用的又一项探索与研究。

教具 邮集 教学应用

教具作为教学辅助工具，能够使学生从视觉上、触觉上先对事物产生感性认识，再由教师解析事物内涵，从而使学生达到感性认识与理性认识的有机结合。多媒体技术具有视听效果，但缺乏实物的触感和真实感，不能完全替代传统教具。邮票作为教具具有得天独厚的优势。邮票的设计与发行科学严谨，邮票的题材广泛，印制精良，比网络上搜索的图片更专业，信息量更大。

笔者是一名高职院校教师，是有二十多年邮龄的集邮爱好者，常将邮资票品（以下简称“邮品”）作为教具辅助教学。笔者发现《社会科学基础知识》这门课程的教学内容适合用邮品作为教具。笔者尝试按邮集的制作方法完整地编组出一部邮集，让集邮贴片作为教具贯穿整个课程，引起学生的学习兴趣。

一、深研教学内容为收集邮品做准备

《社会科学基础知识》是中等职业教育学前教育专业的一门重要专业基础课。教材合理选材、编排，较好地处理传统内容和现代内容的关系，吸收了社会科学的最新研究成果，有利于开阔学生视野。

教学内容分为“走进社会科学”“政治制度”“思想文化”“对外交流与合作”“人类与环境”“城市与城市化”“人口、种族和宗教”“旅游业”“人类工农业生产活动”“人类活动的地域联系”等。我国有很多都契合教学内容，其中涉及人物、历史、外交、文学、艺术、科技、环保、旅游等邮品，人们都能购买到。教学内容中包括的外国事物以及国外发行的邮品也可以加入收集。

二、组集方式定位与邮品收集

国内外每年都会举办多次集邮展览，展出的展品就是邮集。邮集是由一页页的贴片组成的。作为教具的邮集不必采用专业编组，而应围绕课程内容采用专题的方式编排，一个单元或一个章节就是一个专题。同时，教师可借鉴邮集类别中的开放类展品，对邮品中没有表现的事物用画片、照片、实物等反映，突出邮集的教具功能。

“璀璨夺目的中国古代文学艺术”课题中，提到先秦至明清时期的文学艺术。邮票可以用来作为教具。例如，我国邮政发行了《唐诗三百首》《宋词》和《元曲》套票小版张，三套共18枚邮票，教师可以加以借鉴。我国邮政用中国古典文学名著这一重大选题方式发行了系列邮票，教师介绍明清小说成就时可以借用这套邮票。我国邮政发行的中国古代绘画邮票包括，《簪花仕女图》《韩熙载夜宴图》《步辇图》《清明上河图》《洛神赋图》《神骏图》《捣练图》《浴马图》邮票等。

不仅是邮票，封、片、戳等邮品，非邮票的画片、照片、实物等都可以成为教师教学的展示素材。

教师指导学生收集时还需做到同一品种要有复制品，因为有的邮品既要展示正面图案，也要展示背面文字。教师要为教学过程中邮票可能有损坏做准备。

三、邮集教具的制作

首先，教师指导学生邮集应有好的前言和纲要，这样才能激发学生的观赏热情。纲要要简明扼要，引人入胜，让学生对课程的主要内容一目了然。教师应指导学生将收集的邮品按纲要进行分类，从中选择突出教学内容的、有代表性的、品相好的邮品进行整理。其次，学生要将邮品用邮展专用的护邮袋和贴片纸包装制作成贴片加以保护。一是由于邮品具有经济价值，要花费一定的费用购买；二是教具邮票需要反复使用，这样做可减少磨损，让邮集发挥更大作用。教学单元内的邮品要按历史时期的先后顺序编排，同时要有简短的文字说明，突出教学内容中要求学生掌握的知识点。每张贴片上的邮品布局要美观，票、片、封等邮品种类搭配要合理，文字说明要清楚准确。贴片与贴片之间要有联系，层次要分明，避免单调、臃肿和混乱。

另外，教师还可以发动有兴趣的学生参与邮集制作。在打印文字、整理摆放邮品的过程中，学生感受邮票的魅力，加深对知识点的理解。

四、邮集教具的使用

首先，教师指导学生使用邮集教具时最好与PPT课件配合。这样做一是能够节约板书时间，使学生有更多时间欣赏贴片上的邮品；二是无法用邮品或画片等表现的知识点可以通过幻灯片呈现。

其次，教师应严格按照授课计划把握教学进度。教师不是每次课都要将整部邮集拿出来给学生讲解，这样会分散学生的注意力。教师只需要拿相应教学内容的贴片，在有限时间里将授课内容用邮品讲透。期末复习时，教师可用整部邮集来串讲，让学生温故知新。

再次，贴片要及时更新。如果没有适合的邮品表现教学内容，教师一旦收集到新邮品，就应该补充进去。同时，教师应吸收学生反馈的教学意见和建议，对邮品编排、文字说明等进行改进和完善。

对《社会科学基础知识》这样适合用邮品教具授课的课程，教师可以将邮票的思想性、史料性、知识性、艺术性与课堂教学相结合，使邮集教具贯穿整个教学内容。一部完整的邮集作为课程教具，能够使学生体会知识点之间的关联性，激发学生的学习兴趣，增强学生对教学内容的理解和记忆，提高学生的动手能力，使学生益智增知，得到全面发展。

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0147

常伟（1968—），男，恩施职业技术学院继续教育学院教务科科长，研究方向：教育管理、农业教育