高职院校大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究

林建华

高职院校大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究

林建华

本文立足于高职院校的性质和学生的特点，探索构建“九位一体”社会主义核心价值观培育体系，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观：融入人才培养方案、融入思想政治理论课教学、融入相关人文社科课程教学、融入专业课程教学、融入学生日常教育、融入学生日常管理、融入学生日常服务、融入校园文化、融入社会实践。

高职院校；大学生社会主义核心价值观；培育和践行策略

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。高职院校肩负着培养社会主义现代化事业接班人的重任，理所应当在高职大学生中大力培育和践行社会主义核心价值观，这既是当前高职院校最迫切的工作任务，也是高职院校大学生思想政治教育工作的中心内容。本文立足于高职大学生的实际，试图通过实施“九个融入”（融入人才培养方案、融入思想政治理论课教学、融入相关人文社科课程教学、融入专业课程教学、融入学生日常教育、融入学生日常管理、融入学生日常服务、融入校园文化、融入社会实践），在高职大学生中全面培育和践行社会主义核心价值观。

一、融入人才培养方案

“培养什么样的人，怎么样培养人”是高职院校首先必须要考虑的问题。要在高职大学生中真正培育和践行社会主义核心价值观，首要的是把好第一关——人才培养方案的设计。高职院校要将社会主义核心价值观融入人才培养方案之中，要在人才培养方案中体现社会主义核心价值观的理念、原则、内容等方面，并将对社会主义核心价值观的培育和践行覆盖所有专业、覆盖所有年级、覆盖三年学习全过程。

二、融入思想政治理论课教学

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要培育和践行社会主义核心价值观必须要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，将社会主义核心价值观的内涵全面融入到思想政治理论课教学之中，要做到进思想政治理论课课程标准、进授课计划、进教案、进讲稿、进课程考核、进教学过程、进教学改革、进教学资源库等各个方面，并贯穿于3年教学始终。

三、融入相关人文社科课程教学

除思想政治理论课之外的相关人文社科课程如大学语文、社会心理学等课程是对学生进行思想政治教育的重要课堂。高职院校将社会主义核心价值观与人文社科课程紧密结合，将社会主义核心价值观的立场、原则、内涵和观点融入相关人文社科课程教学之中，使高职学生深化对社会主义核心价值观的认识和理解，实现政治素养与人文素养的共同提升。

四、融入专业课程教学

专业课程是培养高职学生职业技能的课程，更是培养高职学生职业精神和职业素养的课程。将社会主义核心价值观融入专业课程教学不仅不会对其课程培养目标造成冲击，反而能够帮助高职院校更好地培育学生职业精神和职业素养。高职院校要将社会主义核心价值观贯穿于专业课程教学的始终，要在对学生进行专业课程教育的同时穿插和融入社会主义核心价值观的内容，使学生在专业课程教学中既接受专业技术技能的教育，又接受爱国、敬业、诚信等职业精神、职业素养、道德感、责任感教育。

五、融入学生日常教育

要在大学生中培育社会主义核心价值观，不仅要不断加强社会主义核心价值观的课堂教学，还需要将社会主义核心价值观融入学生日常教育之中，要在日常教育中通过各种显性或隐性的方式全面、全方位开展社会主义核心价值观教育工作，要结合高职学生的特点开展一系列以社会主义核心价值观为主题的教育活动，要将社会主义核心价值观融入到与学生的谈心谈话之中，使社会主义核心价值观真正嵌入到学生日常教育之中，使学生在潜移默化之中树立起社会主义核心价值观。

六、融入学生日常管理

育人是全方位的系统工程，除了大力开展贴近学生实际的教育教学之外，适应高职院校发展需要的学生日常管理机制和措施也是必不可少的。高职院校要将社会主义核心价值观融入学生日常管理之中，要将社会主义核心价值观的内容体现在学生日常管理制度之中，体现在学生日常管理机制和措施之中，如在高职院校学生管理规定之中体现爱国、敬业、诚信、文明等内容，最大限度地发挥管理的育人成效，践行社会主义核心价值观。

七、融入学生日常服务

教育、管理、服务都是育人的重要载体。高职院校要强化服务育人意识，要将社会主义核心价值观融入到学校对学生的日常服务之中，要想学生之所想，急学生之所急，努力为学生提供各种优质的育人环境，不断提升服务学生的质量，增强学生对学校各项工作的满意度，增强学生对学校的认同感，推动学校和学生共同发展。

八、融入校园文化

校园文化是一个学校经过长期积淀形成的精神内核，是影响一个学校发展的核心精神力量。高职院校的校园文化对高职大学生的培养影响巨大，从某种程度上而言，什么样的校园文化将会培养什么样的人才。因此，在大学生社会主义核心价值观培育过程中，校园文化是不可忽视的重要一环。高职院校要将社会主义核心价值观融入校园文化之中，实际上就是融入到学校环境文化之中，融入到校风、学风、教风、校训、教育理念之中，就是融入到各种学生活动如女生节、社团文化节、大学生心理健康节、寝室文化节等之中。只有在高职院校形成具有自身特色的体现社会主义核心价值观内涵的校园文化，发挥校园文化引导、熏陶高职大学生成长的功能，社会主义核心价值观才能被大学生内化成为自身的一部分。

九、融入社会实践

社会实践是高职院校育人必不可少的重要载体。高职院校要充分发挥社会实践的功能，将社会主义核心价值观融入社会实践之中，在社会实践中引导大学生培育和践行社会主义核心价值观。具体表现在：一是要融入教学实习实践之中。要在教学实习实践中融入社会主义核心价值观，使教学实习实践既培育技能又提升素质。二是要融入青年志愿者活动之中。要围绕社会主义核心价值观开展青年志愿者活动如义务维修、担任文明交通倡导等，使核心价值观通过志愿者活动深入到青年大学生之中。三是要融入寒暑假社会实践活动之中。要以践行社会主义核心价值观为主题开展寒暑假社会实践活动，如开展家乡变迁社会调查、开展爱心帮扶行动、开展“三下乡”活动、开展学民共建实践活动、开展尽孝感恩行动等，进一步在大学生中培育社会主义核心价值观。

综上所述，高职院校要在大学生中全员、全方位、全过程培育和践行社会主义核心价值观，立足于大学生实际，通过将社会主义核心价值观融入人才培养方案、融入思想政治理论课教学、融入相关人文社科课程教学、融入专业课程教学、融入学生日常教育、融入学生日常管理、融入学生日常服务、融入校园文化、融入社会实践，构建“九位一体”社会主义核心价值观培育格局，系统培育和践行社会主义核心价值观。

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（作者单位：湖南铁道职业技术学院）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.07.046

本文系2014年度湖南省哲学社会科学基金项目“政治社会化视阈下社会主义核心价值观引领大学生政治信仰建构研究——以湖南省为例”（课题编号：14YBA291）阶段性成果]