微时代高校校园网络舆论引导初探

李燕萍

（泉州工艺美术职业学院　党政办，福建　德化　362500）

微时代高校校园网络舆论引导初探

李燕萍

（泉州工艺美术职业学院党政办，福建德化362500）

随着移动互联网的飞速发展，以微博、微信、微社区、微论坛为代表的微时代的出现，让传播媒介变得异常丰富便捷。微时代已经渗透到高校的各个方面，甚至将引领着高校网络舆论的发展。文章从目前高校舆论发展的现状，微时代网络对高校学生的影响出发，对微时代高校网络舆论的建设提出初步探讨。

微时代；移动互联网；校园网络；校园网络舆论

随着4G移动通讯技术的到来，学生普遍使用移动网络之后，微博、微信等给学生提供了公开、自由发表言论和意见的平台。以微博、微信为代表的“微时代”不仅改变着人们的传播方式和传播习惯，甚至改变了人们的传播理念。“微时代”的传播媒介以其速度快，内容形式多样、内容冲击震撼大等特点极大的引领着学院网络舆论的发展，主导着高校的网络舆论，成为学生快速获取、分享、传播信息及发表舆论的平台。微博微信等新兴媒体成为了大学生思想动态的风向标和晴雨表。这就要求我们去思考该如何引导高校校园网络舆论。

一、高校网络舆论的现状

在校园信息化建设比较完善的高校，学生在信息获取、人际交往及休闲娱乐等方面已经深深依赖校园网络。网络媒介特别是微信、微博为代表的“微时代”已然成为学生获取信息的主要来源［1］。网络信息内容的多元化、开放性扩宽了学生们的视野，同时网络信息内容的复杂性、海量性和不可控制则不断影响着思维和情感正处于异常活跃时期的学生群体。

（一）缺乏正确的引导

目前，微时代正以迅雷不及掩耳的速度影响着每个学生个体。微时代信息传播的快速性及时的扩宽了学生们的视野，同时网络信息内容的复杂性、海量性和不可控制则不断影响着思维和情感正处于异常活跃时期的学生群体。而高校在网络舆论引导的缺失使得大学生面对纷繁复杂的网络信息及舆论难以分辨它的真实性及正确性。这就导致大学生对互联网上的信息的不信任，导致容易陷入人云亦云的状态。

（二）缺乏网络安全意识，网络监管、网络舆论监控不到位

移动设备的快速更新换代及无线网络因其灵活性强、可扩展、可移动等优势，使得越来越多的人更愿意使用无线网络，这也是微时代得以迅速发展的先决性条件［2］。而主流的无线网络分为移动数据（如3G，4G）和无线局域网（WiFi）两种方式。而无论是哪种方式的无线网络，它都采用特定的无线电波通过空气这个媒介传送的，因此任何具有适合的移动上网终端的人在这个发射频率的有效范围内，都能捕获到该频率的信号，这必然会造成这个局域网安全。5月17日，国家互联网应急中心联合中国互联网协会发布的《中国移动互联网发展状况及其安全报告（2016）》显示，2015年我国感染移动互联网恶意程序的境内用户高达1.74亿……移动网络安全不容忽视。另一方面，网络高校信息化队伍的缺失导致无论软件还是硬件方面都缺乏技术手段，移动终端中软硬件设计存在的无意或有意的漏洞对网络安全形成了潜在威胁。而普遍存在的网络监控、舆论监控不到位，没有建立专门的网络舆论监督制度，未规范上网行为等都导致网络舆论引导乏力，不可控。

（三）高校学生网民网络素质有待提高

网络的匿名性让广大学生更愿意更积极的参与到网络讨论中。据有关调查显示，有18.8%的学生在网上聊天或发表自己看法是使用过不文明的语言，有61.8%的学生表示在使用聊天工具或论坛中对其他网友进行过人身攻击［3］。

二、微时代，移动互联网对大学生的影响

微时代的移动互联网具有互动性、开放性、传播速度快、传播内容广、传播力度广、影响冲击力强等特点。然而网络是一把“双刃剑”。他们在获取信息便利的同时，又受着网络上良莠不齐的信息的影响。高校网络舆论对大学生的影响主要体现在以下几个方面：

（一）随时随地学习知识

大学生通过移动互联网学习知识是网络的一大实用性。以笔者所在的泉州工艺美术职业学院为例，泉州工艺美术职业学院开通移动终端教务管理软件是在2014年，从那时起，学院学生就可以通过移动上网终端自己上网查询课表，下载课表，查询成绩等。同时精品课程软件的开通，更是实现了教师在网络共享优秀的课程资源，这就使得学生不再需要坐在宿舍或者教室才能进行上网学习。他们可以随时随地的，主动的，根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的课程进行学习。很大程度上实现化被动为主动学习。同时，移动网络的开放性和无限延伸让学习知识变得没有围墙。微时代中片段化的知识让学生学习起来更易于接受，消化。

（二）实现自我价值

网络的无限延伸性决定了信息的开放性。2015年，《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中指出：“推进大众创业、万众创新……坚持开放共享，推动模式创新……发展 “互联网+”创业服务……支持大学生创业……”。以及目前由福建省教育厅举办的第二届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛等种种迹象表明大学生已经完全可以通过网络的方式实现就业、创业、创新，实现自我价值。以泉州工艺美术职业学院为例，今年2月份，我院13届市场营销于策划专业的毕业生李同学就很好的结合我院陶瓷产业特色，利用手拉胚结合旅游项目获得了德化县首届青年创业大赛的三等奖。

另一方面：“微时代”的互动性也正改变着以往的师生相处关系。不同于以往的教师灌输知识的传统教学，微时代的到来，让学生可以有选择的接受知识，参与活动。在校园内部，高校举办的各类活动通过官方网站、微博、微信公众号等形式发布。学生则通过“微时代”更好的参与到活动中来。以泉州工艺美院为例，上个月由外媒联手陶瓷艺术系举办的井盖彩绘活动，因在活动前已在学院微信公众号、微博等新兴媒介上发布活动预告，学生就可以足不出户的了解到学院的各种动态，从而参与到井盖彩绘这个活动中来，得到了锻炼的同时也获得了奖项，从而实现自我的价值。

（三）容易造成思想极端和社交技能的退化

不可否认的是移动网络给大学生们带来便利的同时，也带给大学生们负面的影响。比如，微时代，信息在短时间内传播速度快，传播范围广让信息难以确定真实性，不良信息也难以过滤。而长时间的网络接触而不与人进行直接交流，会造成社交技能的退化。每天消耗大量的时间在网络中，会给思想和情感都处于活跃状态中的大学生们造成不可磨灭的影响，如当前社会热点问题的讨论，特别是对一些敏感的社会问题缺乏冷静的思考和理智的讨论往往给他们带来心理压力，一部分大学生就容易形成自己的心理疑问，当在生活中无法得到及时的沟通（如师生间的沟通交流，心理咨询等），这时就容易形成思想偏激，极端自我内化，进而在网上产生不恰当的言论，产生负能量、进而引起网络负面舆论。

三、高校网络舆论建设对策与建议

（一）提高认识，正确引导

“微时代”大环境下，确保网络舆论的价值导向异常重要。鉴于现存的校园网络舆论负面影响，结合实际的校园网络舆论，想要做好网络舆论重在如何正确的引导。首先要帮助大学生们正确认识网络，正确认识网络带给我们的优点，合理使用网络，端正思想导向、兴趣指向，对学生开展网络安全教育，网络知识培训活动，提高他们使用网络的方式方法。通过举办这些活动让他们充分认识到网络的优势与缺点，建立正确的网络使用观，自觉的把网络当成学习、提升自我修养、实现自我价值的工具。只有具备了正确使用互联网的能力，才能分辨出网络上的各种信息，自觉抵制不健康的负面信息的影响。

（二）提高网络安全意识，建立健全舆论监督机制

与传统媒体相比，网络媒体特别是“微时代“也存在着与生俱来的缺陷。网络的匿名性使得广大网名更愿意积极参与网络讨论，而网络匿名性带来的网络言论的随意性使得高校不得不无论从软件还是硬件出发，都应积极的建立健全系列的舆论监督机制。从硬件方面来看：加强校园网的网络防卫系统，配备专职网络硬件。可以购买具有内部网络过滤器的防火墙，采用抓取关键字进行过滤等技术性的手段进行日常监控，屏蔽不良网站和非法链接。从软件方面来看：建立健全舆论管理制度，制定相应的网络舆论预警机制、突发事件处理机制、网络信息收集和反馈机制，出台相应的校园网络使用条例和安全条例，规范上网行为，实名制登记上网等。对网上信息进行严格监控，及时对发表过激、负面言论的用户进行积极的教育，实施相应的处分，从而从源头上杜绝由于网络的不透明带来的一系列不良影响。

（三）利用“微时代”平台建立大学生骨干团队进行积极的正面影响

积极面对微时代的网络环境，充分认识并扩展微时代网络功能，如建立微信公众号、微博这个新兴的媒介，通过微信公众号、微博等建设与完善学校与学生之间多方向深层次的沟通交流。高校可以依托校园优秀的学生骨干建立一支思想觉悟高，政治态度明确的大学生骨干团队，根据现在大学生的性格、学习、生活特点及对社会对学校的需求，从各个高校的实际出发，遵循网络舆论引导工作的规律，通过“微时代”主流媒介在专业教师的指导下建设一些主流栏目，进行正能量引导，首先净化校园舆论环境，然后做实校园主阵地，最终实现抢占舆论引导的制高点。从而实现引领学生思想，有利帮助学生团体树立正确的人生观、价值观，有效避免舆论暴力的产生。

（四）做好校务公开透明机制，建立良好的师生互动平台

校务公开透明不仅在传统媒介公开，更是要跟上新媒体发展速度，同时公开到“微时代”平台中，特别是关系到师生重大权益的事务，让师生及时了解学院的重大决策和重要信息［4］。建立良好的师生互动机制，如“微时代”微信公众号、微信群等，对学生的疑问及反映存在的问题要及时疏通解惑。及时了解师生的思想动态。实现事前预防，事中疏导，事后干预的良好机制。特别是高校的辅导员，心理咨询师应走在队伍的前头，努力做好学生的心理辅导工作，帮助学生消除负面舆论带来的不良影响，让他们有能力独立思考，不随波逐流。

四、结语

高校网络舆论的感染力和影响力都是巨大的［5］。而“微时代”的信息传播速度快、传播内容多样、传播影响冲击力强、震撼力大的特点更是把网络舆论推向一个前所未有的高度，这就要求我们要正确认识网络的积极意义，提升网络素养，遵循网络舆论引导工作的规律，尽快做好净化网络舆论环境，培养思想觉悟高的优秀团队引导学院的网络舆论走向正能量方向，为学院的发展、学生的身心健康营造良好的网络舆论氛围。

［1］孟宁.“微时代”高校校园网络舆论的形成与引导研究［J］.聊城大学.新媒体研究，2015（5）：5.

［2］金肖健.微信公众平台在校园宣传中的应用与研究［J］.中国电子学会.电脑与信息技术，2014（2）：47.

［3］王启兵.加强高校网络舆情监管与引导，大力建设和谐校园［J］.考试周刊杂志编辑部.考试周刊，2014（2）：162.

［4］汤家鑫，马涛.浅析互联网对大学生的影响及对策［J］.科教文汇杂志社.《科教文汇》2010（3）：175.

［5］李华昌，嵇安奕.从微博平台看高校校园网络舆论环境建设［J］.广西社会科学院.经济与社发展，2011（11）：178.

（责任编辑：冯起国）

Prelim inary Discussion on the University Cam pus Network Public Opinion in M icro Era

LIYanping

（Dangzhengban of Arts and Crafts of Quanzhou Career Academy，Dehua，Fujian 362500）

With the rapid development of the Moblie Internet，the emergence of Micro Era who represented by The micro-blogging、WeChat、Micro community Micro Forum，Let themedia become very rich and convenient。Micro era has penetrated into every aspects of the university，and even led the development of the university network public opinion.In this paper，As the starting point of the current status of the development of public colleges and Effect ofmicro-network era to college students，take preliminary discussion on the construction of Colleges’s network public opinion in Micro Era.

micro era；mobile internet；campus network；campus network public opinion

G206；G647

A

1674-2109（2016）07-0097-04

2016-05-24

李燕萍（1985-）女，汉族，助理实验师，主要从事计算机应用研究。