《工厂供配电技术》网络教学资源平台建设与实践

王英1辽宁广播电视大学　（沈阳110034）2辽宁装备制造职业技术学院　（沈阳110161）



《工厂供配电技术》网络教学资源平台建设与实践

王英1,2
1辽宁广播电视大学（沈阳110034）2辽宁装备制造职业技术学院（沈阳110161）

摘要《工厂供配电技术》在现代工业中被广泛应用，针对用人市场对高级技能型人才的需求情况，并结合《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的指导思想，在电气自动化技术专业建设《工厂供配电技术》网络教学平台及课程资源，以供学生或有本专业学习需求的人员学习和参考。

关键词网络平台；课程资源；自主学习中图分类号：G40-012

文献标识码：A

文章编号：1003-3319（2016）01-00046-02

在教职成［2015］6号文件［1］的完善教学保障机制中指出提升信息化教学能力“要加强区域联合、优势互补、资源共享，构建全国职业教育教学资源信息化网络。结合我院自动化技术专业人才培养需要，建设《工厂供配电技术》课程网络教学资源具有重要意义。

《工厂供配电技术》是电气自动化专业的一门主要专业课程，具有较强的理论性和实践性。在研究其理论知识的基础上，从企业需求，专家研讨、学生对知识的需求等方面进行调研，从而来制定网络教学资源平台框架，教学录像和模拟动画是资源建设的重点内容。

1　网络教学平台设计的基本思路

建设课程网络教学平台的基本组成要素有：基础网络运营环境、海量数字化学习资源、教育项目及数字化教学教务管理系统、综合门户运营管理平台和数字化学习示范中心等［2］。网络教学给学校带来的新变化新特点有：校园数字化、教材科学化、学生主体化、教学组织形式多元化、学生素质合理化、学校开放化［3］。基于网络教学平台的组成及对教学的意义，基础网络运行环境我们采用校内网，数字化教学资源自建，教育项目根据《工厂供配电技术》的课程性质、特点和内容，选择教学录像、演示动画、PPT课件、电子教案及网上资源为主媒体，以文字教材为辅助教学媒体；建设互动平台，加强学生与老师的沟通。网络教学平台力求框架完整，资源丰富，有助于学生业余时间自主学习。

教学录像包括实验录像和实践录像两部分，实验录像主要是在实验室里由有专业经验的教授边讲解边操作实验设备，有利于学生明确实验目的，了解实验过程及规范实验操作；实践录像主要是在工程现场由企业的工程师进行实际的讲解和操作演示，有利于学生理论联系实际，加强对知识的吸收与利用。演示动画主要是将课程中重点和难点以一种动画的形式予以体现，使学生更容易分析理解其工作原理。文字教材是学习者主要的学习资源，它的编制是以教学大纲为依据，体现助学和导学的功能，融合于教学设计之中。

2　网络教学平台的教学形式及资源建设

2.1网络教学平台的教学方法及教学形式

为了让学生能够充分的学到《工厂供配电技术》的专业知识，采用多种教学方法相结合进行教学。在教学中除了应用讲授法、启发式、演示法等教学方法外，还应用了讨论法、归纳法来调动学生主动学习的积极性。

学生登录网络教学平台，参加网络自主学习，平台中有习题库，可自主进行练习，对照答案找到问题所在，如有不能理解的可以在平台中给老师留言，老师也会留言作答。平台中开发有作业和测验，测试结果记入期末成绩，完成形成性考核和终结性考核。加强教学平台的互动和对学生学习效果的评价反馈。

2.2课程资源建设框架及建设的重点内容

本课程采取“网络课程+网络教学平台互动+文字教材”的资源建设。在网络教学平台上，资源框架主要包括：课程概要、教学团队、基本资源、拓展资源、教材及参考资料。

课程概要建设主要包括：课程简介、教学大纲、课程标准、教学计划、考评方式与标准、学习指南等。

基本资源建设主要包括：电子教案、教学录像、PPT、任务工作单、试题库、模拟动画、学生作品、教学案例、文献资料等。实验录像主要有电磁型电流继电器实验、线路停送电操作、定时限过电流保护、电流速断保护等；实践录像主要是沈阳供电段66KV供配电系统、沈阳陆军总院10KV供配电系统等。演示动画主要是电力系统的组成介绍、电力系统中性点的运行方式、采用弹簧操作机构的断路器控制和信号回路原理分析、工厂变配电所的电气主接线图分析、绝缘穿刺线夹的使用、兆欧表的使用等。自制PPT课件模板，制作课程内容图片近500张，充分形象的反映各知识点。试题库包括填空、单选、多选、判断、简答及计算等，考核知识点全面，题型种类多，提高学生的应试水平。

教材及参考资料建设：教材采用自编教材，将《工厂供配电技术》全书分成九个项目，包括电力系统及工厂供配电技术的基本知识、工厂电力负荷及短路电流的基本知识、工厂供配电系统的一次回路及变配电所、工厂供电系统的二次回路及自动装置、工厂供电的继电保护、电力线路的结构及敷设、防雷及接地、电气照明、安全用电。知识全面，实践案例丰富。

3　网络教学平台在教学环节中的应用

3.1网络教学平台课程学习之前，对教师及学生进行教学环境培训

对教师培训要求掌握教学平台的登陆方法及使用权限、了解教学平台资源框架，知道如何上传与修改课程资源、如何使用平台师生交流功能、如何对作业进行评分等等。对学生培训要求掌握教学平台PPT课件的播放操作、掌握平台动画和视频的播放、掌握平台作业的提交、掌握平台师生互动平台的操作等等。平台教学环境的使用培训有利于师生熟悉教学环境，应用教学资源，提高学习质量。

3.2网络教学平台的在线学习

教师可以根据学生对知识的掌握情况，随时调整平台上的教学资源、教学活动或是教学任务等，促进学生在线自主学习，学生除了可以学习到基础资源课程内容，还能在模拟动画、学生作品、教学案例、文献资料等栏目中学到课程的扩展资源。

3.3网络教学平台的在线答疑与辅导

网络教学平台在线答疑可以帮助学生解决学习中遇到的困难，每学期都要制定教师在线答疑时间表，上传的平台中，方便学生合理安排时间。学生在在线答疑时间内，可以根据自己情况提出问题，老师可以一对一答疑，也可以选择一对多答疑，如果在答疑时间内没有解决的问题，老师要在课后的论坛中进行解答，建立了师生之间融洽的学习氛围，从而提高学习质量。教师也可以通过平台查看学生的基本信息、学习记录、学习成绩等等，从而了解其学习情况，制定辅导计划。

3.4网络教学平台的作业考核及在线测试应用

作业是对重要知识点的归纳总结，他可以检验学生对知识的掌握情况，巩固所学知识，找到不足，促进反思，加深对工厂供配电技术的理解，提高学生分析问题解决问题的能力。工厂供配电技术课程作业包括两部分内容，一是完成教学平台上练习题；二是完成实践教学任务，例如，以工厂供配电技术应用的实例制作微视频，上传至作业考核平台等。平台设有在线测试功能，学生可以进行在线测试，系统会随机在题库中抽取试题自由组合成试题进行在线测试，测试分数直接显示，测试次数及成绩可以进行积分，积分将来可以增加课程成绩。

4　结语

根据学院的特点，搭建高效、实用的网络教学资源平台对于装备制造业院校信息化、数字化建设发展至关重要。该平台的建成和应用对《工厂供配电技术》课程的教学资源共享、自主学习、丰富教学内容、提高教学质量、实现职业教育教学资源信息化网络起到了积极作用。通过网络教学资源的建设，不仅培养具有时代特色的、熟悉网络教学环境的教师队伍，而且造就符合时代需要的、能够利用网络环境进行自主和协作学习的创新人才。

参考文献

［1］教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见.中华人民共和国教育部.2015，（06）：1-1.

［2］张晓华，曾海，陈品德，瓮星.数字化学习网基本组成要素分析及建设标准研究.现代远平平教育.2014，（06）：15-20.

（责任编辑：兴安）

基金项目：辽宁省现代远程教育学会2015年课题“<工厂供配电技术>网络教学资源平台建设与实践”（2015XH01-22）