依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的思考

贾　芳　罗　林



依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的思考

贾芳罗林

摘要：新的时代背景下，促进大学生创新创业工作发展势在必行。创新创业俱乐部作为开展大学生创新创业文化交流活动和创业项目孵化的综合性平台，对于提升大学生创新创业意识有着重要意义。目前，虽然国内高校创新创业俱乐部正如火如荼地建立，但其在创新创业意识培养方面仍存在实战指导少、实际运营操作少、活动形式单一等问题。本文全面借鉴先进创新创业俱乐部经验，从创新创业教育、开展沙龙、项目孵化等多个方面对大学生创新创业意识培养进行了深入思考。

关键词：创新创业俱乐部；大学生创业；创新创业意识

大学生作为实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，是加快经济社会发展的重要动力。党的十八大报告明确提出，要“实施创新驱动发展战略”“鼓励青年成长，支持青年创业”；党的十八届三中全会提出，要“健全促进就业创业体制机制”；李克强总理在2015年政府工作报告中提出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。目前，各高校都先后建立了创新创业服务机构和体系，全面推进大学生创新创业工作，提升大学生综合实力。但是经过调查，各高校创新创业工作深入度不足，工作手段单一，对大学生创新创业意识的培养还有待进一步加强。

本文以大学生创新创业俱乐部为平台，以提升大学生创新创业意识为重点，全面借鉴西南科技大学大学生创新创业俱乐部经验，提出了依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的建议，以期为高校人才培养工作提供借鉴。

一、依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的重大意义

1.创新创业俱乐部及大学生创新创业意识的概念

本文研究的“创新创业俱乐部”是开展大学生创新创业文化交流活动和创业项目孵化的综合性平台，其主要功能是为大学生创新创业提供指导、交流和服务，组织开展大学生创业教育、交流实践活动和创业项目孵化等。“创新创业意识”是指大学生对创新创业活动的需求、动机、意愿等，是大学生主观的个人意识倾向，其决定着大学生创新创业的态度和行动，是大学生综合素质的重要组成部分。随着经济发展进入新常态，对大学生创新创业意识的培养提出了更多的需求，使得依托创新创业俱乐部来培养大学生创新创业意识变得很有必要。

2.创新创业俱乐部建设及大学生创新创业意识培养存在的问题

目前，我国湖北、安徽、四川等地率先建立了省级大学生创新创业俱乐部，并要求省内各高校成立创新创业俱乐部相关工作机构，积极开展创新创业意识培养工作，切实引导学生以创业带动就业。但从目前情况来看，国内大学生创新创业俱乐部在创新创业意识培养方面开展的工作还极不完善，存在诸多问题，比如说：政策指导类多，实战指导、实际运营操作少；创新创业工作浮于表面，深层次介入少；活动形式单一，注重面上覆盖，缺乏点上引导；创新创业存在多头工作，缺乏统一领导；理论教育与实践环节相对脱节；缺乏相关创新创业载体建设和政策体系等。这些问题极大地限制了创新创业俱乐部在大学生创新创业方面的服务和意识培养能力。

3.依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的重大意义

本文认为，依托创新创业俱乐部，全面开展创新创业活动，是提升大学生创新创业意识的重要路径，具有重大的现实意义。创新创业俱乐部作为将大学的综合智力资源优势与其他社会优势资源相结合的重要载体和平台，其浓厚的创新文化、丰富的创新资源和良好的创新环境，将支持和引导大学生创新创业活动，激发大学生创新创业激情，全面引导大学生创新创业活动；其特有的培养创新创业人才、推进创新创业教育、开展创新创业实践职能，将有效发挥高校的人才培养优势，打造“教育引导+活动牵引+平台支撑”三位一体的大学生创新创业意识培养体系，切实调动高校创新创业工作积极性，推进创新创业型人才培育。

二、依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的研究动态

1.提升大学生创新创业意识方面

国外对大学生的创新创业意识培养研究起步较早，理论与实践研究成果较为丰富，如美国已形成了系统完整的培养体系，理论和实践环节健全；英国形成了集政策、组织、管理、文化、师资、课程于一体的培养模式。其中，最具代表性的是百森商学院的“强化意识”型创新创业教育模式，其通过实践教育、俱乐部活动、专业化辅导等形式，全面激发学生创造力、应变能力、思维能力和冒险精神，从而提升学生创新创业意识和能力。

国内近年来在创新创业意识方面的研究也逐渐深入。理论方面，王菲在《论大学生创业意识的培养》一文中提出要通过思想引导、课程辅导、平台建设等助推大学生创新创业意识培养；义旭东、曹沙沙、马婷在《论大学生创新创业意识的培养》一文中指出创新创业教育要营造创业氛围及环境、开展创新创业课堂、建立创业引导小组、形成创新创业激励机制、加强导师队伍建设等；除此，谢雯，陈莹花、李思颖，袁楠、傅欣，王雪飞，岳敏、刘航等都从不同角度进行了理论研究。实践方面，清华、浙大、西南交大等也在创新创业意识培养方面进行了相关探索。

2.依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识方面

从依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的成果来看，国内外公开学术文献中能查询到的理论成果很少。但通过调研，相关实践方面形成了一些可供借鉴的经验，如刘传铁在《建设创新创业俱乐部，力推大学生自主创业》一文中总结到，湖北省不断创新形式，以创新创业俱乐部建设为载体，通过顶层设计、平台建设、考核表彰、条件保障等措施，鼓励高校建立创新创业俱乐部，抓好大学生自主创业工作，提升大学生创新创业意识；西南科大通过实施学生创新创业行动计划，以创新创业教育为引导、以科技创新活动为驱动、以创新创业平台为依托，协同推进大学生创新创业意识培养。

三、依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的途径

创新创业俱乐部是高校培养大学生创新创业意识、助推创业就业工作的重要支撑和平台，依托俱乐部全面整合高校资源，构建“三位一体”人才培养模式是现目前大学生创新创业意识培养的有效途径。经过长期的理论研究和实践，本文认为各高校可根据自身情况，建立创新创业俱乐部，以创新创业教育为基础，帮助学生树立创新创业意识；以创新创业沙龙活动为依托，开拓学生创新创业思维；以培育创新创业项目为手段，挖掘学生创新创业潜力；以开展创新创业服务为支撑，提供学生创新创业服务；以孵化创新创业成果为重点，培育学生创业；以营造创新创业氛围为保障，形成创新创业良好风气。

1.开展创新创业教育

定期邀请知名企业家、创业成功人士、专家学者等开展讲座，培育学生的创新创业意识、精神、能力、思维等，通过理论学习和实际操作，分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，大力提高学生的创新创业能力和水平。

2.组织创新创业沙龙

按照“每季有主题、每月有活动、每天有咨询”的方式，定期开展创新创业主题沙龙活动，内容包括创新创业论坛、讲座培训、规划大赛、经验交流、创业项目推介等，为大学生之间、大学生与企业家、创业成功人士、专家学者、创业导师、金融投资经理人、政府部门负责人之间随时沟通、深入交流、学习研讨提供平台。通过举办各类创新创业沙龙活动，帮助学生学习创业者的经验，通过交流碰撞思维火花。

3.培育创新创业项目

全面征集和培育创新创业项目，对项目进行指导、帮助、验收和考核，深入挖掘学生的创新创业能力，形成一批创新创业的成果，如专利、新产品、新装置、计算机软件等；定期举办大学生创新创业竞赛活动，寻找创新创业苗子。

4.实施创新创业服务

为大学生创新创业提供法规政策咨询、行业发展前景预测、投资融资、专家技术指导等服务，引导学生合理、有效地开展创新创业活动；通过一对一、一对多的指导方式为创新创业项目提供专家技术指导，提高项目运行效率；依托创新创业平台、企业孵化器，为学生创新创业项目提供专业指导服务。

5.孵化创新创业成果

推动优秀创新创业成果进行创业孵化和创业实践体验，为成果孵化提供资金支持、场地支撑、政策服务、专业技术指导等；积极落实各级政府的扶持政策，协助和指导学生领办科技型中小微企业，为学生创业就业提供帮助。

6.营造创新创业氛围

加强舆论宣传，发挥向导作用，通过报刊、广播、校园媒体、网络资源等方式广泛开展创新创业宣传；树立一批创新创业典型，切实发挥示范作用；加强创新创业指导，激发学生创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观；将大学生的创新创业工作纳入学生的综合测评范围，激发学生积极性。

参考文献

［1］刘传铁.建设创新创业俱乐部，力推大学生自主创业［J］.中国高等教育，2013（12）：47-48.

［2］王雪飞.大学生创新创业意识的培养和实践［J］.学校党建与思想教育，2013（S1）：73-74.

［3］王菲.论大学生创业意识的培养［J］.科教文汇旬刊，2015（24）：140-141.

［4］义旭东，曹沙沙，马婷.论大学生创新创业意识的培养［J］.新教育时代电子杂志：教师版，2015.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.12.049

［基金项目：本文系西南科技大学2015年度素质类教育教学改革项目“大学生创新创业俱乐部建设与学生创新创业意识培养的研究”（项目号：15xnsu10）的阶段性研究成果］

作者单位：（西南科技大学）