在军校大学生的社会实践中实施素质教育

幸雨辰（解放军军械工程学院二旅六营，河北石家庄050003）

在军校大学生的社会实践中实施素质教育

幸雨辰（解放军军械工程学院二旅六营，河北石家庄050003）

军校担负着为军队培养高素质、高水平专业人才的重任。在军校教育中，素质教育占据着十分重要的地位。军校大学生作为我国未来军事力量的重要组成，必须具备较强的综合素质与能力，这样才可以有效增强我国军事整体实力与水平。为此，在军校大学生社会实践中，一定要重视素质教育的实施，以此培养大学生的综合素质与能力，满足现代军事发展需求。

军校；大学生；社会实践；素质教育

当今社会是一个竞争社会，竞争随处可见。然而，不管什么竞争，归根结底均为人才竞争，是综合能力的竞争。随着信息技术、免疫学、分子生物学等技术的快速发展，军事人才培养面临着更新、更高的要求。现今，素质教育已经成为了教育界普遍关注的话题。那么怎样实施素质教育，才可以培养出高素质、高水平的军事人才呢？本文在分析军校大学生应具素质及实施素质教育必要性的基础上，阐述军校大学生社会实践中素质教育的实施。

1 军校大学生应具备的素质

针对军校大学生来说，其应具备的素质主要包括以下几点：①良好的全面素质，即在思想政治、军事专业、科学文化、身体素质、心理状态等方面均较强，发展全面[1]。②复合的知识结构与综合能力，即融指挥与技术为一体，成为不仅精通某一专业又具有广博知识的多能人才。③创新精神与创新能力，即一定要掌握科学思维方法，可以透过现象看到本质，敏锐发现问题；具有强烈的创新意识，敢于独辟蹊径，开拓进取；通过去伪存真，由表及里，正确分析与解决问题。

2 军校实施素质教育的必要性

2.1 国际形势所迫

现今，和平与发展依然是世界的两大主题。世界战略格局发展越来越多极化，但依然存在强权政治、霸权主义[2]。所以，一定要深刻认识到和西方国家，尤其是西方敌对势力斗争的现实性、历史性、复杂性、尖锐性，从而保持高度警惕。

2.2 职责任务所定

现今，新的军事变革越来越深入，现代战争的高科技特点越来越突出，世界各国纷纷调整军事战略，希望在未来军事斗争占据主动地位，这就说明，21世纪初世界军事领域竞争将会更加激烈，其竞争关键所在就是科技，本质是人。为了保证我国军事的不败之地，军校必须培养出具有高素质、高水平的新型军事人才，完成国家赋予的使命。

2.3 现实状况所需

在军校教育中，一直以来都比较注重对大学生全面素质的培养，并且积累了很多经验，为我国军事现代化建设奠定了坚实的基础，但是和军队现代化建设及“不变质”、“打得赢”的高标准还有着一定的差距，主要表现为政治教育的人文内涵不足；科学文化基础薄弱；缺乏对个性发展的重视；创新精神与创新能力较差。

3 军校大学生社会实践中素质教育的实施

3.1 加强实践内容的改进

实践内容主要是指大学生社会实践活动的具体安排。实践内容不仅关系着实践计划是否可以顺利完成，还与目标培养有着很大的联系，即是否能够造就高素质、高水平人才[3]。所以，在社会实践中实施素质教育的时候，一定要重视实践内容的改进，以此实现预期的教育效果。

3.1.1 加强实践内容先进性

先进性是指实践内容要符合时代发展与技术进步需求，充分展现时代特点与科学技术发展水平。为此，在社会实践中，应有效吸收新学科、新知识、新技术与新成果，突出现代科学技术的最新成就。在更新实践内容时，应着眼未来，紧密围绕人才培养目标，努力提高大学生的综合素质与能力。比如，在参观消防队的时候，除了对消防设施等进行了解以外，还要和消防队员进行沟通，以此了解一些实际消防工作中遇到的情况，并根据现有知识展开综合分析，从而在巩固大学生理论知识的同时，增加大学生的实践经验，为以后更好、更快的适应工作岗位提供可靠保障。

3.1.2 加强实践内容系统性

系统性主要是指完整性。要求大学生具有扎实的理论知识、熟练的技能，成为了一名合格的军事人才。根据专业人才需求来看，加强学科与学科、知识与知识、课程与课程之间的结合，互相渗透，紧密联系，进而构建一个完整的知识体系，形成一种最佳的培养模式[4]。比如，参加人口普查活动的时候，其涉及学科有地理学、统计学等，所以要求大学生进行系统了解，从而便于工作开展，以此提高了大学生的综合素质与能力。

3.1.3 加强实践内容适应性

在军校大学生社会实践活动中，一定要根据大学生的实际情况，选择恰当的实践内容，采用循序渐进的方式，使大学生逐步掌握相关知识与技能。倘若实践内容不适应实际情况，就会导致大学生犹如听“天书”，很难取得良好的教育效果。所以，在开展社会实践活动的时候，一定要保证实践内容具有良好的适应性，从而落实素质教育，达到预期的教育目标。

3.2 加强实践形式的多样性

3.2.1 树立实践观，实现社会实践日常化

随着社会的不断发展与进步，人才培养重视程度越来越高，大学生社会实践活动不应只是集中于寒暑假，还应该重视勤工俭学、志愿者服务等课外与社会活动的展开，以此树立实践意识，实现社会实践日常化，从而有效培养大学生的综合素质与能力。

3.2.2 建立实践基地，实现社会实践阵地化

要想充分发挥社会实践的教育功能，实现知识和实践的统计，就要加强校内与校外的联合，建立实践基地。在实际工作中，应尽量获取社会支持，有计划的建立生产实习基地、德育教育基地、社会活动基地等，不断拓展社会实践领域，加强大学生实践意识与实践能力培养，实现素质教育目标[5]。

3.2.3 强化队伍建设，实现社会实践专业化

在开展社会实践的时候，必须建立一支能力强、业务精、善研究、勤思考的指导队伍，转变传统教育理念，创新工作方法，与时俱进，创新社会实践，提高社会实践专业性，激发大学生参与社会实践的热情与积极性，从而在培养大学生实践能力的基础上，增加大学生专业知识。

3.2.4 丰富思想内涵，实现社会实践功能化

在开展社会实践活动的时候，一定要重视其思想政治教育功能的发挥，即在各实践环节中融入思想政治教育内容，赋予丰富的思想内涵，从而让大学生在社会实践中接受教育，领悟思想，以此提高大学生的思想政治素质。

3.2.5 完善实践机制，实现社会实践持续化

在社会实践活动中，一定要遵循互惠互利、长期合作的原则，建立健全工作机制，尤其是以扶贫帮困、科技服务为内容的实践活动，让学生带着目标参加实践活动，回来带着问题研究，实现短期实践与长期合作的结合，以此培养大学生的诚信意识与合作能力。

4 结束语

综上所述，素质教育实施是我国高等教育事业发展与改革的必然趋势，是我国高等教育面向新世纪的战略取向，也是培养高素质、高水平军事人才的重要手段。为此，在军校大学生社会实践活动中，一定要根据大学生的思想实际与客观需求，有针对性、有目的的设计实践内容，注重学生综合素质与能力的培养，以此满足现代化军事发展需求。

[1]杨曦阳.有关军校生社会实践活动意义的思考[J].魅力中国，2014（04）：383.

[2]吴晓雪.从“十月军校”谈实践观在教育伦理发展中的运用[J].产业与科技论坛，2016，15（08）：133～135，136.

[3]胡永江，马晓琳，王永川，等.以培养应用创新能力为目标的研究生课程教学改革探索——军队工科院校研究生数字信号处理课程改革实践[J].中国教育技术装备，2015（18）：116～118.

[4]任昌华.依托军事训练，培养学生良好的生活习惯[J].山海经（故事），2015（08）：23～23.

[5]万曼曼.提高军校学员培养质量的思考[J].文教资料，2014（10）：106～107，112.

G641

A

2095-2066（2016）35-0282-02

2016-11-18

幸雨辰（1995-），男，湖南武冈人，学生，本科。