初中英语作文教学的难点及有效教学策略探析

陈丹萍

【摘要】在初中英语教学中，作文是教学的重点，但是，由于作文自身的特点以及其他因素的共同作用，导致作文教学存在着较多的难点，影响到学生写作水平的提高，也阻碍了初中英语作文教学工作的有序进行。因此，教师应对初中英语作文教学的难点进行有效的分析，从而采取有效的教学策略，全面的提高初中英语作文教学的质量。

【关键词】初中英语 作文教学 难点 教学策略

前言

英语是初中阶段的重点教学学科，尤其是随着我国社会的发展，与国际的联系越来越紧密，进而英语作为世界性的通用语言受到了国家的高度重视。因此，在初中教育中，教师应高度的重视英语的教学。在初中英语教学中，作文是教学重点及难点，也是考察学生英语综合运用能力的关键。在实际的教学中，教师应充分的利用有效的教学方法，高质量的开展英语作文教学工作，从而促进学生作文写作水平的提高。

一、初中英语作文教学的难点

在初中英语作文教学中，存在着很多的教学难点，具体表现在如下几个方面。

1.学生英语基础差，没有足够的词汇积累量，同时语法水平及语感能力低，从而影响到学生作文写作的质量。众所周知，作文主要考察的是学生英语综合运用能力，而学生英语基础差势必会导致学生作文学习的质量，长此以往会严重的影响到学生英语学习的质量。

2.学生没有掌握科学的写作方法，英语写作是讲究一定的方法和技巧的，而学生没有系统的学生英语写作的方法，导致学生作文学习中困难重重，影响到学生写作能力的提高。

3.教师缺乏对学生作文的有效指导。学生在完成作文之后，教师主要采取批阅的方式，而没有针对性的进行评价，导致学生无法全面的了解自身在英语写作中存在着的问题，从而也会影响到学生英语作文水平的提高。

二、初中英语作文教学策略

1.夯实学生的英语基础，加大学生写作练习量。在初中英语作文教学中，教师首先应该夯实学生的英语基础，同时还应该加大学生写作练习量。首先，应鼓励学生积极的进行各种亮点句型的积累，尤其是在作文写作中应用较为频繁的句型，例如，Nothing is + more + 形容词 + than to + V、the most + 形容词 + 名词 +（that）+ 主词 + have ever + seen等等，实际上，学生在积累的过程中，也是在学习的过程，通过长时间的积累，能够有效的提高学生的英语写作水平。此外，教师还应该要求学生加强练习，并且涉及到的作文主题应该是非常广泛的。像，My Good Friend、My Family、Self-taught Learning、Animals Are Our Friends等等，作文的主题应涉及到学生的爱好、生活、家庭、学习、社会，通过充分的写作练习，有助于学生写作水平的大幅度提高。

2.系统的教授学生写作技巧，使学生掌握科学的写作方法。在初中英语作文教学中，教师还应该系统的教授学生写作技巧。英语作文写作技巧有很多，例如，确定主题句、注意篇章的布局、巧用连接词（First、second、third；later、next、finally；at first、in the beginning等等）、写作句式要多样化，像，利用副词、表语、状语、不定式短语进行开头等等。此外，在作文中，学生还应该巧妙的运用多种亮点词汇、亮点句型等，能够提高作文的质量，学生通过科学的运用，能够形成一套符合自己学习情况的写作方法，进而实现了良好的写作效果，对学生的长远学习和长远发展非常有利。

3.对学生的作文进行科学的评价，并且给出针对性的建议。教师对学生的作文评价非常重要，而这也是确保学生写作水平提高的关键。由于学生无法了解到自身在写作上的问题，只有教师进行有效的指导，才能够使学生认识到自身在英语写作中存在着哪些的问题，学生存在着典型问题包括：语法错误、词汇错误、文章布局不合理，存在着虎头蛇尾的情况、连接词运用错误、时态错误以及作文缺乏亮点等等，教师结合学生实际的写作情况，将学生写作中的问题一一指出，学生才能够认识到自身在英语作文写作中存在着的问题，也才能够针对性的解决，从而进一步提高学生的英语写作水平，促进学生英语写作上不断的进步。

三、结论

在初中英语作文教学中，教师只有结合实际的教学难点，采取有效的教学策略，充分的开展英语作文教学，才能够快速的提高学生的英语写作水平，调动学生写作的积极性，确保学生在初中阶段能够夯实作文基础，从而为高中阶段、乃至大学阶段的英语写作学习打下夯实的基础。

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