对高校第二课堂建设的探索与思考*

高璐璐　魏学文　肖苏（大连海洋大学食品科学与工程学院，辽宁大连116023）



对高校第二课堂建设的探索与思考*

高璐璐*魏学文肖苏
（大连海洋大学食品科学与工程学院，辽宁大连116023）

摘要：加强第二课堂建设，对于提高大学生综合素质具有重要意义。针对我国高校第二课堂建设中存在的问题，本文强调应突出内容设计、学生社团、不同群体等几个重点，同时将第二课堂与学分体系、教学工作量相关联，建立相对完整统一的考核评价平台。

关键词：第二课堂；考核评价体系；学分；教学工作量

肖苏（1977-），男，辽宁本溪，大连海洋大学食品科学与工程学院团委书记，研究方向：行政管理。

Abstract:It is of great significance to promote the second - class activities so as to improve college studentsˊ integrated quality. Aiming at the problems and disadvantages in Chinaˊs second - class development, this paper proposes that class design, students society and various groups should be focused on. Meanwhile, second -classroom should be associated with credit system and teaching workload to establish a comprehensive platform for evaluation.

Keywords:the second-class examination and evaluation system; academic credit; teaching amount

一、第二课堂的范畴与作用

第二课堂活动是指在课堂教学以外的时间，学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能，培养独立工作和创造能力，提高思想品德和综合素质的实践创新活动。活动项目包括各类学科竞赛，大学生科研训练项目，文体竞赛、各类科技、学术和文化节（周）活动，就业实习或实训，社会实践，国（境）内外交流，论文、专利等成果发表，公益性服务项目，等等。第二课堂活动对于培育学生的思想品质、完善学生的知识结构和能力素质、增强社会适应能力具有重要作用。

二、我国高校第二课堂的发展情况

改革开放以来，我国不断推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力和创业能力。在高等教育中，加强第二课堂建设，是推进素质教育的重要手段。随着我国教育改革的深入，各高校第二课堂的内容不断丰富，参与部门不断增多，活动形式更加多样。近几年，随着学分制的全面推开，一些高校逐步探索制定了第二课堂的学分制管理办法[1-3]，这使得第二课堂建设，从零散无序的管理状态，向着系统科学的管理方向迈进。

尽管如此，第二课堂建设仍存在着一些不足。例如，在内容方面，缺乏系统全面的规划与设计，与第一课堂不能形成有效衔接。在参与方面，很多高校未将第二课堂纳入学分系统，大部分的第二课堂活动也未计入教师工作量，引导与激励机制的欠缺，造成师生参与积极性不足。在物质条件方面，第二课堂活动的场地、经费经常不能保证，影响了活动的效果与延续性。在人员方面，缺乏专业稳定的教师指导队伍，使得活动专业性不强，难以上水平、上层次[4-5]。

三、第二课堂建设的思考

（一）突出第二课堂建设的几个重点

1.紧紧围绕第一课堂的教学内容开展活动

第二课堂是第一课堂的重要补充，要围绕第一课堂的学习，从专业、学科背景出发，以提升专业兴趣、夯实专业基础、提高实践动手能力为目标，加强顶层设计，规划好第二课堂的内容体系。尤其对于以应用型人才培养为主要目标的高校，应加强实践、实训、科技竞赛、创新创业技能竞赛、科研活动、学术讲座等第二课堂的设计与组织，提升学生的实际应用能力，增强学生的专业兴趣，夯实专业思想，促进学风建设，提升人才培养质量。

2.充分发挥社团对第二课堂建设的支撑作用

在各种形式的第二课堂活动中，社团在内容、时间、空间上具有灵活性和应变性，以及出于学生兴趣和自发性的特点；从参与难度上，社团活动通常没有最低门槛，只要是在校注册学生都有资格根据自己的兴趣爱好申请加入。在参与广度上，人员数量可多可少，少则几人，多则成百上千，可设立若干分会。以上特点，使社团具有独特的教育优势。高校应建立一套科学的社团考核与鼓励机制，加强对社团干部的培训、社团活动的指导，以及对社团活动资金及场地等硬件条件的支持。

3.针对不同阶段的不同学生群体，第二课堂活动的侧重点应有所不同

高校应加强对第二课堂的顶层设计，使其百花齐放的同时，又能服务并遵循学校的教育理念，符合教育的发展规律。例如，在大一阶段，应围绕新生的适应能力、思想道德教育、通识教育等内容开展活动。对大二大三的学生，应通过寒、暑假社会实践、大学生志愿服务、科技创新创业等活动，提高学生的实践能力和动手能力。在大四阶段，应以培养专业实践能力，以及根据职业岗位面向，使学生形成熟练的职业技能和职业素养为目的开展活动，切实提高学生的技能水平和就业竞争力，使学生真正成为理论够用、实践突出的受企业欢迎的人才。

（二）建立科学完善的考核评价体系

1.学生参与情况纳入学分体系

将学生的第二课堂参与情况纳入学分体系，能够同时促进学生的积极性和学院课外活动的蓬勃发展。在纳入学分体系的过程中，要注意以下几方面问题，第一是第二课堂的学分设置问题。学分的设置可以参照第一课堂，根据第二课堂活动的持续时间及难度系数设置总学分，同时从学生的全面成长的德、智、体、美多方面对第二课堂活动的性质进行划分，将学分设置为德育学分、智育学分、体育学分和美育学分4个板块。第二是学生如何修习学分的问题。每学期或每学年要求学生从上述4个板块中选择部分进行修习，根据学生修习第二课堂中的综合表现、修习后能力的提高及获得奖励等方面的情况给予相应的分数，分数达到及格者获得相应的学分，准备评分登记手册等对学分修习情况进行登记[6]。同时对学生每学期获得的第二课堂总学分数下限进行规定（比如某学期要求学生须修满0.5个第二课堂体育学分，同时修满1个第二课堂德育学分）。第三是如何将第二课堂的学分体系与其他体系接轨的问题，第二课堂各项活动的学分确立后，为了保证这些活动顺利开展，还应当探索将学分修习与评选先进或奖学金的部分内容联系在一起，使第二课堂学分体系能够真正发挥出应有的作用。

2.教师参与情况纳入教学工作量

在注重提高学生参与度的同时，也应当注意吸取以往的经验，将第二课堂全面地纳入到教师的教学工作量当中，以此来提高教师参与第二课堂活动的积极性。在第一课堂中，授课教师的职称、课程类型、新课、重复班和学生人数等都会影响教学工作量的核算[7]。第二课堂中教师工作量的核算可以参考第一课堂进行。根据教师实际参与第二课堂的教育教学时间、完成效果[8]、学生反馈等情况酌情进行工作量的核算。

3.整合资源，建立相对完整统一的考核评价平台

由于第二课堂活动的举办者涉及教学处、学生处、团委、科技处、宣传部以及各院系等多个部门，要建立科学完善的考核评价体系，必须明确职责与考核评价程序，将不同部门的活动或项目纳入到一个整体之中，这样才能形成第二课堂的教育合力，增强指导性和依据性。在这一体系的构建中，应引入先进的信息技术，开发兼具记载与审核功能的信息平台，记录学生在校期间第二课堂的参与情况，并形成写实性档案。第一课堂的成绩与第二课堂的表现共同构成学生在校期间的完整档案，这将指引学生更加主动的、有计划的参与第二课堂，也更加有利于全面客观地评估学生的综合素质。

参考文献

[1]高京.应用型本科院校第二课堂教学建设[J].合肥学院学报（社会科学版），2014，31（3）：122-126.

[2]浙江大学本科生第二课堂学分管理办法（2008年12月修订）[EB/OL].http://mse.zju.edu.cn/chinese/redir.php?catalog_id = 4739&object_id=35865，2012-4-9.

[3]广州大学本科生第二课堂学分实施办法（试行）（广大[2010] 108号）[EB/OL]. http://wenku.baidu.com/view/91fbd23e5727a5e9 856a61bc.html，2011-3-23.

[4]王友刚.对高校第二课堂育人的新认识[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014，11（5）：133-134.

[5]严毛新.我国高校第二课堂活动的现状及对策[J].浙江工商大学学报，2006（1）：81-85.

[6]黄永康，马坤.以知识、能力、素质为核心的第二课堂评价体系：以山西大学商务学院为例[J].山西科技，2011，26（1）：18-20.

[7]叶青，韩映雄.大学教师教学工作量研究进展与应用[J].教师教育研究，2014，26（5）：50-55.

[8]许明春，张君诚，曾玲.第二课堂重构与实践教学改革[J].实验技术与管理，2014，31（12）：177-181.

作者简介：魏学文（1985-），男，吉林通化，大连海洋大学食品科学与工程学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。

*通讯作者：高璐璐（1972-），女，辽宁阜新，大连海洋大学食品科学与工程学院党总支书记，助理研究员，研究方向：党建与行政管理。

*基金项目：本文是大连海洋大学2015年学生工作研究委托项目《第二课堂建设的研究与探索》研究成果。

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）04-0209-02